談?wù)勼w驗式教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運用
體驗式教學(xué)就是讓學(xué)生在自己的親身體驗中獲得某種知識或技能，教師利用這種方式將各種行為思想傳輸給學(xué)生的方法。
【摘要】在當(dāng)今這個社會環(huán)境下，學(xué)生的思想更為活躍，他們對各種新鮮事物都有極大地好奇心理，但在這個信息快速更新的時代下，他們無法辨認(rèn)各種糅雜的信息，某些不良信息就這樣在他們的腦海中生根發(fā)芽，因此，思想品德老師應(yīng)該用有效的方法加深孩子們對思想品德的認(rèn)識，提高他們的綜合素質(zhì)，這對于社會的精神文明建設(shè)有重大意義。
【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué) 初中政治 策略
思想品德作為我國教育的一項不可或缺的重要內(nèi)容，是在校學(xué)生們系統(tǒng)的接受政治教育的有效途徑，而初中學(xué)生正處在思想趨于成熟的重要階段，因此政治教育對他們的影響尤為明顯。而在這個特殊時期，老師對他們的影響無疑是巨大的，他們通過老師直接或間接傳輸給他們的各種知識認(rèn)識、感知這個世界，所以讓他們接受系統(tǒng)的思想品德教育對他們樹立正確生活目標(biāo)的意義重大。
一、體驗式教學(xué)的特點和優(yōu)越性
從字面上來理解，體驗式教學(xué)就是讓學(xué)生在自己的親身體驗中獲得某種知識或技能，教師利用這種方式將各種行為思想傳輸給學(xué)生的方法。單純的從學(xué)術(shù)理論上來說，體驗式教學(xué)則是指教師或者父母根據(jù)學(xué)生的性格、認(rèn)知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的過程中理解并構(gòu)建相應(yīng)的意識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。體驗式教學(xué)以人的生命發(fā)展為依歸，尊重生命、關(guān)懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。
它所關(guān)心的不僅是人可以經(jīng)由教學(xué)而獲得多少書本知識、認(rèn)識多少實在的事物，還在于人是能通過學(xué)習(xí)獲得心靈上的啟發(fā)從而在行為和思想上不逾矩，也就是說，這是一種讓學(xué)生們學(xué)會如何為人處事的教學(xué)。由于思想品德課的特殊性，若是按照常規(guī)課堂的授課方式，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒，由此對于課堂所傳遞的思想他們就不能以一種積極地心態(tài)去接受，甚至排斥這門學(xué)科，這就有悖于教學(xué)的初衷了，但是，在生活當(dāng)中，思想品德作為判斷人品行的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們能夠真正的接受思想品德的教育，是當(dāng)代教育的重中之重，所以思想品德課的重要性也是其他學(xué)科無法代替的，而體驗式教學(xué)就可解決學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的難題。
不同于傳統(tǒng)課堂的師生關(guān)系，在體驗式教學(xué)中的，老師與其說是教學(xué)者不如說是學(xué)生們的玩伴，在玩耍中潛移默化的感染學(xué)生們，老師和學(xué)生的距離大大拉近，孩子們愛玩、愛鬧的天性得以釋放，舉個例子來講，筆者在教學(xué)尊重他人、遵守紀(jì)律的相關(guān)的內(nèi)容的時候，首先會給學(xué)生放映一段關(guān)于過馬路不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致巨大的災(zāi)禍的視頻，這樣學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的概念有更加深刻的認(rèn)識。而后筆者會讓學(xué)生以小組活動的形式編排一個舞臺劇，讓學(xué)生在表演的過程中對相關(guān)的內(nèi)容有更加深刻的認(rèn)識和理解。
體驗式教學(xué)課堂有著大多數(shù)傳統(tǒng)教學(xué)課堂缺乏的趣味性和鮮活性，不同于傳統(tǒng)課堂，體驗式教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)工具除了書本，還有貫穿古今中外的各種奇聞異事，能力卓絕建立了無數(shù)豐功偉績的科學(xué)家、政治家、軍事家能給人強烈思想震撼的事件、動物或人物等。因此前者更能讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度�，自然學(xué)習(xí)的積極性也能極大地被調(diào)動起來。學(xué)習(xí)效率自然也能大大的提升。因此體驗式教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)有著極大地優(yōu)越性。
二、如何進行初中思想品德課體驗式教學(xué)
現(xiàn)在的孩子們，個性鮮明，對待相同事物往往有很多不同且新奇的想法，好奇是他們的天性，所以在課程教學(xué)的過程中，要兼顧學(xué)生的不同性格，就像孔子所說，要“因材施教”，并且對于學(xué)生不能一味的訓(xùn)誡，而是要過說教的方式，讓他們心服口服，這樣老師的教育才能說落到了實處。
針對學(xué)生們易于被有趣的事物吸引的特點，課堂的氛圍務(wù)必要生動、有趣味，教師可根據(jù)課程內(nèi)容，給學(xué)生們展示一些有趣的音頻、視頻等，也可讓同學(xué)們進行模仿，讓他們身臨其境，舉個例子來講，筆者在教學(xué)社會主義核心價值觀的時候，會先讓學(xué)生看《感動中國》，讓學(xué)生在觀看案例的過程中對社會主義核心價值觀有更加深刻的認(rèn)識和了解，而后筆者會讓學(xué)生寫一篇感受，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和感受的過程中內(nèi)化社會主義核心價值觀。現(xiàn)在很多人在強調(diào)自主學(xué)習(xí)，這是很有道理的。
一味的強行將知識灌輸給學(xué)生，而不考慮他們的感受，往往會事倍功半，并且還有可能激起學(xué)生的逆反心理。所以，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)是授課能夠行之有效的一大重點。這個年齡段的初中學(xué)生，天真活潑，天性愛玩，因此，要讓他們自主學(xué)習(xí)，要從“玩”字上下功夫。也就是說，教師需讓課堂變得好玩，讓學(xué)生有興趣學(xué)，至于好玩無非也就是多加些能夠吸引他們的環(huán)節(jié)，比如課堂發(fā)言的獎勵、展示的視頻(可以是動畫片或熱播的影視作品)等。
三、結(jié)語
體驗式教學(xué)作為教育發(fā)展過程中的一重大改革，對于整個教育事業(yè)是有極大地益處的，而思想品德教育作為義務(wù)教育當(dāng)中最重要的一環(huán)，實行體驗式教學(xué)刻不容緩，這對于提高初中學(xué)生綜合素質(zhì)和社會和諧發(fā)展意義重大。
參考文獻：
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