初中政治教學中多媒體技術的應用

初中政治教學中多媒體技術的應用

　　導語：在實際教學過程中，多媒體教學技術不僅可以啟發學生的探索，同時也能夠激發學生學習的熱情。

　　近些年來，隨著社會經濟水平和科技水平的不斷進步，教育教學中開始逐漸興起多媒體教學。多媒體教學的輔助功能的優勢十分明顯，越來越多的教室開始采用這種方法，多媒體教學中在課堂上大放異彩。

　　一、把握初中政治多媒體教學特點

　　1.圖文并茂，引發學生的熱情

　　多媒體教學集展示圖片和文字于一體化，能夠將抽象、晦澀難懂的概念和復雜的變化過程轉換為形象的表述。因此，在實際教學中使用多媒體教學方法，可以改善并提高學生大腦中獲取感官信息的能力，同時也提高了視覺和聽覺上信息傳遞的效率，五代了傳統單調的課堂學習方式，給學生提供了多感官協調、多方面的生動學習方式。如果教師采用多媒體輔助教學的話，就可以充分的利用多媒體傳播聲音、動畫的特征。用文字、動態圖片、圖形、聲音等形式來直截了當的揭示事物的本質。在增加課堂教學容量、教學直觀性和條理性的同時，更能吸引學生的注意力，引起學生學習的熱情，從而使學生更積極地參入課堂教學中來，這大大有利于教師完成教學目標。

　　2.信息量大，課堂效率高

　　教師在課堂上使用的多媒體課件一般都是在課前就早早準備好的，上課時只需要根據課堂的進程來進行播放。這不僅為教師節省了大量寫板書的時間，提高了效率，同時也提高了課堂的質量。像初中政治課程這樣內容相較而言比較多、內容有相對靈活的課程，教師不僅需要多關注學生的舉動、同時也要多鼓勵學生參與到課堂里來。因此，教師應在政治課程的教學中為學生補充大量的素材。想要把大量雜碎的材料聯系起來，讓學生理解、記憶，同時能夠在今后的生活中運用到實踐當中去是一件非常有難度的事情。利用多媒體進行教學可以在很大程度上克服困難，解決這個問題。此外，運用了多媒體課件的課堂往往具有信息量大的特點，教師可以講課件隨意的播放、返回，同時課件還可以長時間被保存。這是傳統教學所不能達到的，教師加以利用多媒體，可以很好地方便課堂教育。

　　二、優化初中政治多媒體教學聯系

　　近些年來，應用相對普及廣泛的教學方式莫過于多媒體教學了，它是一種以計算機為核心，集網絡、聲音、圖片、文字、投影維一體化的新型教學方法。多媒體教學方式同時也被稱為是現代信息教學技術，因為多媒體教學技術包含了很多種多媒體技術。和傳統的教學方式相對比，多媒體教學的過程中運用了計算機、網絡、聲音、圖片等技術，所以使得課堂更加生動而形象，同時也能夠化繁為簡，使得抽象的概念更加形象而具體，不僅可以引發學生的學習熱情，還能夠大大提高教學質量。近些年來，多媒體教學技術的發展十分迅速，而且隨著當代社會科技的不斷創新、發展和完善，越來越多的人開始關注并重視多媒體教學技術。縱觀全球，多媒體教學技術在世界各地都備受關注，像英國、美國、韓國、日本、澳大利亞以及新加坡等國家都在加速發展本國的多媒體信息教學建設。在我國，目前也明確提出要大力發展多媒體信息技術在實際教學中的應用的目標，以促進現代技術和現代教育課程的完美結合，進一步提高教師教學水平，培養學生良好的學習方式。

　　三、落實初中政治多媒體教學應用

　　1.將多媒體教學技術應用到創造教學環境中去

　　有一例成功的教學案例指出，想要講出一節學生喜愛的課，首先這節課一定要飽含師生間豐富的情感。在很大程度上，政治可以稱之為一門情感教學。因為只有將政治課程的知識通過生動的語言文字、真摯的情感渲染，才能有效地傳達給學生，使學生收到政治課程的感動，從而產生心理上的共鳴，進而使學生在生活中能夠用行動來踐行政治課堂上所學習的內容，將課堂上的政治理念變為自己心中的信念。因此，在中學政治課程的教學中，教師應當充分而釋放的運用多媒體教學技術來促進師生之間干凈的交流。研究表明，行為總是在一定的情境之中產生的，想要讓學生理解政治課程中所教授的種種社會行為，就一定要為學生提供一定的社會情景，讓學生自主地去體驗社會情景，從而在特定的情境中能夠理解該種社會行為。在創設完教學情境之后，教師就要引導學生采用探究式的學習方式，來幫助學生們更好地理解政治課程的核心與關鍵。

　　2.利用多媒體教學技術來豐富學生的知識面

　　現今社會是互聯網的時代，同時也是一個創新的時代。在新的時代浪潮之中，互聯網已經蔓延到人們生活中的一孔一隙當中去了。小到人們的衣食住行，大至國家政治要聞，都已經和網絡密不可分。在這樣的發展趨勢下，初中政治教育也應當進行創新和發展。想要提高教學質量和效率，融入互聯網的創新思維、進行網絡化教育是目前必不可少的手段。在實際教學過程中，多媒體教學技術不僅可以啟發學生的探索，同時也能夠激發學生學習的熱情。多媒體教學技術的出現，可以使學生在輕松愉快的環境中掌握更多的新知識，豐富自己的知識儲備。同時教師應該在利用多媒體教學的過程中把握好分寸，讓多媒體教學技術更好的輔助教學，不要喧賓奪主、本末倒置。總而言之，在新課改的大環境下，多媒體教學技術不僅可以為廣大師生提供大量的互聯網資源和學習資源，還可以使教師更好的掌控教學進度，并且能后加深學生對政治理論知識的理解。隨著現代社會科技的不斷進步，多媒體教學技術一定會在初中政治教育中大放異彩。

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