中學的政治教育德育的滲透研究論文
1在初中的政治教育中滲透德育教育的必然性
政治教育是初中教育中綜合性極強的一門學科,它能夠有效地幫助初中學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。在初中教育中,思想政治課占有很大的比重。基于思想政治這門課程所具有的教學特點,在教學實踐活動中就必須要以學生的心理狀態的情況和認知感為基礎,通過教師的有效引導促使學生能夠在思想上和教師形成共鳴。為此,思想政治教育的教學要求就要比其他的課程更加嚴密。在新課改的背景下,思想政治課必須要加強德育教育的滲透,這是新課改賦予思想政治教學工作的一項新的任務和挑戰。就目前的情況來看,由于經濟和社會各方面的飛速發展,致使很多學生的道德水平呈現下滑趨勢,錯誤的道德觀念、拜金主義等價值觀念正慢慢的侵蝕著學生的思想;此外,盡管新課改和素質教育已經小有成效,但在初中的思想政治課程中仍存在著十分嚴重的“重視理論培養,忽視實踐指導;注重成績,輕視德育”的現象,這些問題并未引起新課改以及素質教育的高度重視。綜上所述,在初中思想政治課中進行有效的德育滲透,既是新課改和素質教育的重要內容也是初中思想政治課的一項新任務,同時也是培養學生全面發展的重要措施。
2如何在初中的政治教育中進行德育教育的滲透
(1)尊重學生的主體地位,通過發揮學生的主體作用來滲透德育教育。在素質教育的背景下,要提高教學的效率和質量,就必須要和學生形成良好的互動,將教育變成一項心貼心的活動,只有這樣才能夠實現良好的德育教學效果。通過大量的實踐調查我們可以發現,要想實現心貼心的教育,就必須要尊重學生的主體地位,通過發揮學生的主體作用來實現心貼心的教育。因此,教師必須要加強學習,不斷革新自己的思想觀念,加強對新課改和素質教育的研究,積極地了解學生的實際情況,努力挖掘學生身上的閃光點,要善用“表揚”與“鼓勵”。提高學生積極性和主動性。在進行課堂教學活動中,教師必須要充分尊重學生,不能搞“一言堂”,要尊重學生的主體地位,加強對學生的引導,使學生能夠通過自己的努力來理解德育以及課本上的知識。實踐證明,通過這樣的方式能夠有效地在政治教育中滲透德育教育。
(2)通過情感教學來實現德育的滲透。思想政治課具有很強的德育教育性,要想更好的實現學校教育里的德育功能,政治教師就必須要用真誠的心態去關注、關心學生,放下所謂“教師”的架子,與學生建立一種特殊的“朋友”關系,只有這樣才能夠更好地走進學生的內心世界,才能夠及時的了解學生情況,并使學生更好的接受教師的意見與要求。在課堂教學中,教師必須要調動學生的學習積極性,以此為基礎提高學生的素質,繼而對學生的實踐能力和創新能力進行培養。在當前,政治教師要想上好政治課,就必須要端正教學態度,改變原有說教式的上課方法,強化與學生的情感溝通,通過情感教學將自己高尚的思想道德品質傳輸給學生,只有這樣才能夠讓學生受到感染,才能使學生正確理解受到深刻的教育,才能在政治教育中實現德育教育的滲透。
(3)加強學習,不斷提高自身的思想道德水平。對初中思想政治教學工作來說,要想更好的滲透德育教育,教師就必須要加強自身學習,不斷提高自身的教學能力和思想道德水平,以此來強化德育滲透。對于教師來說,其自身的道德個性是一種十分重要且不可代替的教育力量。在培養自身思想道德水平時,教師必須要充分認識到自身所具有的品格能夠對學生產生深遠的影響。而將其作為一種教學的手段來對學生進行熏陶教育。當前,教師必須要增加自己的使命感,強化自己對“好、壞”的判斷能力,要積極宣傳真、善、美,同時,向學生說明什么是假、丑、惡以及二者會對社會造成的影響。在日常的教學活動或者其他活動中,教師自己必須要言行一致,不能夠給學生造成“說一套,做一套”的影響。此外,教師還必須要不斷豐富自身的理論知識,根據教學大綱要求來強化自身的學習,只有這樣才能夠更好的展開思想政治教育,才能夠被廣大學生所認可。思想政治課是一門涉及知識面十分廣泛的學科,因此,教師必須要跟上時代的腳步,不斷進行知識的積累和研究,努力使政治課堂更加生動,只有這樣才能夠將政治這門學科變成學生真正喜歡的一門學科,也只有這樣才能夠更好地實現德育的滲透。
3結語
總而言之,要想在初中的政治教學中滲透德育教育,就必須要以學生為主體,不斷改善教學的方式和方法,建立良好的師生關系,讓學生能夠主動的學習思想政治課,只有這樣才能夠在思想政治教學中滲透德育教育,才能夠更好地強化對于學生的愛國主義、社會主義、集體主義以及國際主義等的教育。
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