大學生就業的思想政治教育引導論文
摘要：建筑電氣與智能化專業是天津城建大學的品牌專業，該專業的學生從就業率來講一直處于學院甚至可以說是全校領先位置，但是即使就業情況如此優越，不可否認，該專業的學生同樣存在就業擇業等方面的誤區，作為一名學生工作教師，本文將針對建筑電氣與智能化專業學生在就業方面的誤區淺談如何從思想政治教育方面對學生進行引導。
關鍵詞：大學生就業；思想政治教育；職業生涯規劃
一、學生在就業擇業方面存在的誤區
學生在就業擇業方面存在誤區可以分為淺層次的外因和深層次的內因，淺層次的外因包括對工作單位具體情況的誤區還有就是對今后發展方向的誤區。而深層次的誤區主要是學生內在的，對自我認知方面上的誤區和對社會環境的誤區。
（一）淺層次的外因
1.對工作單位具體情況的誤區
建筑電氣與智能化學生從就業去向來說可以主要分為設計單位、施工單位、監理單位等。從傳統觀念來說，設計單位相對比較穩定，工作環境較為優越，是女生比較適合的地方；施工單位的工作環境較為惡劣，似乎就業等級低于設計院；監理單位也是在工地工作，所做實質性工作比較少。在傳統觀念的驅使下，該專業部分同學追求設計院的工作，而施工單位相對得到冷落。其實這正是就業方向上的誤區。
2.對今后發展的誤區
關于就業發展上的誤區主要就是設計單位會比施工單位好，選擇施工單位的同學積累工作經驗以后可以晉級到設計單位。
（二）深層次的內因
1.自我認知不夠準確
自我認知主要是指對自己的性格、興趣、能力和價值觀的認知。學生在就業之前，一定要全方位正確了解自己，找尋自己動力和快樂的源泉—興趣，探討一下自己的興趣歸屬，實用性、研究性、藝術型、社會型、企業型和事務型。找尋自己的性格維度，外向或是內向，感覺或是直覺、思考或是情感、判斷或是知覺。找尋自己能力在哪些方面更優越，專業知識技能、可遷移技能還是自我管理技能。找尋自己真正需求什么，想要追求的生活又是什么，這就是價值觀的內容。
2.對社會環境的認知不夠準確
學生在社會對人才需求方面的認知不夠準確，對建筑電氣與智能化專業來說，對口方向是設計院和施工單位等，而設計院對人才的要求是踏實穩定，現在更重視的還有再學習能力，設計院現在不乏名校學生，城建大學的學生踏實穩重性夠用，而且實踐能力較強，頗受設計院歡迎，甚至在設計院剛開始工作的時候受重視程度還會比名校高很多，但是再學習能力有待提高，建筑電氣工程師現在實行注冊制度，這個考試難度可以說是比較大，而我校該專業畢業生通過此考試比例也是相當低（事實上，全天津市通過比例也很低，考試含金量較大）。所以說重視社會環境對人才的需求以及人才以后發展的方向，學生需要穩重也需要提高自己的再學習能力。
二、產生上述現象的原因
無論哪種就業途徑，都會有其相應的優缺點，先說設計院，工作環境確實優越而且給人心里穩定的感覺，但是據現在設計院的工作人員介紹，設計院的工作強度其實是很大的，而且加班是常事，還有就是現在設計院門檻較高，一般小型的私人設計院招人的定位都開始面向研究生。所以說，對于現在的本科生來說，去設計院還是有一定難度的，但是我校建筑電氣與智能化專業是天津市唯一一家，所以此專業同學去設計院的可能性還是很大的，關鍵要重視今后的發展，應該下定決心繼續再學習，拿下注冊電氣工程師。對于施工單位來說，還是會得到一些男生的喜歡，做施工的同學會根據工程的需要經常性地出差，他們常駐扎在工地，工作環境較為惡劣，心里穩定性較差，但是在實際的工作場所進行工作對于個人成長尤其是專業技能的提升來說是很有益處的，在施工單位工作的同學前期較為辛苦，但是成長較快，對于男生來說是一個不錯的選擇，只要肯拼搏，將來的發展也許會超過剛開始條件優越的設計院。而監理單位雖然也在工地工作，但是多是從事監督層面，工作較為輕松，這也就決定了其成長速度會比施工人員較慢。
三、對學生就業的正確的思想政治教育指導
外層次的原因會解決一定問題，但是內因問題的解決就要學生工作教師下大力氣，對學生進行關于就業方面的思想政治教育。現在的本科生隨著擴招越來越多，其本身的競爭力已經相對弱化，但是若是對他們進行正確的思想引導，也會從一定程度上提高他們的就業能力。以下幾點是筆者認為比較行之有效的方法：
（一）加大力量對學生的就業觀念進行更正
學生傳統的就業觀念較為根深蒂固，所以我們作為思想政治教育教師就要根據實際情況引導學生進行屬于自己的職業生涯規劃。在這里必須指出，所謂的職業生涯規劃并不等于就業，但是合理的職業生涯規劃會使學生正確理解自我、正確理解環境，從而對自我進行正確的分析，結合內因與外因，分析適合自己的工作類型。并不是所有學生最后的工作方向都是與自己專業相關，只要正確地探索自身，就可以找到自己適合的工作，不一定要是設計院、施工單位等對口單位，尋找自己正確的就業方向然后從事之，必定會事半功倍。在這里，就要求我們帶領學生正確探索自我，從性格、興趣、能力、價值觀等方面入手，探索之后就要行動，根據自己行動的情況對比自己對自己的剖析，然后再思考再執行，最后總能找到自己合適的就業方向，這就像建筑電氣與智能化專業電路所學習的反饋電路一樣，在電路中出現反饋后，根據輸入和反饋信號不斷調整自己的輸出，從而正確的探索自我。
（二）迎合市場需求對學生進行正確的思想指引
學生在進行自我探索之后，可以根據自己的興趣、性格、能力以及價值觀去找尋適合自己的工作，工作不一定要從事本專業的工作，但是一定要找到屬于最適合自己的那一份工作。如何迎合市場的需求，就以畢業后從事設計院工作為例，設計院工作需要踏實穩定，需要再學習能力。其實所有工作都是相通的，如果在自我探索之后不能做到“愛一行干一行”，那么就在實際的工作過程中做到“干一行愛一行”，這就是所謂的愛崗敬業；在工作中還要誠實守信，說到做到，踏實穩重；提高自己的再學習能力，充實自己，從而能夠更好地服務群眾、奉獻社會。
（三）從思想上鼓勵學生全面提高自己
1.多讀書，多吃苦
讀書使人明智，讀萬卷書走萬里路，要全方面充實自己，重視基礎，提高自己的學習能力，從而提高自己的專業知識技能、可遷移技能還是自我管理技能，用在校最美好的青春時光做好自我積累，為以后的工作做好基礎準備。要培養吃苦精神，大學生活是自由的，學生的自由時間多，但是多些時間進行知識累積，學會培養自己的吃苦精神非常重要，以后的工作不會像大學生活那樣自由，若是說有些苦一點也不為過，所以提早體味吃苦，未嘗不是一件好事，也是對生活充實感的追求。
2.有目標，有夢想
要提早為自己確立一個目標，所謂目標是要明確的、具體的，可以量化的、經過努力可以完成的，要有意義、有價值還要制定一個完成任務的時間表。每一個比較大的目標都可以細化成小的目標去分步完成、實現。為目標努力拼搏的過程是幸福的，這也是所謂追求夢想的過程。
3.多鍛煉，要樂觀
強壯的體魄是學習生活所必需的，參加工作后鍛煉身體有時候可能是奢侈的，良好的習慣對于以后的生活非常重要。每一天要有充實感，做好每一天的小規劃，積少成多，積跬步以至千里，因為充實所以快樂，保持樂觀的心情，也是有力量追求夢想的條件。我們要鼓勵學生無論遇到什么事情都要樂觀向上，事情沒有發展到最后一步就不要輕易放棄，遇到困難時只不過是事情還沒有發展到最后。對于教師而言，學生就業是社會關注的重點也是我們工作中的重點，如何指導學生正確就業、提高就業能力也是我們做思想政治教育的重點，當學生存在誤區時，我們要及時給予正確的思想政治教育、引導，幫助學生找到自己的就業方向、幫助他們做好自己的人生規劃或是說先做好大學規劃，將是我們長期需要努力的方向。
參考文獻：
[1]雷友華.淺析大學生就業指導中的思想政治教育現狀及問題[J].河南財政稅務高等專科職業學校學報,2012(06)
[2]王玉彬.大學生就業問題現狀及對策初探[J].前沿,2012(23)
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