基于美學視域中的聲樂藝術探討論文
摘要:聲樂藝術是一門熱衷于聽覺體驗的藝術形式,屬于直覺藝術的一種,經過多年的發展,已經形成自身完善的科學體系,其中包含了聲樂評論、聲樂表演、聲樂教學等相關的內容,它與器樂藝術相比,擁有著較為獨特的造型性特點,憑借語言、聲樂上的表達,可以更具體的表現出人性中的感情因素,把聲樂藝術歸納到美學的視域中,對聲樂藝術的發展有著十分重要的意義,對聲樂演唱者的審美體驗有著更加積極的作用,從聲樂的美中盡可能的發現音樂的魅力。
關鍵詞:聲樂藝術;藝術形式;意義
聲樂藝術是用人聲的聲調來表達情感的一種方式,將情感寄托于聲樂之中,通過聲音、作品、情感的連接,將藝術化的嗓音通過生動形象的方式展現出來,為了讓這種表達形式更加具有深度,我們需要具體分析美學視域對聲樂藝術的影響。如何將聲樂藝術與美學更好的結合在一起,是我們研究聲樂藝術的關鍵所在。
一、聲樂藝術的特點
(一)聲樂的創造主體是人
聲樂是人類在漫長的進化過程中創造出來的,它的主要特點是由人來進行表現,好的嗓音往往更容易被聽者所接受,詩化般的語言為聽者從潛意識中,構建了一個美好的畫面,形成了一個美的意境,更好的賦予了歌曲生命力。
(二)聲樂作品往往與文學有關
歌詞與詩歌往往緊密聯系在一起,漢語文字的博大精深,造就了歌詞更容易為聽者帶來精神上的感受,抑揚頓挫的語調賦予了歌詞情感,經過樂譜的美化后,十分有利于情感上的表達,使聽者無論從文字方面還是從作品內涵方面,更容易理解其聲樂作品所要表達的意義。
(三)聲樂作品植根于民間
由于聲樂作品的吟唱性,造就了聲樂的民眾化特點,民間的聲樂是集感性創作、即興表演、大眾教育于一體,而且音樂的種類比人聲要多的多,因此聲樂作品就更加豐富有趣,更容易被廣大的人們所接受。通過樂器的演奏不僅使聲樂多了一個傳遞的載體,同時賦予了聲樂無可比擬的魅力,在演奏過程中,音域更加高遠,研究聲樂的客觀發展,可以更好的促進聲樂藝術提高和完善。
二、聲樂美學的具體內容
音樂是情感體現的一種藝術表現形式,在聲樂表演中,歌唱者和創作者首要表達的內容是感情,這個情感包含于的詞目、曲調、聲情之中,聲樂表演中的詞曲,是闡述感情的核心內容,在詞曲的相關創作過程中,作者就要在歌詞的意境中添加一些美的感情,所以在表演過程中,演唱者需要通過富有感情的聲音和到位的肢體語言,才能將之表現出來。
(一)歌詞美的意境
歌詞是詩歌的一種表達形式,入樂的稱之為歌,不入樂的稱之為詞,歌曲中的歌詞在感情描述及造型塑造方面沒有任何區別,只是在具體構成與節奏上,要受制于音樂的制約,在韻律上要充分顧及到表演者的方便,通過與旋律的相互配合,充分表達歌曲的本意,更加利于情感的表達。
(二)旋律美的意境
旋律是音樂的首要因素,是由若干樂音經過具體的藝術構思而形成的,旋律一般由旋律線、節奏、曲調等構成,它是建立在歌詞的基礎之上,如果將歌曲比喻成人體的骨骼的話,旋律就是人體的肌肉,它通過歌詞的音樂化表現,將聲樂藝術更直觀的表現出來,沒有旋律,再好的曲目也沒有辦法成為音樂作品。聽眾可以通過優美的旋律激發心中對作品的感動,只有歌詞沒有旋律只會帶來無盡的蒼白感。
(三)形體美的意境
聲樂中的形體美具體是指歌唱者在表演過程中,形體對于聲樂作品起到提高、烘托的作用。歌唱者的表演形象及對應的肢體表現,將歌曲中蘊含的美感傳遞給觀眾,演唱者不僅需要通過唱歌來進行表達,同時還要配合相應的形體動作,這樣才能賦予聲樂表演過程中更好的藝術性、情感性。
三、聲樂藝術審美特征的具體表現策略
(一)加強對聲樂藝術中美學的重視程度
作為一門藝術形式的表現,聲樂中存在著獨特的審美感受,聲樂作品不僅僅是由簡單的旋律構成,而是由各種情感表達所構成的,為了使得聽眾更好的認知到聲樂作品中的感情,所以我們要將演唱者與聲樂創作者的感性因素充分的融合在一起,形成統一的整體,這樣才能對聲樂作品本身的意境做出最好的詮釋,無論在實踐聲樂藝術表演中,還是在日常的教學工作中,我們都需要對聲樂藝術中美學的特點加以認知,這樣才能將作品最具有魅力的一面展現出來。
(二)加強對學習者審美能力的培養
不僅別的藝術方式具有審美因素,聲樂同樣也擁有很高的審美價值,它的審美規律也是建立在基本審美過程之上,如何使聲樂作品的展現符合聽眾的心理訴求,這就需要我們在日常的學習中,加強審美能力的培養,讓自己具備更好詮釋能力。作為教師首先應該在日常教學工作中,充分培養學生對聲樂美學的熱愛,將聲樂藝術中美學的特征,系統的講授給學生,其次要加強學生的實踐審美訓練,讓學生在實踐過程中,對聲樂作品中的審美意識逐漸提高,進而提升聲樂藝術的表演能力。
四、結語
聲樂藝術在表演過程中離不開美學審美的范疇,聲樂美學的發展方向,決定了聲樂作品的具體風格與形式,從另一方面也充分顯現了表演者的藝術素養,表演者應當強化對于作品的審美,才能更好的對聲樂進行詮釋,通過完美的演繹,從另外一個方面,提升聽眾的審美標準及深度。只有通過科學的研究將聲樂藝術與美學充分的融合在一起,才能更好的為聲樂藝術發展做出應有的貢獻。
參考文獻:
[1]劉瑾怡.民族聲樂的多樣化教學模式[J].藝術研究.2016(03).
[2]欒瑩.論中國民族音樂中的京腔元素[J].北方音樂.2016(12).
[3]潘永華.廣西少數民族情歌對唱教學探究[J].藝術評鑒.2016(02).
【基于美學視域中的聲樂藝術探討論文】相關文章:
美學視域中的聲樂藝術12-04
美學視域下聲樂藝術的探討論文03-18
茶歌演唱中聲樂藝術與美學內涵論文03-17
中國聲樂藝術美學特征05-21
藝術學與美學的關系問題探討論文05-05
淺議聲樂藝術下聲樂教學的應用論文03-01
聲樂藝術的靈魂淺議藝術論文03-01
敦煌藝術的美學精神論文01-11
聲樂教學模式創新應用探討論文02-26
- 相關推薦