高校體育社團與校園文化建設論文
一、我國高校體育社團建設的現狀
首先，體育社團單一，在我國不論是重點大學還是普通高校，體育社團的種類都相對較少。其建設也主要針對社會上比較流行的運動，進行社團建設。例如，健身操社團、武術社團、籃球足球社團等。其他如登山、滑翔、冰上運動等體育社團，其開展就不那么廣泛了。由于其愛好人數較少，或者危險系數相對較高，不好管理等因素，而沒有建立起來，即使有少數學校開展，如北京大學組建登山社，但是也沒有廣泛地開展起來。而這種單一的社團形式也在一定程度上阻礙了學生參與的熱情與積極性。其次，我國普通高校的體育社團在組織機構上顯得不夠健全，其活動開展也較少。高校體育社團開展活動，一般來說以社團中主要擔任領導的學生干部為主，除了少數社團人數較多的，會有兼職老師進行共同的組織與策劃，而在校大學生并不能從根本上認識到組織活動相關因素的重要性。有時開展活動，往往就是重復上一次的活動內容，導致體育社團活動內容單一缺乏新意。再次，我國高校體育社團經營人才和技術指導人才缺乏，導致社團發展緩慢，社團形式守舊。我國高校很多體育社團的主要構成是由一些熱愛的該項目學生共同構成的，但是這些學生往往缺乏社團的經營理念，以及相應的技術支撐。社團活動往往也是因為愛好聚集到一起，由于缺乏經營理念，導致社團濫用經費，開支混亂等現象時有發生，從而進一步導致社團發展緩慢，社團形式也就更加不能朝著健康有序的方向發展了。最后，我國高等院校之中，體育社團的物質條件相對較差。很多體育社團往往是由學校分配的幾間教室組成，相關的體育設施與社團服裝等都難以達到國外社團的發展水平。一般來說除了籃球社團、足球社團等體育器具較為普遍的社團，其余的社團設施都是由學生自行解決，同時對于社團的活動場地，學校也是能省則省，無法真正做到為學校體育社團的發展提供良好的平臺。
二、我國普通高校的校園文化建設現狀
首先，我國高校的校園文化建設缺乏活力。對于我國現階段，高等院校的校園文化建設缺少應有的活力，往往是學校進行會議宣傳，單純的貼出標語等形式。其單調的本質自不必說，更加不要說激發學生的興趣與參與度了。其次，我國高校的校園文化建設缺乏學生的凝聚力。一般來說，很多學生從高中校園走進大學校園，面對著更加自由的學習環境，很多學生開始尋找自己的興趣與愛好，或者參與學校的社團活動，或者學習其他知識，或者參與各種聚會，總之這些都讓學生忙得不亦樂乎，但是這種形式，也讓他們產生了懶散的生活作風，無法積極地與同學合作，參與到校園文化建設之中。再次，我國高校的校園文化建設常常表現出紙上談兵的弊端。校園文化在一定程度上來說，還屬于思想與精神方面的建設，但是一味地強調思想，并不能從根本上解決問題，改善學校的精神與文化面貌，校園文化建設缺少一個強有力的載體。
三、高校體育社團建設對校園文化的影響
首先，體育社團建設增強了校園文化建設的活力。高校就是青春活力的代名詞，如果單純的追求文化建設，忽視了年輕人應有的活力，導致校園文化建設死氣沉沉，一味追求思想、道德等精神層面的建設，那么將會得不償失。而體育社團的存在價值，就是提高學生的'身體素質，促進學生積極參與體育活動，展現的正是當代大學生積極樂觀、向上的一面。其次，體育社團建設增強了校園文化建設的凝聚力。體育運動的內在價值就是，在運動之中培養學生積極進取的精神與強健的體魄的同時，提高團隊合作的能力，以及團隊的凝聚力。這正是我國高等院校文化建設所需的。一般來說，大學生步入大學校園，往往覺得管理沒有高中嚴格，有了很多自由支配的時間，從而產生了懶散情緒。體育運動的進一步建設，社團活動的增加，在一定程度上給這些大學生一劑強有力的強心針。再次，體育社團的建設展現了學校文化建設的精神面貌。如果在沒有載體的基礎上空談校園文化建設，無疑是紙上談兵。所以，想要在校園文化建設上取得良好的效果，就要為校園文化建設找到一個良好的載體，首當其沖的就是體育社團的建設。只有良好的體育社團運作形式，才能從根本上扭轉學生的精神面貌，同時也能在學校的指導下，較為快速地接受學校所賦予學生的校園文化內涵，也在一定程度上解決了校園文化的空談弊端了。