美術專業教學與文化創意產業結合方式論文
【摘要】近年來，我國教育部對高校美術專業教學工作也越發重視，尤其關注教學與文化創意產業結合的進展情況，兩者之間相輔相成，為了實現雙方共同可持續性發展，美術專業教學必須要全面進行教學改革。但目前教學工作仍存在許多不足，本文根據當前現狀，詳細說明了文化創意產業與美術教學的內在聯系，進而提出了促進兩者相互結合的有效方式，以便更好的培養社會所需人才。
【關鍵詞】美術教學；文化創意；內在聯系；相互結合
校美術專業教學與文化創意產業相結合，能有效為教學工作提供更多有利的參考依據，讓教師們充分了解產業最新的市場動態與對專業人才的具體要求，只有掌握這些，教師才能在其基礎上，制定符合要求的教學方案，才能采取適當的教學方法，從而確立新的教學目標，為文化創意產業提供更多優秀人才，促進產業的繁榮發展。
1.高校美術專業教學當前現狀
1.1教學模式單一
我國教育體制一直都在積極進行改革，有效推動高校各專業教學事業的發展，改變了他們的教學方法與觀念，教師們也受到新體制的改革并在其明確要求下進行不同程度的調整。但對于高校美術專業的教學工作來說，由于美術在學生小初高學習時期，處于弱勢的教學地位，在學生與教師眼中都是輔助學科，這直接影響了高校美術專業教學工作的改革進度，導致其教學模式長期單一，傳統落后，無法吸引學生。很多高校美術教師依然沒有擺正自己的課堂位置，掌控著課堂的主要話語權，采用灌輸式教學方法，學生被動接受相關知識，課堂氛圍枯燥無趣，學生精神萎靡不振、態度消極，無法滿足現代高校學生的內心需求，嚴重降低學生的學習與教學效率，也與新課改的發展背道而馳。
1.2學生興趣不高
在高校美術專業課程中，對學生最重要的，也是每位美術專業學生必須要將其夯實的就是美術的基本功，不僅要具有專業的繪畫功底，同時還要掌握具體的基礎理論知識，這對于學生未來的藝術創造力與鑒賞力具有重要影響，是提高藝術綜合能力的前提條件。但目前，受到傳統教學觀念與現有單一教學模式的影響，導致許多美術專業的學生對專業課程沒有充滿興趣，也有部分學生并不重視基礎專業課程的學習，在課堂中的表現比較懈怠，出現玩手機、聊天甚至曠課等不良現象，沒有提下當代大學生的青春朝氣與活力，沒有展現出理想課堂的教學畫面。學生這種消極的表現對教學工作的進度帶來跟大阻礙，對學生日后的發展也會造成嚴重的阻礙，學生沒有扎實的基本功底，是無法正常開展后續教學工作的。
2.高校專業美術教學與文化創意產業的內在聯系
2.1教學是產業的基礎保障
之所以說高校美術專業教學是文化創意產業發展的基礎與保障，首先是因為，美術專業能為文化創意產業培養優秀的創新型專業人才，提供充足的資源，有利于文化產業規模擴張。教育為文化創意產業提供的是創新的腦力勞動者，用這種最直接的方式給予一定程度的人才支持，通過系統化完善的教學模式的培養，能有效樹立學生創新觀念，培養現代高校美術專業學生的創新力與豐富的想象力，激發學生多向思維，使他們的藝術嗅覺更加靈敏，在生活中的藝術洞察力更加敏銳，從而提高學生藝術綜合能力及素養，激發內在無限潛能。其次，高校美術專業教學能有效推動文化創意產業內部結構調整優化與拓展規模。美術專業的教學，不僅涉及的專業的理論知識，同時還有豐富的實踐藝術活動，訓練學生的專業技能，充分將教育與人才、研發與服務進行整合，必然會推動文化創意產業的進一步發展。
2.2產業促進教學事業發展
文化創意產業也同時促進了高校美術專業教育的發展，美術專業教學是文化創意產業中的重要組成部分，歸屬于教育方面，是教育產業化的重要標志，也是實現其融合與發展的重要形式。改革開放后，我國文化產業也得到迅速成長與發展，相繼出現了電影、動漫、音樂、舞蹈等各種形式的文化產業，不僅豐富了高校的藝術專業，同時也因為專業的增加促使高校的招生規模不斷擴大，并且呈現逐年上升的趨勢。美術專業課程的綜合性較強、涉及的內容較廣泛，所培養的人才也是綜合應用型人才，不僅能為文化創意產業出謀劃策，還能進行實際繪畫與設計。
3.高校美術專業教學與文化創意產業的有效結合方式
3.1充分重視產教結合
高校美術專業教學能有效為文化創意產業提供充足的優秀人才，同時，大學生是我國傳統藝術的繼承者與傳承者，而傳統藝術在文化創意產業中又占據重要地位，因此，只有充分意識到傳統藝術的重要性，對其加以保護與弘揚，并將傳統美術文化與社會未來經濟、科學技術以及藝術產業共同與人才培養相結合，才能真正提高當代文化創意產業的藝術魅力與價值。高校美術專業教師要積極引導學生加強對傳統藝術的學習，并運用創新的思維，將傳統與現代相結合，進而成為全新的教學資源、形成新的技術，創作出更具時代氣息的傳統美術作品，最終將其投入文化創意產業的實際生產中，使其經濟利益最大化，充分體現產教結合的優勢與重要意義。
3.2加強人文素質教育
高校美術專業教學與文化創意產業相結合，首先應積極創新文化，并以文化為主路線，通過豐富多彩的人文素養，才能從文化中體現創新，使兩者相互融合。在現階段的文化創意產業發展形勢下，想要實現產業的創業、發展特色道路，實現可持續性發展目標，就應深入挖掘傳統文化與民間美術，充分保障未來特色的發展與根本經濟效益。因此，高校美術專業的教學方案要充分重視、加強人文素質的教育，意識到人文素質的重要意義，增設相關基礎理論課程，積極構建濃厚的人文校園環境，有利于教學工作的順利開展，讓學生受到良好的藝術文化熏陶，更好的與文化創意產業相結合。例如，高校可以定期組織藝術知識專題講座、古典音樂欣賞課、人文美術繪畫校園比賽、傳統藝術知識競賽等活動，將人文教育融入到校園各角落當中，讓學生受到積極的感染，起到鼓舞人心、激起內心斗志的重要作用。
3.3完善專業教學條件
高校美術專業的教學條件對相關設備以及師資力量都有著明確的要求，具有較高的標準，充足有利教學條件，也是美術專業教學與文化創意產業完美結合的基礎保障，因此，高校必須要全面完善教學條件，給予實際上的支持。首先，高校應該拿出一部分資金，專門聘請相關高學歷、綜合實力強的美術教師，并且最好這些教師具有一定豐富的教學經驗，這樣才能更好的引導并帶領其他在校美術教師，共同開展與文化創意產業相結合的各項教學工作。對于在校美術教師，高校要組織他們定期參加專業培訓，提高教師的創新教學意識，拓展他們的專業視野，豐富專業基礎知識與能力，讓教師及時了解當前文化創意產業發展形勢，從而通過培訓，提高高校整體師資團隊的綜合實力并對采購的具體設備進行嚴格的質量把控，必須要符合國家產品標準，并能真正起到促進教學發展的作用，要選用最先進的硬件教學設備，為教學工作的順利開展提供充分保障。
3.4遵循以人文本教學
高校美術專業教學與文化創意產業相結合的過程中，會從不同的角度、采取不同的教學方法對學生進行知識的傳授與專業技能的訓練，但無論通過怎樣的形式教學，唯一不變的是教師要堅持以人為本的教學原則，考慮學生之間性格、能力以及基礎等方面的差異，開展個性化教學，對待不同的學生要采取不同的教學方法，才能真正使學生全面發展。同時教師還要明確教學目標是培養學生的藝術鑒賞能力及創新能力，要定期對學生所繪制的美術作品進行嚴格及時的檢查，根據作品找出每位學生存在的不足，并加以糾正與指導，耐心引導學生，讓學生自身充分意識到不足，幫助學生制定適合的學習計劃，制定科學合理的學習目標，更好的培養學生多方面能力。此外，教師要與學生建立親密的師生關系，充分尊重學生之間的差異性，與學生平等對話交流，課下經常與學生進行交談，可以更加深入全面的了解每位學生的性格，幫助他們解決更多學習中所遇到的困難，成為值得學生可信賴、可靠的朋友，師生之間和諧相處，更有利于教學工作的進展，不僅能提高學生的學習效率，更能促進教學事業的發展，能有效激發學生創新思維，為學生營造輕松、舒適、愉悅的學習環境。
4.結語
總之，高校美術專業教學與文化創意產業相結合，是現代社會發展形式的基本需求，也是高校美術教學事業可持續發展的必然選擇。高校美術專業教學要充分意識到當前教學工作存在不足，以及影響與文化創意產業有效結合的不良因素，積極調整教學方案與方法，重視產教結合的重要性、加強人文素質教育、提高師資團隊綜合實力、完善教學設備，并嚴格遵循以人為本的教學原則，與學生之間建立親密的師生關系，從而培養學生創新能力以及提高職業綜合素養，為文化創意產業培養所需的優秀人才，真正使美術教學與文化創意產業相互促進，實現共同繁榮發展的美好局面。
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