體育與藝術的交融及其美學價值論文

關于體育與藝術的交融及其美學價值論文

　　在日常學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編整理的體育與藝術的交融及其美學價值論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　體育與藝術的交融及其美學價值論文

　　摘 要：

　　體育與藝術在發展過程中是文化的演進過程，體育運動只有在文化藝術的澆灌下才會呈現出斑斕的色彩，使人能夠愉悅的現代體育運動本身就具備了文化審美特質，對體育與文學的相互融合以及對其美學價值的深究，有利于我們對體育運動的內涵有一個更清晰的認知，從而實現用藝術和審美的觀點看待體育，提高體育運動的社會價值。

　　關鍵詞：

　　體育藝術;交融狀態;美學價值

　　體育是人類在長期的生產、生活實踐過程不斷積累與自然環境、社會環境進行抗爭、融合的產物，是人類轉變存活環境不斷演進的一種實踐行為。從當代社會發展的，體育也是文化藝術這個定義越來越得到了廣泛的認知，作為藝術的體育、體育的藝術很大程度具有相互的藝術交融性。探析藝術形態下的體育及其美學價值以及體育與藝術之間的相互作用， 更加清晰其當今乃至未來的發展規律和文化走向，這對于體育來說具有十分重要的作用。

　　一、體育與藝術的產生源自人類的社會實踐

　　在這里我們首先應該明確的是體育和藝術可以說是同根同源，國內外的許多學者均趨向于勞動創造了體育， 也就是說體育的源頭是人在生活實踐中的勞動。然而，提出進化論學說的達爾文的關于人類來自雨猿類的進化理論對勞動創造了體育這個理由提出了疑問，帶著這些女疑問許多的學者把研究方向轉向人類早期的社會活動， 于是又產生出了游戲說、模仿說、健身說等。正是學界對體育的源頭爭論不休的狀態下，產生了體育和藝術均起源于人類勞動的理論。

　　筆者在這里更趨向于體育和藝術來源于人類的勞動生活，也就是“勞動說”因為，人類在最初的生活往往與自然和環境有著生生不息的關系，自然界為人類的存活提供了可用的物質，為了獲取這些物質，人類自然會付出勞動，而獲取物質的過程并不是一件簡單的事情，比如，要想得到大山中的果實，就需要人類爬山涉水、或者是翻山越嶺，要想獲得動物的身體就需要人類去狩獵，而動物是不會聽命于狩獵者的安排，而是要設法躲避這些危險，以免失去生命，人類與動物的這種博弈，自然會使人的意識發生質的轉變，這樣長期的勞動實踐，使人的思維不斷進化和提升，他們也在總結得失，交流各種勞動的經驗和技巧，同時在不斷地交流中產生出更多的技術和手段。像狩獵會演變成射擊，涉水過河演變成游泳、騎馬行進會演變成馬術，凡此種種的人類社會實踐無一不與當今的體育和藝術有著緊密的關系。可以這樣說：沒有人類的勞動實踐不會產生體育和藝術。

　　體育比賽中足球、籃球、排球、體操、游泳等形式多樣的體育運動，那些在運動場上的競技，無論是展示運動員的身體，還是運動員的技術表現，均散發著藝術魅力。現在體壇上列入比賽項目的藝術體操、花樣游泳、花樣滑冰等藝術表演類項目，完全沒有脫離開體育這個范疇，加上在運動員在人體運動的同時，伴隨著背景音樂的渲染，優美、流動、張揚、嫻熟等藝術技巧得以呈現，千百年來， 能夠反映趣味橫生的體育運動的藝術作品成列在藝術世界的走廊，體育運動中體現出來的人性、道德、精神以其獨特的藝術價值在人類藝術寶庫閃耀著璀璨的光芒。

　　二、體育的文化表達與藝術交融狀態的形成

　　(1) 體育與藝術的是兩種文化在人類實踐中的具體反映，它們都具有文化外顯、文化表達和文化的傳遞實行，體育與藝術在社會不斷向前發展的過程中，不是單打獨斗和孤立無援的存在，它們在人的價值取向作用下，不斷地發生著交融和演進，在體育和藝術的歷史進程中，體育伴隨著人類對文化需求的呼聲越來越高，導致了它從實際的生活環境中走出來，不斷向著藝術領域靠近，并不斷被藝術的元素吞噬和演變進而實現與之融合，這種演進著的相融就使競技體育具有了審美和藝術價值。

　　(2) 體育與藝術這兩種超自然的文化形式，在他們相互作用下，以文化的樣式顯現著人與自然、人與社會的緊密聯系， 這種聯系著的文化存在，在其不斷發生變化的同時，也在推進著人類的文明和進步。我們知道人類的發展是在不斷的競爭中進化，在不斷的進化中再競爭。這種循環的競爭和進化的過程使得人類在不斷完善自己的身體和思想，競爭是人類存活、發展的一個必要過程，同時也人類展示自我力量和個性。這種需要和天性在人類生活中的展示就是體育運動。體育運動可以淋漓盡致地表現人的自我、用身體和長期總結出來的存活技術演繹著競爭的場景， 向人們詮釋身體運動中的體育運動的文化內涵。從而在文化價值觀和藝術審美的引領下，走進追求 的呈現與靈魂的散發完美結合的領域， 將體育從單純的身體運動和改造這一狹隘認知通道中沖出來， 讓體育運動成為推動人類全面發展和推動社會變化的文化支撐。

　　三、從體育文化的視覺看體育與藝術交融的美學價值美

　　沖擊著欣賞著感官，讓人的情緒和情感發生著劇烈變化，在他們的內心世界里會不時地做出審美判斷。

　　(1) 體育藝術的美學催生人的精神之美。每次大型的國際比賽的開賽，總會引起全國人民的高度關注，在令人矚目的狀態下，我國的運動員他們不僅是帶著身體去參加競技，很大程度他們會代表著13億國人的期盼去參與比賽，每當比賽結束，當我國獲得金牌與動員站在神圣的領獎臺上，億萬中國人民的心此時被牽動，會隨著五星紅旗的神升起和《國歌》的響起，人人的內心會涌動起一種無不愉悅的豪感，許多人會在這樣的情形下流出激動地眼淚。這一刻的喜悅令每個觀看比賽人精神大廈傾倒，一股自豪從心底油然而生，這一刻就是體育精神贏得了國人在其道德、價值、精神、審美的認同。

　　(2) 在現實中，從事體育運動或藝術創造人們，往往會試圖用內心美的理想實現自豪感和幸福感，這是一個非常理想化的心里走向，但是我們不得不重視現實性，因為每一個體育與藝術融合的實踐者中會遇到不可預見的遭挫折與困難， 就是這樣的悲喜交織，痛苦與愉悅的交融極大地豐富了人的情感體驗， 使追尋體育與藝術交融的探求者對生命的作用有了更深的感悟，這樣的領悟會將人帶入到珍惜生命，享受生命之美的人生空間。在享受體育藝術的人群中，很多人內心十分清楚自己并沒有體育或藝術天賦， 可是他們卻在體育與藝術活動樂此不疲， 這樣的人群就是在享受體育與藝術所賜予的美。

　　結語：

　　中國體育精神就是中華民族體育文化的升華，那些在賽場上拼搏的身影，那些在苦練中流血流汗的付出和犧牲，凝聚了體育運動員美的精神追求和他們對生命作用的詮釋，體現在他們身上那些閃閃發光體育藝術。已經成為了他們超越現實的審美品質，引導著人們在獲得精神升華的同時，也在創造與享受著美麗的人生。人們會感受體育藝術的無窮魅力，領略生命存在的作用，讓體育與藝術的美學價值成為人類對生命追求的激勵。

　　參考文獻

　　[1] 孫葆潔.奧林匹克運動[M].北京：大眾文藝出版社，2000：86.

　　[2] 魏錦龍.體育與藝術融合的雙向律動[J].體育文化導刊，2003(10)：47.

　　[3] 喬彪.藝術起源于人類的無意識心理[J].南京藝術學院學報，2007(1)：130.

　　[4] 翟文明.辭海[M].北京：光明日報出版社，2000：673.

　　體育舞蹈教學中存在的問題

　　摘要：

　　體育舞蹈兼具體育與舞蹈的綜合效用，同時還有很強的娛樂交際功能，因而備受青年學生喜愛。2003年以來，體育舞蹈在黑龍江省普通高校以休閑娛樂活動的方式得到了迅速發展，并隨之步入高校課堂，然而，體育舞蹈教學在內容設置、教學措施、器材場地及師資力量配備等方面還有待改善提高。文章針對黑龍江省普通高校體育舞蹈教學的問題展開調查，找出影響課程教學的問題根源，以期為今后的體育舞蹈教學提供幫助。

　　關鍵詞：

　　普通高校 體育舞蹈教學 問題

　　體育舞蹈教學進入高校，有利有弊。筆者通過對黑龍江省10所普通高校的調查發現，黑龍江省普通高校體育舞蹈教學存在著一定問題，主要體現在缺乏師資、場地不足、學生素質參差不齊等方面。因此，作為教育工作者，我們有責任和義務去關注、正視體育舞蹈教學及其中存在的問題，以期提高教學質量，促進教學規律的良性循環。

　　一、教師專業技術水平不夠高

　　影響黑龍江省高等院校體育舞蹈教學的原因有很多，筆者通過研究發現，專業體育舞蹈教師的缺乏成為最主要的一個問題。黑龍江省普通高校體育舞蹈開展得較晚，剛開始沒有專業的體育舞蹈教師，專業教師可謂寥寥無幾，師資力量無法在短期內及時得到補充。另外，有些高校體育舞蹈教師大多也是轉行過來，有的只經過短期培訓就上崗教學，其專業技術水平相對也不是很高，教學經驗不足，這在一定程度上阻礙了高校體育舞蹈教學的發展。

　　二、教學設施不夠完善

　　在體育舞蹈教學中，其特有的鍛煉方式決定了對體育舞蹈教學設施的要求很高。體育舞蹈教學設施的好壞，直接影響著教學效果。黑龍江地處東北，每年寒冷的氣候占多半，室內場地設施建設影響著體育舞蹈教學，成為舞蹈教學的根本物質保障。但事實是，黑龍江省有些普通高校的體育舞蹈教學的專用場館、專用教室、設施和器材等教學設施相對還不夠完善。

　　三、教學教材不夠規范

　　教學教材是任何一個學科門類的基礎和關鍵，對體育舞蹈教學來說，這更是一個非常重要的指導性材料。在黑龍江省有部分高校，其體育舞蹈教學資料基本上都是學校自編的，缺乏統一的教學教材，教學內容也是學校根據自身的實際情況由任課教師創編。黑龍江省高校體育舞蹈課程教材短缺的原因，也在于有些學校對體育類課程重視不夠，甚至有的將其置于教育學科體系中的輔助或次要位置。近些年來，雖然很多學者出版了體育舞蹈方面的理論專著，但對于高校體育舞蹈教學而言，其內容也都不能各有適用，這就導致有些高校教學內容無章可循、各自為政，從而阻礙了體育舞蹈課的持續發展。

　　四、課時設置不夠合理

　　高校體育舞蹈教學目標主要是為了讓學生了解并掌握基本舞種的基本舞步和動作，培養學生的身體表現力和樂感，增強其興趣愛好。而在體育舞蹈教學中，其教學內容較多，一學期36學時的教學課時很難更理想地完成各個學校的教學任務。此外，許多學生也不滿足于簡單的形體姿態與基本動作學習，既想學習交誼舞，又想學習國標舞，想從中提高自己的舞蹈技術水平，他們中大多數覺得體育舞蹈課時不能滿足他們的學習要求，加之有些學校把體育舞蹈列為其學科體系中次要、輔助的地位，因此，合理設置體育舞蹈教學課時，對改善教學內容、加大教學力度十分有益。

　　五、體育舞蹈學習觀的改善

　　黑龍江省高校體育舞蹈教學開展得較晚，各類體育舞蹈活動不多，只有哈爾濱地區的高校有些體育舞蹈競賽，其他地區的學校參加的較少，許多大學生對體育舞蹈相關知識知之甚少，也缺乏對體育舞蹈的鍛煉與娛樂價值的發現。而課外體育舞蹈活動可以為學生提供自由的學習空間和鍛煉環境，學生可根據自身的實際情況，選取適合自身的鍛煉方式，將體育舞蹈的教學延續到課堂之外。高校體育舞蹈的教學課時偏少，不能滿足體育舞蹈教學目標的實現，課外體育舞蹈活動的開展，可以實現部分大學生想進一步提高體育舞蹈技能愿望，因此，學校應加強對體育舞蹈的宣傳，組織各式各樣的課外體育舞蹈活動，不斷提高大學生對體育舞蹈學習的觀念和意識。再者，體育舞蹈的普及有利于大學生走入社會后學有所用，體育舞蹈也能緩解人的壓力，娛樂心情，從而讓身體得到鍛煉。

　　六、教學內容的改進

　　體育舞蹈教學內容與自身教學的發展不相適宜，也是阻礙黑龍江省有些普通高校體育舞蹈課程發展的原因之一。黑龍江由于地處東北邊陲的特殊生活環境，對體育舞蹈接觸相對不多，因此學生的基礎也比較差，根據高校自身的教學特點選擇適合學校自身教學的內容十分重要。國際標準交誼舞對于大學生來說難度較大，學生了解和喜歡的體育舞蹈多為舞廳里常見的那些舞，體育舞蹈又缺乏統一的教學計劃、配套教材和專項理論，所以體育舞蹈教學內容的選擇面窄，使學生對體育舞蹈的學習需求無法得到滿足。因此，針對體育舞蹈獨特的功能與特點，在教學內容選擇上，應根據黑龍江省普通高校學生的實際情況及師資水平，選擇低年級學生容易學會的舞廳里常見的一些舞的套路及組合動作，還有對高年級有一定體育舞蹈基礎的學生選擇有一定難度的國標舞套路組合動作，這都為滿足包括一些沒有選修上體育舞蹈課學生的要求大有裨益。因此，發現問題，解決問題，作為教育者，大力提倡推廣體育舞蹈教學及開展俱樂部活動，多為學生提供學習，平臺我們責無旁貸。

　　參考文獻：

　　[1]刁在箴.體育舞蹈[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，1998.

　　[2]董俊.吉林省普通高校體育舞蹈課程開展的現狀與對策研究[D].長春：東北師范大學體育學院，2008.

　　[3]趙倩.我國體育舞蹈競賽現狀與發展對策研究[D].合肥：安徽師范大學體育學院，2005.

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