關于學校體育課程內容資源開發探討論文
在傳統的體育教學當中，多數體育教師認為體育課程的資源只有教材，對于體育課程內容資源的開發也僅停留在理解和充實教材方面，而忽略了其它諸多課程資源，導致體育課程課堂教學效率不高，學生參與體育鍛煉的熱情及積極性較低，不利于體育課程的順利開展及學生的身體健康發展。基于此，就有必要深入開發體育課程內容資源。
1.職業學校體育課程內容資源開發的意義
職業學校開發體育課程內容資源的意義主要體現在以下兩方面：第一，有利于提高體育教師的專業素質及能力。體育課程內容資源的開發不僅可促進教師的發展，而且還可滿足各類教學需求，同時也加大了選擇難度。教師的選擇余地更大、機會更多，這就要求體育教師必須具備更高的專業素質。為能開發各類體育課程內容資源，體育教師就必須深入學習、查閱各類文獻資料，同時還必須具備超強的資源挖掘能力。此外，因課程的開發本身具一定創新性，故要求教師還需具備一定創新能力。在這各情況下，體育教師的課程意識及開發能力自然得到提高，同時也加強了教師的合作意識及能力。第二，有利于學生的全面發展。學生面對著豐富的體育課程內容資源，學生必須學會如何獲取、篩選信息，同時通過這些信息總結出解決問題的方法。在這個過程當中，學生處理信息的能力在無形當中就加強了，同時學生的求知欲也被激發，有利于學生創造性思維能力的培養。此外，在整個過程當中，基于好奇心和求知欲，學生會不斷進行自我思考，這有利于學生獨立學習意識及能力的培養。
2.職業學校體育課程內容資源開發的方式
2.1改造現有運動項目。現高校的運動項目非常豐富，包括籃球、足球、排球、羽毛球等，但隨著學生思想及精神生活要求的不斷提高，現這些項目已無法滿足學生的實際需求。為能促進體育課程的順利開展，首先就需對現有運動項目進行改造。這里所說的改造主要是指將運動項目朝游戲化、生活化、實用化、簡化等方面轉變。第一，以“故事情節”的方式將現有的運動項目串連起來，形成一個巨型的游戲，強化游戲的競爭性和協調性，激發學生興趣，使學生能主動參與體育活動，從而提高學生練習效果。第二，加強現有運動項目的實用性，使其與現實生活相互貼近，從而提高學生的體育實踐能力。第三，簡化現有運動項目的場地、器材、技術及規則，根據學生及學校條件，結合具體的教學目標，改變現有的教學內容，使其更具樂趣，并能讓學生迅速適應并參與體育鍛煉，這樣才能更有利于學生的健康發展。
2.2開發民族傳統體育項目。我國有56個民族，各民族擁有不同的傳統文化及體育文化，各地高校體育資源非常豐富。為能促進職業學校體育課程內容資源的開發與發展，學校有必要深入研究民族傳統體育資源，開發民族傳統體育項目，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、白族的跳山羊等[1]，這不僅是對民族體育文化的傳承，有利于弘揚民族體育精神，而且還可豐富高校體育課程教學內容，使體育課程更具吸引力，從而激發學生主動參與體育健身。
2.3引入新興運動項目。為滿足現代化人們的體育健身文化需求，體育專家不斷深入研究，開發出了各種既與人體健身規律相符，又能滿足人類興趣愛好的新興運動項目，如攀巖、現代舞、戶外拓展、軟式排球等，這些新興運動項目具很強的科學性和大眾性，是社會大眾進行體育鍛煉的良好選擇。為能將職業學校體育與大眾體育相互連接，學校有必要結合學校實際情況及當地情況，引入新興運動項目，以豐富本校體育課程教學內容。如廈門大學及上海財經大學就已新開設高爾夫球課，清華大學則新開設了空竹課程等[2]。這些新運動項目的引入不僅與學校的辦學特征相符，同時也適應了社會發展需求，加強了學校與社會的聯系，同時也與學校最終的教育目標相符。
2.4開發人力資源。職業學校體育課程內容資源開發當中的人力資源開發包括校長資源、教師資源及學生資源。其中起關鍵作用的是校長資源的開發，應加強校長的體育培訓力度，使校長能理解并關注體育，同時愿意投資完善體育基礎設施。教師資源的開發起主導作用，教師的專業素質及能力直接影響了教學效果。在平時的教學過程當中，教師要授予學生必要的保健知識，若有條件，教師還可組織學生參與戶外體育活動和競賽，以激發學生主動參與體育活動。學生資源的開發是職業學校體育課程內容資源開發的根本，學生是課堂教學的主體，在教學過程當中，發揮學生主體作用才能真正達以育人的目的。為此，在平時的教學過程當中，要擅于利用學生“好玩”的天性，并結合學生已掌握的相關體育知識及生活經驗，鼓勵學生創造新穎、安全的游戲，這樣一方面提高了學生主動參與體育教學的積極性，另一方面也有利于培養學生創造性思維能力，促進學生的全面發展。總體而言，充分開發學校人力資源也是開發職業學校體育課程內容資源的重要方式之一。
3結語
體育課程內容資源非常豐富且多種多樣，在實際的開發過程當中，不同地域職業學校應根據學校的實際情況及當地的體育文化發展歷史，以體育課程教學目標為基礎，結合當地的地域優勢，選擇適當的開發方式，以不斷豐富體育課程教學內容，提高體育課程教學效率，以促進學生的全面發展，提高體育教師的專業水平，實現學校的辦學目標。
作者:莫燕飛 單位:桂林市旅游職業中等專業學校
參考文獻：
[1]熊曼麗,楊棟.湖南省普通高校體育課程內容資源的開發研究[J].哈爾濱體育學院學報.2012(03),pp.68-71.
[2]曹文博.東營市中等職業學校體育課程資源開發研究[D].山東師范大學.2011.
【學校體育課程內容資源開發探討論文】相關文章：
體育教育專業田徑普修課程內容改革探討11-24
人力資源開發論文12-09
試談學校體育功能與課程資源開發12-06
中職學校體育教學探討02-25
職教計算機應用課程資源的開發探討11-17
小學英語閱讀資源的開發與利用論文04-03
幼兒教育資源開發與利用論文05-06
特殊教育學校體育教育現狀探討論文03-13
- 相關推薦