淺議電子琴在學校音樂教學中的作用論文
內容提要：
電子琴是高科技在音樂領域的一個代表。它不但可以幫助我們的音樂老師更好的進行傳統音樂文化的教育教學工作，而且能夠為教師在進行現代音樂、電子音樂、電腦音樂的教學時，提供更為快捷、簡便、有效的教學手段。特別是當它走入課堂后，對于學生動手動腦能力的培養，學習興趣、參與意識及素質方面的訓練和提高有著十分重要的作用。隨著科學技術的不斷發展，相信電子琴在學校音樂教學中的重要作用，會受到廣泛重視。
關鍵詞： 電子琴、教學、作用。
當前中小學正在全面貫徹和落實素質教育。做為學校素質教育內容之一的美育教育的重要組成部分音樂教學，其主要的教學目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，促進學生智力、創造力及個性等方面的全面和諧發展，以提高學生的素質。鍵盤樂器通常是指我們學校音樂教學中所使用的鋼琴、手風琴、風琴、電子琴等樂器。它是音樂表現力最強的樂器之一。它可以立體地、多層次地表現音樂。對培養學生的音樂理解能力、表達能力和欣賞能力等音樂素質極為有效。我們的音樂教學工作，應該圍繞培養和提高學生的音樂素質和能力這個主題，充分利用好“鍵盤樂器”這一重要的教學工具，研究、探索和發揮其在音樂教學中的各種作用。使我們的音樂課教學能從多角度、多層次、多形式、多手段等方面，更為形象、更為全面的對學生加強藝術教育；更為有效地提高學生的藝術修養和藝術審美能力；更好地配合學校的素質教育工作。
樂器的出現是人類音樂史上的一次偉大的革命，音樂的表現形式和內容因之而無法想象地變得豐富和深遠。進入近現代，隨著工業革命洶涌浪潮的席卷和高科技、信息產業的迅猛高速發展，社會生產的巨大變革與發展直接影響到人類的精神世界。在音樂領域，人們開始尋找新的表現手法和途徑。電子琴正是順應這一潮流，并迅速普及和影響到人們的音樂生活的各個方面，普及影響到我們的學校音樂教育教學中。電子琴屬于鍵盤樂器，但與傳統鍵盤樂器鋼琴、手風琴、風琴相比，它具有包融各音樂歷史風格和多民族音樂風格的節奏類型，豐富多彩、變化奇妙的包羅大自然音色和人類對宇宙世界富于想象的夢幻音色，以及單人就可演奏出的、極具魅力的、樂隊音響效果般的音樂等突出特點，它的音樂表現手段更豐富，音樂表現力更強。它在音樂教學中的獨特作用，受到了越來越多的學校音樂工作者的重視，研究它在教學中的作用，發揮它在教學中的作用，成為我們大家音樂教學實踐活動的一個探索焦點。
一、節奏功能的作用
節奏訓練、律動練習是學校音樂教學中的一個重要內容。由于傳統樂器自身的條件所限，我們的音樂教學只能側重其基本內容的學習和訓練，而在進行較為復雜的節奏及節奏類型的學習與訓練時，就得通過課前大量準備工作，比如收集、整理各種不同音樂風格的節奏型（如波爾卡、進行曲、圓舞曲、探戈、倫巴等）音樂，在課堂利用錄音機及其它教學工具來進行教學，即費時又不方便。電子琴它自身儲存有一百多種不同音樂風格的節奏音型。既有古典風格的節奏音型又有現代風味的節奏音型；既可以表現外國音樂的節奏特點又能表現我們自己民族的節奏音型，效果豐富、音響動聽、使用簡便。電子琴還儲存有幾十種不同的中外打擊樂器，教師和學生可以一起練習和學習外國和我們本民族的音樂節奏節拍。它的節拍提示燈，讓學習者隨時通過觀察提示燈的閃爍，更準確的掌握各種節拍的強弱規律。它的速度設置器可以滿足所有樂曲的速度要求。便于學生準確掌握樂曲速度。它的自動使用功能，讓教師擺脫樂器的束縛，根據教學需要改革課堂教學形式，帶領學生一起練習。充分調動學生的學習興趣，提高教學效果。
二、音色變換、疊加功能的作用
電子琴可以演奏出上百種、上千種的音色。這些音色有各種樂器的音色；有人的合唱聲；動物、機器、雷雨、槍炮、車船等大自然以及人們生活中的各種音響效果；還有超出大自然范圍的極具夢幻色彩、體現人類豐富想象力的各種音響效果。傳統樂器的單一或幾種音色表達能力，與之相比則顯得十分的脆弱和有限。音色的運用對塑造和表達音樂形象有著極其重要的作用。弦樂音色在音樂作品中的出現，常常表現抒情的音樂形象，銅管樂器的出現往往表現堅定有力、氣勢磅礴的音樂形象，而木琴類的敲擊音色則更多被用來表現兒童情趣的音樂形象。音色的聽辯訓練是音樂教學中，培養學生對音樂形象的理解能力的一個主要內容。教師在音樂教學中，只需使用一臺電子琴，就能讓學生認識、了解和學習各種音色，體會不同的音樂形象。而且它的以假亂真的音色模擬效果，在音樂教學實踐活動中，可以完全替代教學中短缺的任何樂器。它的二胡、竹笛等民族樂器音色，使我們的只會使用鍵盤樂器的教師，擺脫不會演奏民族樂器的尷尬，通過演奏電子琴就可以讓學生更好的了解、學習和掌握我們的本民族音樂風格。電子琴的音色疊加功能，能同時演奏出四種不同的音色，它可以讓教師在進行音樂欣賞課教學時，方便的演示器樂作品中不同樂器組合在一起表現的各種音樂形象。在音樂實踐活動中，它還可以增強樂隊的音樂表現能力。
三、自動和弦功能的作用
我們知道旋律是音樂作品塑造音樂形象、表達音樂情感的一個主要表現形式。在主調音樂中，對主旋律的烘托和陪襯主要是通過和弦的運用來實現的。而和聲就是和弦的進行即運用。當我們聆聽一首氣勢恢宏的大合唱或交響樂時，常常會被那渾厚飽滿的音響撼動心扉。我們不禁會問：那么多聲部交織進行，那么多樂器同時鳴響，是什么力量讓他們和諧地結合在一起？和聲在其中起著重要的作用。學習音樂就必須了解和聲。要理解和聲的作用，首先需要培養認識和弦、識別和弦的能力。傳統鍵盤樂器在進行這一內容的教學時，要求教師要具備較高程度的演奏技巧，而且和聲的表現形式也較為單一和有限，有很大的教學局限性。電子琴的自動和弦功能，具備音樂作品中使用到的幾乎所有的和弦。由于它的演奏技巧簡單易學，還可以隨你所需要的各種音樂織體、音樂節奏一起，輕松演奏出不同的和聲效果。因而，在學校音樂教學中，它可使鍵盤演奏技巧水平不高的教師，完全勝任教學工作，并通過動聽、美妙的音響效果，增強學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，豐富教學手段，提高教學效果。
四、音序功能、錄音功能的作用
復調音樂是多聲部音樂。學習復調音樂對理解音樂作品、理解和欣賞音樂極有幫助。由于復調音樂結構復雜，使用傳統教學方法，使用傳統樂器教學，費事費力、教學效果不理想，教學難度比較大。電子琴的音序功能可以簡化教師的演奏技法，讓教師把復雜的多聲部音樂，一個聲部一個聲部的錄入合成。降低了教師的演奏難度，同時，在教學中把立體結構特點的復調音樂，按照從簡到繁的順序，讓學生一步一步地了解、認識和學習復調音樂作品。進一步提高學生的音樂欣賞能力和理解能力。電子琴的錄音功能可以讓教師把每次在電子琴上進行的教學內容儲存在磁盤上，做為教學資料保存或與別人進行教學交流活動。同時，它又是一個非常方便實用的卡拉OK機，教師可事先把教學或演出需要的內容錄制在磁盤上，到時打開電子琴電源開關就能使用。并且能隨時根椐不同的需要，進行移調、音色變換、節奏變換、速度變換等，完全不用教師自己演奏樂器，就能帶領學生一起進行各種音樂教學活動。
五、MIDI功能的作用
現代科技日新月異的發展使人類的物質生活和精神生活都發生了巨大的變化。在音樂領域，人們已不滿足于傳統樂器對音樂的表現，高科技不可阻擋地占領了音樂的殿堂。電子音樂、電腦音樂已廣泛影響到人們的音樂活動中，電影電視、街頭巷尾、商店學校處處讓我們感受到它存在、它的影響。二十世紀即將結束，電腦時代已經來臨，科學技術在飛速地發展，電子音樂、電腦音樂雖不會成為今后音樂的主流，但它在整個人類音樂史上的地位已經確立，并在一定程度上影響人們對音樂的理解和詮釋。理解它、掌握它已經成為音樂領域中的一件不容忽視的事情。我們的音樂教學必須正視這一現實。我們必須拓寬教學內容，使我們的學校音樂教學跟上時代的步伐。
MIDI是電子音樂工業中的一個最受重視的內容。我們現在所使用的電子樂器（如電鋼琴、電吉它、電子合成器、電子琴等），都已具備MIDI功能。而且，在音樂領域中把傳統樂器改變為電子樂器（如電子小提琴、電子手風琴、電子二胡、電子揚琴等），拓展音樂的表現范圍，正在成為一種趨勢。MIDI是一種數字接口，是不同類型電子樂器相互交換數據的一種技術規范、兼容標準。它可以使你一個人輕松的同時演奏多臺的電子樂器，產生極富魅力、音響豐富的音樂。它使你的音樂表現能力、理解能力得以最大限度的發揮。它可以幫助你完成電腦的多媒體創作工作。做為音樂教師學習、認識、了解和掌握它的使用方法，在音樂教育的課堂教學和音樂教學實踐活動中，主動地使用它，讓學生熟悉它。對拓展學生的學習思維，培養學生的科技意識，創造和想象能力，具有深遠的意義。
電子琴是高科技在音樂領域的一個代表，它是古典文化與現代文明的一個濃縮體。它不但可以幫助我們的音樂教師進行傳統音樂文化的教育教學工作，而且由于它又具備現代音樂，特別是電子音樂、電腦音樂的基本結構、特征，因而使我們的教師在進行現代音樂、電子音樂、電腦音樂的教學時，更直接、更簡便。音樂作品和文學作品一樣，都有其獨特的語言形式。音樂語言主要是由旋律、節奏、音色、和聲、復調、音區、速度、調式、調性、曲式等要素構成。這些音樂語言要素都不是孤立的運用，而是相互結合在音樂作品中，使音樂藝術具有極大的感染力與豐富的表現力。電子琴與其它傳統鍵盤樂器相比，它的優勢在于它可以綜合地運用和表現這些音樂語言要素。而且運用和表現手段多樣、簡捷實用、效果顯著，很受學生的喜愛。現在音樂文化隨著科學技術的進步在快速的發展，深入研究、不斷學習，更新我們的教學觀念，補充和完善我們的教學內容，充分利用高科技成果，進一步拓展我們的教學手段，讓我們的音樂教學適應時代的發展需要，與其它學科一道，全面發展和提高學生的各方面素質及能力，培養健全的人格，把我們的學生培養成為新世紀祖國的棟梁，不但是我們每一位音樂教育工作者的重要任務和重要責任，而且成為我們音樂教師自身也需要加強的素質教育。
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