談化學實驗教學中的安全問題論文
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。下面是小編整理的談化學實驗教學中的安全問題論文，歡迎大家閱覽。
摘要：
化學實驗是化學教學中的重要環節之一，為了更好地發揮實驗應有的作用，實驗的安全問題是首要問題。
關鍵詞：
化學實驗教學 安全問題
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實采取措施加強實驗教學，是提高化學教學質量的重要環節。但是化學實驗具有一定的危險性，這并不是一句聳人聽聞之言，筆者從事化學教學多年，耳聞目睹了不少化學實驗的危險情景，本文擬就化學實驗教學中的安全問題談談個人的一些粗淺認識，以引起廣大師生的注意，避免類似事故的發生。
安全實驗的關鍵是要按照操作規定進行實驗，危險也能變為安全。反之，安全也變得不安全。但也不要害怕，也不必滿腹恐懼不敢動手實驗；要熟悉操作規定，了解反應規律，不懂要問，不可蠻干。否則，在實驗過程中一旦發生事故，危及師生的安全，甚至嚴重致殘造成終生不幸，且會影響學生學習化學的興趣，事關重大，務必高度警惕。實驗中請注意下列情況下常常會發生實驗事故。
1違反操作規定
違反操作規定而引起的事故最普遍，現羅列常見的錯誤操作如下：
第一，點燃可燃性氣體前必須先檢查氣體的純度，否則可能引起爆炸。例如點燃氫氣必須先檢驗純度。可是，如果你在用鋅和鹽酸反應制取氫氣的演示實驗過程中，當鋅粒反應完后，打開反應器的塞又裝上鋅粒，塞上塞就點燃，就會引起儀器爆炸。為什么會發生爆炸事故呢？這是因為你違背了點燃氫氣前必須檢驗純度的操作規定。
實驗過程中打開塞裝鋅粒跟實驗開始時裝鋅粒相同，反應器里進入了空氣，氫氣和氧氣混合達到氫氣的爆炸極限時點燃都會發生爆炸。
第二，在加熱液體制取氣體時，應加入碎瓷片或沸石以防液體爆沸。例如在制乙烯時在大試管里倒入酒精和濃硫酸，加熱時，就會發生液體噴出可能造成傷害事故。為防止這樣的事故發生，就必須按實驗要求操作。第三，加熱制取氣體并用排水法收集實驗完畢時，應先把導管從水里撤出，再撤酒精燈，如果先撤去了酒精燈，還沒來得及取導管，冷水就會沿導管流入氣體發生裝置以致引起反應器炸裂，這是因為你違背了實驗操作而引起的。
第四，制氣裝置要防止導管堵塞，否則將導致裝置內壓強增大，液體噴出傷人。
第五，實驗中要防止燙傷。例如不能用手握試管加熱，蒸發皿和試管加熱后要用坩堝鉗取放（放在蒸發皿上）。
第六，實驗中要注意防止火災事故發生。易然物要妥善保存，用剩的鈉或白磷要立即防回煤油或水中；酒精燈內的酒精量不能多于容積的三分之二；不能用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈；不能用嘴吹滅酒精燈，萬一發生火災，應選擇合適的滅火劑撲火。如少量酒精著火可用濕抹布蓋滅，活潑金屬著火可用沙土埋滅。
第七，實驗中要強調加強學生的環保意識，由于我國公民環境意識較差，這和日趨嚴重的環境問題不相適應，要提高公民的環保意識，使環境保護成為每個公民的自覺行動，首先就要從學生作起，從課堂做起。例如所有實驗廢棄物應集中處理或加以回收，不能隨意丟棄或傾倒，能相互反應生成有毒氣體的廢液（如硫化鈉溶液和廢酸）不能倒入同一廢液缸中；涉及有毒氣體的實驗要做到裝置氣密性良好并有尾氣處理裝置，（如實驗室制取氯氣時，多余的氯氣可用氫氧化鈉溶液吸收），否則既造成有些藥品的浪費又傷害健康。
2、用藥過量發生事故
一些實驗雖然劇烈，但試劑量小并無危險，用藥量稍大便會發生危險。如鈉與水反應時，反應很劇烈，但藥量少時并無危險。在做分組實驗讓學生觀察鈉與水反應的現象時，投入的鈉量一定要適量，不得隨意用藥，否則就會發生意外事故。
又如：用小蘇打和濃硫酸反應做二氧化碳的滅火實驗。如果小蘇打和濃硫酸用量大，產生氣壓過大，會沖開膠塞，噴出酸液。像這樣，也曾發生過燒壞衣服，腐蝕操作者的手的事故。再如：配制銀氨溶液時，應將氨水逐滴滴入盛有硝酸銀溶液的試管中，直道最初產生的沉淀恰好溶解為止，如果加入過量的氨水，且不隨配隨用，久置后再用，溶液中生成了容易爆炸的物質，用時就會引發爆炸事故。此實驗要防止加入過量氨水，銀氨溶液必須隨配隨用，不能久置。
3、藥品混入雜質
在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，錯把木炭粉當作二氧化錳加入試管與氯酸鉀混合，使得藥品中混入了可燃性雜質，造成了爆炸事故。因此用藥時要認真辨清藥品，不得馬虎從事。又如：做甲烷的演示實驗時，有人沒有把空氣排凈就點燃甲烷氣體，產生爆炸事故。此實驗應先做甲烷的性質實驗，再點燃甲烷氣體，以防空氣的混入，保證甲烷的純度，避免爆炸事故的發生。
4、使用失落標簽未經鑒定的試劑發生事故
如，在配制溶液時錯把硫酸當鹽酸使用，造成傷害事故。凡失落標簽的試劑一定要檢驗確定后再使用，以避免傷害事故的發生。
5、實驗室空氣不流通
在演示氯氣、硫化氫、二氧化氮、一氧化碳等有毒氣體時，或學生實驗可燃性氣體（如制氫氣、乙烯、乙炔等）時，如果實驗室空氣不流通，有毒、易燃氣體逸散到空氣中越積越多，達到一定濃度，會引起師生中毒或其他意外事故。因此實驗室應安置通風櫥、換氣扇等通風設施，必須做到實驗室空氣流通。
6、學生實驗習慣不良引起事故
學生在進入實驗室前盡管教師千叮嚀，萬囑托，但仍有個別學生出于好奇或者為了一味追求趣味而亂動手擺弄。如將鈉偷偷裝進自己的口袋導致衣服燒壞甚至燒傷皮膚；做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，鎂條太長，觀察現象的方法不當刺傷了眼睛等現象時有發生。所以在實驗中要嚴格控制反應物的用量，只要能得到正確的有明顯的結果，學生能觀察到其物質的存在，了解和掌物它的性質就可以了。為安全地進行化學實驗教學，實驗時一定要做到以下幾點：
（1） —切實驗一定要按照操作規定進行。
（2） —切實驗一定要在預備室準備好，做到實驗無誤，方可拿到教室或實驗室做。
（3）做有毒、可燃性物質實驗時，一定要打開門窗，使空氣流通或在通風櫥中進行。
（4）有可燃性氣體參加的實驗，在點燃或加熱前切勿混入空氣或氧化劑。
（5）取用藥品時應嚴格按照實驗要求取用，盡量使用微量，只要達到實驗效果明顯即可；不要取用未經鑒定無標簽的試劑，有些常溫下易變質的藥品要隨配隨用，不可久置。
（6）沒做過的實驗要向能者請教或查清資料再做，不要冒然實驗。
（7）步驟多的實驗，操作順序要記熟，不可看一步做一步。
（8）實驗室要有一定的安全設施。
（9）熟悉實驗室事故的急救方法和處理措施。
總之，只要我們了解各種化學實驗事故發生的引發原因，遵循操作規程，認真仔細地進行操作，就可避免各種事故的發生，做到安全實驗。只有這樣才能充分發揮化學實驗在化學教學中的重要作用，既傳授知識同時又培養了學生的各種能力及嚴謹的科學態度。
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