信息技術的相關論文
在各領域中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的信息技術的相關論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術的相關論文 篇1
一、將信息技術與各學科有效整合
信息技術與學科的有效整合是一個長期的、繁瑣的過程，教師要認真對待，先選取一些重點的學科進行突破，然后再設計課堂教學時進行強化，一切以課堂實效為主。教師可以從網上搜索或是借鑒其他教師的典型的成功案例，并不斷對其進行優化、研究、完善，將多媒體教室、校園局域網等逐步建立起來，并對信息技術教學的操作方法和要點、程序、評價體系從多個方面進行評估和研究，讓學生的信息素養不斷得到培養和提高，適應信息技術的教學方式。
在信息技術與課程教學整合的研究過程中，我們不應再把信息技術看做是教學的輔助工具，而是通過它來為學生創設一種能夠創設真實的情境、激發學生興趣、啟發學生進行思考、幫助學生獲取各種信息、實現多種資源的共享、使學生在自主探究與合作學習中獲得全面發展的一種教與學的環境。
在信息技術與其他學科的整合研究中，教學接受的新的教學思想和教學理念會被有效地激發出來，體現在各學科的實踐教學中。在教學三維目標的導引下，根據本地的校情特點和學生的實際情況，將信息技術中的新媒體新技術應用到教學的每一個具體的環節中和教學的細微之處，使各學科的教學資源豐富多彩，教學雙邊互動成效顯著，學生小組間的學習高效，課堂教學效果達到最佳。在信息技術與其他學科的整合的教學過程中，教師要熟練地使用信息技術新媒體新技術的交互式電子白板教學，利用各種先進的設備和功能、動畫演示、彩色圖片等功能，調動學生的學習需求，激發學生的學習欲望。
由此可見，只有將信息技術與其他學科的自然和諧地融合在一起，課堂教學才能取得最佳的效果。交互式電子白板在各學科課堂中能夠熟練使用，可以將教師從復雜的教學過程中解脫出來，完全讓學生根據教師提前預設的學科課程資源中積極主動地探究、獲取一定的知識。這樣，教師可以有充分的時間和空間去支配課堂，指導學生學習。學生在親歷實踐，主動探究和合作交流中構建知識，形成概念和技能，使數學的知識與技能，方法與過程，情感態度與價值觀在交互式電子白板中有效地形成。
電子白板的使用有利于提高教學效果，打造高效課堂，有利于教師的專業素養的可持續發展。交互式白板一體機作為教師備課和上課的輔助設備，教師在上課前、上課中和上課后要及時總結反思，將自己的一切思路和備課痕跡保留下來，便于教育專業成長。
二、以課堂教學為陣地，扎實開展信息技術實驗研究
1.信息技術具有簡明、恰當的優點,能夠幫助教師很好地解決教學中的難點，讓課堂教學更輕松。在傳統的課堂中，教師在解決教學難點上采用教學方法的大多是舉實例、借用教具等方法，雖然稍微有一些的直觀性，但是啟發性不強，不能引起學生的思考。現在，有了多媒體信息技術，教師可以從網上搜索，借鑒其他教師課件中的精到之處，再結合學生的實際設計課件，就能讓教學更有針對性，輕松解決難點，使教學取得事半功倍的效果。
2.信息技術的演示方式豐富而生動,使課堂容量得到了很大的擴充。同時，學生的訓練方式也得到了有效的強化，提高了學習效率。教師用得越多，用得越熟練，多媒體信息技術的功能就會得到更加有效的利用和發揮。沒有了傳統的小黑板、粉筆、掛圖，在有效的課堂時間里，學生所學的內容增多了，他們的興趣也提高了，課堂教學也走向了高效。
三、探索信息技術于課程建設，形成校本課程文本
如勞技課程中要求學生制作“十字繡”,學生可以通過電腦在網上查閱十字繡的各種種類，欣賞一下各種“十字繡”的形狀和美感，然后自己在電腦上自行設計十字繡（信息技術與勞動技術、美術的整合），并用自己的雙手將自己設計的十字繡針繡出來（勞動技術），也可以用自己的畫筆去描繪出一幅十字繡展品（美術）。這樣，通過教學內容的整合和教學方式的變革，可以使學生將生活中的藝術通過形、色、聲等各種手法表現出來，既有感性認識，又有理性想象和思考。
又如，《關愛環境美化生活》這一節課，目的是通過這節綜合課（兩節課連上），讓學生完成一幅大型的環保宣傳板報。板報分為環保小常識、美麗的家園、哭泣的家園、我們的行動宣言、給定西人民的一封信等幾部分。板報完成后，學生利用星期天，前往定西街做了一次環保宣傳和環保服務活動。學生分組，通過上網查閱、電腦繪畫或排版（手繪、書法）、手工制作（剪紙等）、自編小詩等多種形式來完成。
我們發現我們的信息技術、勞技、美術的整合取得了很好的效果，它以較少的物質、精力消耗創造出更多的精神財富，更有利于培養學生的創造力、動手能力和凝聚力。如在工藝小制作的制作過程中，學生發揮了極高的創造性，設計制作出的很多東西都是教師無法想到的。學生在拍攝以及圖片處理過程中上交的作品中有很多效果教師也沒見過。學生感觸也很深。例如，有個學生這樣說：“經過我們不懈的努力，我們終于完成了我們的第一件作品！
對此，我感到十分高興！在家我并不很善于手工制作，令我想不到的是我竟然能夠做出一個令我尚算滿意的作品。我在制作過程中也遇到了一點困難，但是我并不害怕，我繼續按步驟一步一步做下去！我認為一個人要堅持才能成功！因為我的格言就是堅持就是勝利！
還有，平時，我們總把一些藝術珍品當廢品給扔了。但是通過綜合課，我們懂得了原來生活中有許多值得利用的東西。我們通過我們的雙手，把很多生活中許多沒用的東西變成了有價值的作品。”
總之，信息技術教學作為目前大家都愿意接受的一種學科教學，在其他各學科的教學中具有舉足輕重的作用，也是一種形式的教學形式和教學要素，帶給學生的是一種不僅是一種樂趣，更是一種知識，帶給教學的是一種先進的教學思想和教學理念，是一種教學技術和教學方法的最優化，更為重要的是帶給教育教學的是一種學生自主探究的新型教學思想。只要將信息技術教學同其他學科有效整合，建構校本課程基礎的信息技術教學課程，對教學教學的發展和學生綜合素養的提升會有所裨益。
參考文獻:
[1]沈建強.中學信息技術教育的演變[J].中學實驗與裝備,2007.
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[4]韓雪.課程整合的理論基礎與模式述評[J].比較教育研究,2002.
信息技術的相關論文 篇2
【摘要】現代信息社會的到來，給全球帶來了信息技術飛躍發展的契機。人類社會正由工業社會全面進入信息，其主要動力就是以計算機技術、通信技術和控制技術為核心的現代信息技術的飛躍發展和廣泛應用。信息技術在眾多的科學技術群體中越來越顯出強大的生命力，因此，認知信息技術、信息技術在現代教育中的影響，對教育發展及其前景都會有著不可低估的作用。
【關鍵詞】剖析;信息技術
1、信息技術
隨著信息技術的發展，其內涵也在發生著不斷地變化，對此也沒有準確的定義。一般來說，信息采集建工存儲傳輸和利用過程中的每一種技術都是信息技術，這是一種狹義的定義。在現代信息社會里，技術發展能夠導致虛擬現實的產生，信息本質也被改寫，一切可以用二進制編碼的東西都被稱為信息。因此，聯合國科教文組織對信息技術的定義是：應用在加工處理中的科學、技術與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會、經濟和文化等諸種事物。
信息技術不僅包括現代信息技術，還包括在現代文明之前的原始時代和古代社會中與那個時代相對應的信息技術。不能把信息技術等同為現代信息技術。
2、現代信息技術的內容
一般說來，信息技術包括三個層次的內容：信息基礎技術、信息系統技術和信息應用技術。
2.1信息基礎技術
信息基礎技術是信息技術的基礎，包括新材料、新能源、新器件的開發和制造技術。近幾十年來，發展最快、應用最廣、對信息技術以及整個高科技領域的發展影響最大的是微電子技術和光電子技術。
微電子技術包括系統電路設計、器件物理、工藝技術、材料制備、自動測試以及封裝、組裝等一系列專門的技術，微電子技術是微電子學中各項工藝技術的總和。
光電子技術是由光子技術和電子技術結合而成的新技術，涉及光顯示、光存儲、激光等領域，是未來信息產業的核心技術。
2.2信息系統技術
信息系統技術是指有關信息的獲取、傳輸、處理、控制的設備和系統的技術。感測技術、通信技術、計算機與智能技術是它的核心和支撐技術。
感測技術是獲取信息的技術，主要對信息進行提取、識別或檢測并能通過一定的計算方式顯示計量結果。
現代通信技術，一般指電信技術，國際上稱為遠程通信技術。
計算機與智能技術是以人工智能理論和方法為核心，研究如何用計算機去模擬、延伸和擴展人的智能;如何設計和建造具有高智能水平的計算機應用系統;從機器學習，到知識發展;從搜索推理，到規劃決策;從智能交互，到機器行為，到人工生命等，構成了智能科學與技術科學特有的認識對象。
控制技術是指對組織行為進行控制的技術，常用的控制技術有信息控制技術和網絡控制技術兩種。
2.3信息應用技術
信息應用技術是針對種種實用目的，如由信息管理、信息控制、信息決策而發展起來的具體的技術群類，如工廠的自動化、辦公自動化、家庭自動化、人工智能和互聯通信技術等。它們是信息技術開發的根本目的所在。
信息技術在社會的各個領域得到廣泛的應用，顯示出強大的生命力。縱觀人類科技發展的歷程，還沒有一項技術像信息技術一樣對人類社會產生如此巨大的影響。
3、現代信息技術的發展趨勢
展望未來，在社會生產力發展、人類認識和實踐活動的推動下，信息技術將得到更深、更廣、更快的發展，其發展趨勢可以概括為數字化、多媒體化、高速度、網絡化、寬頻帶、智能化。
3.1數字化
當信息被數字化并經由數字網絡流通時，一個擁有無數可能性的全新世界便由此揭開序幕。大量信息可以被壓縮，并以光速進行傳輸，數字傳輸的品質又比模擬傳輸的品質好得多。許多信息形態能夠被結合、被創造，例如多媒體文件。無論在世界的任何角落，都可以立即存儲和取用信息，這是即時存取了大部分人類文明進化的記錄。新的數字產品也將被制造出來，有些小巧的足以放進你的口袋里，有些則大得足以對商業和個人生活的各層面都造成重大影響。
3.2多媒體化
隨著未來信息技術的發展，多媒體技術將文字、聲音、圖形、圖像、視頻等信息媒體與計算機繼承在一起，是計算機的應用由單純的文字處理進入圖、文、聲、影集成處理，隨著數字化技術的發展和成熟，以上每一種媒體都將被數字化并融進多媒體的集合里，系統將信息整合在人們的日常生活中，以接近于人類的工作方式和思考方式來設計和操作。
3.3高速度、網絡化、寬頻帶
目前，幾乎所有的國家都在進行最新一代的信息基礎建設，即建設寬頻高速公路。盡管幾日的Internet已經能夠傳輸多媒體信息，但仍然被認為是一種低容量頻寬的網絡路徑，被形象的稱為一條花園小徑。下一代的Internet技術的傳輸率將可以達到2.4GB/S。實現寬頻的多媒體網絡是未來信息技術的發展趨勢之一。
3.4智能化
直到今日，不僅是信息處理裝置本身幾乎沒有智能，作為傳輸信息的網絡也幾乎沒有智能。對于大多數人而言，只是為了找有限的信息，卻要在網絡上耗費許多時間。隨著未來信息技術向著智能化的方向發展，在超媒體的'世界里，“軟件代理”可以替我們在網絡上漫游。“軟件代理”不再需要瀏覽器，它本身就是信息的尋找器，它能夠收集任何可能想要在網絡上獲取的信息。
4、信息技術對教育的影響
互聯網的迅速普及，信息技術給教育改革與學習帶來巨大的沖擊。現代技術極大地擴展了學生的知識來源。信息時代的學生，不僅僅從包括家庭、社會、學校在內的本土文化環境以及書本中吸收知識，而且可通過衛星電視、國際互聯網，從跨文化、跨時空的電子信息資源中汲取知識。知識資源的拓展，提供了學生發展的更廣闊的天地，也向學校教育提出了新的課題——如何使學生在廣闊的電子空間中得到充分的發展，成為信息時代所需要的人才？
首先，信息時代需要有知識的人才。其次，信息社會不但要求會學習的人才，同時還需要具有協作能力的人才。再次，信息社會需要身心健康的人才，無論在什么社會，人都必須學會生存。技術的高度發達可以提高物質文明水平，而與之相適應的精神文明建設則非技術之所能及。
總而言之，信息技術給教育帶來了前所未有的改變和挑戰，這對于每一個教育工作者來說，新世紀的教育改革任重道遠。
【參考文獻】
[1]南國農著.信息技術教育與創新人才培養(上).原載于《電化教育研究》,2001,8.
[2]潘克明著.現代教育技術環境下構建新型教育模式應注意的幾個問題.原載于《人民教育》,1999,12.
信息技術的相關論文 篇3
摘要：信息化教學是現代信息技術與教學實踐相結合的一種新的教學模式。實施信息化教學，軍校教員應提高對信息化教學的認識，必須對信息化教學認真研究，充分發揮信息化教學的優勢，準確把握信息化教學的原則，推動軍事教育的創新與發展。
關鍵詞：信息技術論文
一、軍事教育信息化教育理念
1、信息技術和軍事教育。軍事信息化教育是指教育科學、軍事科學和信息科學、技術在軍事教育領域中的綜合利用。軍事對于最新的科技成果是最感興趣的行業，國際和國內很多最先進的技術都會在第一時間應用在軍事領域當中。而且現代最先進的科學技術在軍事領域已經得到了廣泛的應用，比如說虛擬仿真技術、生物技術、遙感測控技術和衛星技術等。信息化戰爭和信息化建設已經成為世界各國關注的焦點，也成為軍事教育的主要任務。
2、軍事信息化和信息化教育。軍事信息化是國家信息化的重要部分，主要體現在軍隊信息化。從哲學的角度分析就是，信息化的本質是生產技術的進步;從科學技術發展的角度分析就是，信息技術是實現信息化的主要動力;從資源的角度分析就是信息化可以讓信息化資源得到無限大的利用，而且取代了傳統的物質資源和能源，已經成為社會實現戰略資源的主要過程。軍事信息化是現在軍隊建設中最重要的內容，也是推動軍隊作戰能力的主要途徑。當前我軍信息化的主要任務可以劃分為五個方面：武器裝備信息化、作戰裝備信息化、軍隊管理信息化、教育培訓信息化和后勤保障信息化，其中教育培訓信息化是這五個方面中最重要的。
對于軍事信息化教育主要有以下幾個定義：
①軍事信息化教育在軍事教育中的應用主要是現代化信息為主導方向，信息化程度的高低代表著現代化信息技術的應用水平和應用程度。
②軍事信息化教育的核心任務就是利用和開發新的軍事資源，優化軍事教育的過程，使得軍事信息化教育資源可以得到最充分的利用和開發，最終達到軍事信息化教育最優過程。
③軍事信息化教育的目標是提升和培養學員官兵的信息素質，推動軍事信息化教育，為打贏未來戰爭做準備。
二、實現軍事信息化教育的過程
實現軍事信息化教育的過程分為兩個層面，分別是社會層面和技術層面。
1、社會層面的實現。我們從社會學的角度分析就是，信息化是信息科學技術社會化的結果。首先，任何一種新興的科學技術都會沖擊一定的人類文化，它可以創造出更多新型的文化類型，比如說電視文化、網絡文化等，這些技術在過去都是不存在的。新文化和舊文化的沖擊和融合，在形成的時候一定會出現相互融合和依存的現象，使得新文化和舊文化都可以得到長久的發展。然后，科學技術和社會相互融合其實是人為作用，因為任何一種文化都是人類發明創造的。其次是技術的社會化進程速度，和軍隊、政府的大力宣傳具有非常密切的關系，如果說政府部門可以大力推動某項新型技術，那么這項技術就會在短短時間內迅速發展。
2、技術層面的實現。
①基礎設施的實現。就是信息化教育設備的建設、網絡建設和資源庫的建設，這些要素是軍事信息化教育最基本的設備，這一步必須是第一步。
②法律法規和人才的實現。人才建設是關鍵，有了必須的技術人才，就相當于有了技術。軍事教育信息化就是把人才建設放在了第一的位置，人才培養需要經過崗位的培訓和院校的培養形成。法律法規則是規范行為規定的制度，俗話說"無規矩不成方圓"，因此必要的行為規范是很有必要的，這種制度的制定主要是約束行為和技術。
③信息化教育技術的實現。這是一個軍事信息化教育內在操作的過程，對于軍事院校來講，這個過程就是：信息技術深入到學科當中，和課程緊密結合;然后深入到課堂當中，設計不同的技術手段，優化教學過程;最后把信息化教育手段應用到整個教學系統中，使得信息化技術在任何場合都可以得到充分的利用和發揮。
三、實現軍事信息化教育的方法
1、總部引導，逐層推動。國家信息化小組在制定推動信息化建設的時候制訂了"以人為本、重在應用"的指導方針，明確了政府引導的正確走向。我軍參考國家的行為做法，也制定了"總部引導，逐層推動"的學習方法，計劃和內容都由總部制定，并且給予一定的經費支持。比如說《軍隊院校現代化教學方案》等的制定，都是軍事教育信息化建設的指導性文件，在文件中對具體的建設行為作出了具體的安排。
2、突出重點，試點先行。中央軍委以發展交易信息化為教學的重點內容，與此同時把后勤指揮學院和理工大學等軍校作為試點單位。實施《軍隊院校現代化教學方案》的時候，選擇了國防科技大學和國防大學等12所院校作為試點院校。
3、廣泛推動，旨在應用。根據國家信息化的要求和精神，信息化教育的關鍵理念就是通過所有人員的共同努力，需要充分利用現代化的信息技術實現信息化的任務。因此信息化教育必須堅持"以人為本、重在應用"的理念。"以人為本"就是發動群眾的積極性，調動一切可以調動的行動力;使受教育者深化信息化學習意識，重視信息化教育的工作投入力度。對于廣大的教育者和受教育者，核心內容就是信息化技術的利用，追求低能耗和高效工作率的信息功能。目前我軍的信息化利用雖然存在一定的獨特方式，比如說在信息安全方面具有非常嚴密的保護措施。但是在"以人為本、重在應用"理念引導下，信息技術推廣的方法和思路是一模一樣的。
總結
通過上述材料的分析，我們通過上述三個方面的具體分析，總結了軍事信息化教育的概念和實現的過程、方法。利用現代化的信息技術優勢，不單單可以提高軍事信息化教育的水平，還可以縮小和世界水平的差距，雖然在某些方面，我軍的信息化能力已經超過了世界水平，但是在綜合能力方面，依然存在一定的不足之處。
信息技術的相關論文 篇4
一、物流業借力物聯網信息技術的制約因素
相關研究人員已經繪畫出了物聯網與物流業聯合發展的藍圖，在這幅藍圖上，物流管理人員可以進行智能定位選擇得出最佳運輸線路，雖然理想很美好，但在實際的物聯網信息技術借助過程中仍舊存在很多制約因素，阻礙物聯網的真正普及。在物聯網技術借助過程中主要的制約因素有三個。第一個制約因素是個性因素。物流業是服務內容較多的行業之一，在很多領域，其應用要求都是比較嚴格的，而物聯網信息技術具有通用性特點。因此必須提高物聯網信息技術運用個性化。第二個制約因素是成本因素。物流行業經濟利潤相對來說不太高，因此在借用物聯網信息技術的時候，其難度是比較大的。由于物流業經濟效益降低，就會增加一部分成本，如果不是客戶需求很大的話，企業是不會進行該技術應用的。因此，在當前的物流行業當中，只有那些經濟利潤較高的行業才會應用物聯網信息技術。第三個制約因素是標準因素。目前在物聯網信息技術應用當中，還存在應用標準不完善的問題。比如物流網信息技術當中的條形碼技術，其應用標準要求比較嚴格，但該技術標準的推廣范圍并不廣泛，這樣就會大大增加應用成本和費用，也會阻礙物流業和物聯網信息技術的有效結合。
二、物聯網信息技術在物流業當中的具體運用
隨著物聯網信息技術的不斷發展，物流管理已經離不開物聯網信息技術的支持，物聯網信息技術管理也已經成為物流管理當中的重要部分之一。在物流產品運輸管理方面，物聯網信息技術的應用作用是比較大的。運用物聯網信息技術可以落實商品信息掌控工作和后期情況追蹤工作，保證商品及時運輸到目的地。在產品運輸過程中，運用物聯網信息技術可以進行產品準確定位和追蹤，及時把產品運輸相關信息反饋給客戶，讓客戶了解產品運輸所在地點，滿足客戶的各項需求，給客戶留下很好的印象。在產品儲存當中，運用物聯網信息技術可以進行成本和費用節約，產品儲存過程是比較復雜的，運輸時間也是比較長的，很可能會出現產品變質或者破損等問題，給企業和客戶都帶來一定的影響。而運用物聯網信息技術可以及時掌握產品基本情況，反映出產品儲存和運輸相關數據，使得企業根據產品性質選擇科學合理的儲存方法，及時采取有效措施延長產品壽命，不僅節約了成本和能源，還促進了物流業經濟發展。另外在物流業內部管理當中，物聯網信息技術的應用效果也是比較顯著的。要想發展好物流行業，是需要多方面資源的。物流行業與人們的生活和工作是息息相關的，只有在提高產品運輸速度的基礎上保障產品質量，才能贏得客戶的一致好評，因此，必須提高工作人員的服務質量和服務水平。而運用物聯網信息技術，就可以定時進行物流工作情況監控，時刻掌握工作人員的工作情況，增強工作人員的工作責任感，還可以進行交流平臺設立和機構設立，大大完善物流管理系統，在節約工作成本的基礎上節約了工作時間，最終提高了工作人員的工作效率。
三、物流業借力物聯網信息技術的方法研究
相關研究人員認為，在物聯網信息技術應用領域當中，物流領域是比較主要的。物流業要想借力物聯網信息技術，必須落實各項基礎工作。所以，只有進行標準化和科學化的物流建設，才能避免物流標準和物聯網標準無法對接等問題出現，最終推動物聯網標準化經濟可持續發展。
1.加大關注度和宣傳力度
在當前物聯網信息技術快速發展的時期，物流業借力物聯網信息技術是十分可行的。一方面，通過借力物聯網信息技術，可以大大降低物流業運輸等成本，促進物流業經濟可持續發展；另一方面，通過借力物聯網信息技術，可以實現物流業和物聯網信息技術的有效結合，在物聯網應用范圍不斷擴大形勢下，物流業的發展空間也會變得越來越寬廣。從業內相關人員觀點可看出，導致物流業借力物聯網信息技術問題出現的最主要原因是政府和相關部門重視度不足，因此必須加大政府和相關部門以及企業對借力物聯網信息技術的關注力度，而物流行業是應用物聯網信息技術的主體，更應該把眼光放得長遠一些，要加大物聯網信息技術與物流業相關內容宣傳力度。
2.根據自身情況尋找重要突破口
要想實現物流業和物聯網的聯合應用，必須找到重要突破口。相關研究人員認為，在當前物聯網應用的物流范圍內，托盤與集裝箱是兩大應用成果，也是物流業與物聯網聯合應用的主要突破口。針對托盤來說，它具有物流范圍廣的特點，一旦進行電子標簽應用的話，必須嚴格按照托盤使用標準來進行相關數據計算，這樣才能及時完成相關數據采集，才能提高數據傳輸效率。電子標簽可以應用在物品流通當中，也可以應用在數據傳輸當中。另外在集裝箱工作中也有類似的應用。
3.搭建物聯網信息示范平臺
在借力物聯網信息技術的過程中，專項致力于技術推廣和問題解決的企業會增加，這些企業必須通過實際案例經驗總結進行相關問題解決。在物聯網信息技術推廣過程中，必須滿足各個領域的應用需求和個性化需求，進行個性化的問題解決。因此，地區政府和相關部門必須進行物聯網信息示范平臺搭建，幫助物流業建立起帶有數字化、網絡化以及智能化的物聯網管理系統，形成比較完善的信息點物聯網絡。物流業可以通過這個平臺進行數據交換和信息共享，解決各項信息化和智能化問題，最終實現物流業各部門之間的協同合作，提高物流業經濟效益。在全新的物流業管理體系下，物流業應當把完善智能可追溯性的網絡管理系統，還要形成可視化的物流管理網絡，實現產品智能配送目標，還要建立物流產品配送中心，實現產品配送的全自動化，最終形成智能物流信息平臺。
四、結語
綜上所述，近年來物聯網信息技術的發展速度越來越快，物流業借力物聯網信息技術是十分必要的，但在物聯網信息技術應用當中還存在一系列尚待解決的問題，相關部門必須在掌握物流行業基本活動內容的基礎上進行物流系統改善和信息技術創新，促進我國物流行業和物聯網行業的長期穩定發展。
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