漢語言文學畢業論文的誤區

時間：2024-09-30 17:34:33 論文寫作我要投稿

漢語言文學畢業論文的誤區

　　1.漢語言文學畢業論文誤區——片面求新，偏離專業方向

　　科學研究是以已知求未知，創新是科學研究的生命，創新性是漢語言文學畢業論文最重要的特點之一。但這種創新要以專業知識為根基、為背景，不應片面求新，偏離專業方向，超越專業知識邊界。以近三年我院漢語言文學畢業論文為例，總計677篇論文，選題方向包括:文學(古今中外作家作品和文藝思潮、文學流派等)470篇，占69.4%；語言學36篇，占5.3%；新聞傳播學61篇，占9%；寫作學、秘書學20篇，占3%；教育學(教材教法研究)40篇，占6%；其他50篇，占7.3%。這難以歸類的其他方面的選題，大多屬于偏離專業方向、缺乏專業根基的選題。具體說來又有兩種情況:一是與漢語言文學專業沒關系，完全脫離了專業知識背景；二是與漢語言文學專業只有間接的、松散的關聯。前者如“關于農民工問題的思考”、“家庭暴力問題的成因和對策”、“無錫茶館的文化定位和經營方略”、“無錫城區未成年人不良行為的思考”、“關于《刑法》中“間接故意”的理解與辨析”、“論鄉鎮企業教育”、“關于秘書問題的思考”、“大學生消費心理淺析”、“江南大學品牌構建及校園文化建設”等；后者如“儒家精神在榮氏家族中的體現”、“揚泰地區姓名文化初探”、“中國傳統儒家文化對企業文化的影響”、“走進蘇州——淺析蘇州文化遺產”、“找準市場競爭中的平衡點——淺析中國電影期刊困境中的出路”、“對大學生活中職業生涯規劃的思考”等。

　　孤立地看，這些論題大多是一定社會時期里的熱點間題，而且不乏地域特點，的確具有學術探討的價值。問題的關鍵是我們同學不具有釋疑解惑的專業知識。所謂一把鑰匙開一把鎖，相關的專業知識就像是開鎖的鑰匙。例如:我們對經濟學不熟悉，就很難提出并解決好經濟學方面的問題；我們對現代企業管理不熟悉，就很難提出并解決好現代企業管理方面的問題。

　　漢語言文學畢業論文就其主要目的而言，它應該是學生綜合運用所學的專業知識、專業理論，在對相關專業性問題的探討中，訓練科學研究的能力。也就是說，作為專業教育的重要實踐環節，它既是對學生所學專業知識的檢驗，也是在實際應用中，實踐創新能力的培養和提高。選題具有專業性，才能有效防止畢業論文走過場，才能有望充分實現預期的目的。

　　我們之所以稱這種選題為片面求新，是因為這里的“新”，只是與合乎專業方向的論題在橫向比較中所顯現出的差異性。它不是對該論題理論研究上具有真正意義的新拓展。好比是錯誤地耕種了別人家的田地，而那片田地非但不是處女地，相反可能是肥田沃土，是長勢喜人的豐收景象。

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