論高校網絡道德建設

時間：2024-05-03 01:44:14 論文范文我要投稿

論高校網絡道德建設

　　論文關鍵詞：網絡道德建設　網絡道德教育　高校　網絡道德規范　網絡信息　時代課題　信息法商業活動　互聯網　全方位

論文摘要：互聯網的迅速發展，全方位地影響著我們的工作、學習和生活。人們的閱讀、交流、娛樂乃至商業活動越來越多地在網上進行，世界被網絡緊緊地連在了一起。隨著網絡的廣泛應用，加強對在校生的網絡道德教育成為一項重要的時代課題。網絡道德包括了在網絡信息的交流與使用中遵守信息法律法規、承擔相應的責任和義務、尊重知識產權、抵制信息犯罪等內容。

一、加強網絡道德教育的必要性

中國互聯網信息中心2005年1月發布的第十四次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截止到2004年12月31日，我國的上網計算機總數已達4160萬臺，上網用戶總人數為9400萬人，網站數為66.9萬個，中國大陸IP地址數已達59945728個，國際出口帶寬的總容量為74429M。網民的迅速增加，使互聯網的社會效益和經濟效益得到空前的提高，但同時也為犯罪分子利用網絡進行各種形式的犯罪提供了便利。在各種信息犯罪活動中一個顯著特點就是犯罪多以青少年的介入為主。互聯網的隱蔽性導致了青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。中國社會科學院“互聯網對新時期青年與青年工作的影響”課題組進行的調查顯示，目前計算機犯罪大約只有1%被發現，而且這1%中只有4%會被指控。據國內外已經發現的信息犯罪案件統計，犯罪年齡在18-40歲之間的占80%左右，平均年齡只有23歲。

盡管青少年信息犯罪的原因是多方面的，但是學校德育內容的相對滯后是其中一個重要因素。過去學校教育強調的是計算機知識的技術層面，教會了學生使用電腦的技巧，但忽略了計算機使用的道德要求，以至于造成了一種奇怪現象:一方面學生懂得私拆別人的信件有悖道德，另一方面在網絡世界卻不認為偷看別人的電子郵件是不道德的。可見，對廣大青少年進行網絡道德教育刻不容緩。

二、網絡道德原則

在網絡社會中，人們以數字化信息為聯系的中介，人與人之間的關系呈現間接性。這時傳統的、直面的道德輿論難以進行，由于不少網絡行為主體的匿名性、面具化，道德輿論的承受對象就變得更為模糊，道德自律也就顯得更為重要了。網絡道德具有全民性、兼容性、互惠性和自由性等原則。

1.全民原則。指一切網絡行為必須服從于網絡社會的整體利益。一是平等原則，即每個網絡用戶和其他網絡社會成員享有平等的社會權利和義務，網絡所提供的一切服務和便利他都應該享有，而網絡共同體的所有規范他都應該遵守，并履行一個網絡行為主體所應該履行的義務。二是公正原則，即網絡對每一個用戶都應該做到一視同仁，不應該有特殊用戶。

2.兼容原則。指網絡主體間的行為方式應符合某種一致的、相互認同的規范和標準、個人的網絡行為應該被他人及整個網絡社會所接受，最終實現網絡交往過程中行為的規范化、語言的可理解化和信息交流的無障礙化。

3.互惠原則。是指任何一個網絡用戶，既是網絡信息和網絡服務的使用者和享受者，又是網絡信息的生產者和提供者，任何用戶均享有網絡社會交往的一切權利，同時也應承擔網絡社會所要求的責任。互惠原則集中體現了網絡行為主體道德權利和義務的統一。

4.自由原則。是指網絡行為主體有根據自己的意愿選擇生活方式和行為方式的自由，有充分表達自己意見和觀點的自由，任何個人和組織不得干涉別人的行為、壓制別人言論自由。但是，自由不是絕對的。要想使每個人擁有網絡自由行為，必須做到以下兩點:一是網絡行為自由必須在網絡道德規范的范圍內實現;二是個人網絡行為自由不能妨害他人的網絡自由。

三、高校網絡道德教育

網絡道德教育是一項全社會都要參與的系統工程，其中學校教育是網絡道德教育的主渠道。大學生網絡道德建設有自身的特點和規律，主要從三個維度展開。

1.學習網絡法規知識。學法、知法是守法的前提。大學生要學習《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《計算機軟件保護條例》、《計算機病毒防治管理辦法》、《互聯網電子公告服務管理規定》等法規，明確自己在網絡活動中的權利和義務。美國特拉華州立大學的做法可資借鑒。該校規定:新生人學后必須接受一次計算機使用道德方面的教育。校方為此專門制定了一本計算機網絡使用守則，向學生解釋諸如攻擊計算機網絡和發送偽造的電子郵件等行為是錯誤的。經過短期培訓后，學生還必須參加一次以守則為內容的網上考試，成績合格者才有資格使用校園網。

2.加深網絡道德感情。大學生思維活躍，善于接受和體驗新鮮事物，勇于創新。利用他們對網頁制作和網站建設的興趣和熱情，積極引導他們創建自己的網站并做好維護工作。利用網上免費資源和校園網，做到班班有網頁，能夠最大限度地讓他們接觸網絡本質，了解網絡原理，體會網絡管理的樂趣和艱辛，增加對網絡安全重要性的認識，加深愛護網絡的意識和情感，從根本上杜絕妨害網絡行為的發生。

3.參與制定網絡行為規范。團中央、教育部等單位聯合發布的《全國青少年網絡文明公約》，要求青少年”要
善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識，不隨意約會網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”以此提高青少年的信息倫理和道德水平，形成良好的上網習慣，自覺遵守有關網絡規則，不斷推動道德自律。最近頒布的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出，未成年人思想道德建設的主要任務之一是“從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。”

大學生網絡道德建設也應該從規范網絡行為習慣做起，但是由于大學生在自我意識上更具主動性和自覺性，自我評價能力和自我調控能力強，能夠進行多方位的自我教育，在網絡道德建設中，應該充分發揮他們的主體性，引導他們積極參與到規范的討論和制定工作中來。主動參與的過程有利于大學生網絡道德意識的增強，從而更好地對網絡行為進行自我約束，推動道德自律。

四、電子郵件使用中的網絡道德規范

電子郵件作為互聯網重要信息服務形式，為我們的交往活動提供了方便、迅捷的服務，但是電子郵件同時也是垃圾信息和網絡病毒的主要來源之一。規范人們使用電子郵件的信息行為，形成使用冉子郵件的道德規范，具有重要意義。如中國電信制定了垃圾郵件處理辦法，對未主動請求的用戶發送的電子郵件廣告、刊物或其他資料;沒有明確的退信方法、發信人、回信地址等的郵件;利用中國電信的網絡從事違反其他ISP的安全策略或服務條款的行為;其它預計會導致投訴的郵件等，確定了明確的處理辦法。有了這些規定，就能從傳輸環節有效減少垃圾郵件的泛濫。

1.在發送郵件的時候要注意:(1)不發匿名郵件。匿名郵件容易使收件人當作垃圾郵件或病毒郵件，在不被閱讀的情況下即被刪除，影響了正常的郵件交往過程。(2)設置郵件的“回執”選項卡，要求郵件被接收到后發送回執。(3)注意保存郵件的副本。副本便于回憶和整理交往情況。(4)發送郵件前，認真檢查郵件內容，避免出現錯別字和表達不清的問題。(5)若發現錯發了郵件，應該及時采取補救措施，向收件人道歉并說明情況。(6)對特別重要的郵件，在發送后應該通過電話等方式告知收件人及時查收。⑦郵件若有附件，應在發送前做殺毒處理，避免可能的病毒擴散。

2.在接收郵件的時候要注意:(1)經常打開郵箱，及時接收新郵件。在每次使用電腦時，在開機后和關機前登錄郵箱查看。(2)設置郵件的“回執”選項卡，在接收到郵件后自動發送回執。(3)在收到郵件后，立即對郵件進行回復，以告知發件人，避免著急。(4)對收到的重要郵件，應該保存備份，以便在硬盤癱瘓時郵件免遭破壞，并能及時恢復。(5)對匿名郵件和可疑郵件要拒絕接收，不要查看內容直接將其刪除。(6)將有過交往的電子郵件地址存儲在地址簿中，以備寫郵件時直接導人，避免錯寫收件人地址。(7)若因種種原因較長時間不能夠接收郵件，應該向所有聯系人發郵件告知，并說明目前可用的替代聯系方式和恢復電子郵件交往的預定時間。

3.在回復郵件的時候要注意:(1)收到郵件后要及時回復，暫時不能回復時要先回復說明情況。(2)回復郵件時要附帶原郵件的主要問題梗概。這樣既能夠使收件人對郵件中的應答與問題進行對應，又不至于使回復的郵件冗長。(3)在將郵件轉發給其他人時要特別小心，確保沒有無關人員的地址加人，否則就會造成垃圾郵件。

網絡活動是豐富多彩的，與之相對應的網絡道德規范也是具體多樣的。只要堅持用網絡道德規范我們的信息活動，就能夠使我們盡享網絡時代的快捷、方便和高效，而最大限度地避免網絡危害。
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