試析高職學生管理工作

試析高職學生管理工作

　　論文摘要：隨著大學的普遍擴招，專科學校更是炙手可熱，由于國家對職業技術人才的重視，各地高職院校擴招的同時，也給高職院校的學生管理工作帶來了諸多難題。本文從學生管理工作出現的諸多問題入手，首先輔導員要充分尊重學生，理解學生，重視德育教育，其次要管理與引導并重，要求學生勤奮，守紀，思想積極進步。再次要求學生要重視自身的綜合素質提高，發展學生個性，尊重學生的自我特點，因材施教，善于觀察學生，發現他們的閃光點，讓他們自我個性得到充分發展的同時達到社會環境的多元化，成為國家的棟梁之才。

　　論文關鍵詞：學生管理；高職教育；學生個性
　　
　　隨著大學的普遍擴招，專科學校現在更是炙手可熱，藍領技術工人的短缺，專科學校更是備受關注。由于國家對職業技術人才的重視，各地高職院校擴招的同時，也給高職院校的學生管理工作帶來了諸多難題。目前我們所面臨的嚴峻問題是：一方面職業院校人才供不應求，有一項過硬的技術已經成為一種趨勢。另一方面，絕大部分人認為，職業人才門檻過低，會成為一線的勞動者，很難適應社會的發展需求，這都給職業院校的教育管理帶來的了新的挑戰和機遇，滯后的管理模式已經滿足不了國家的發展需求。未來教育的發展方向則是“以人為本”。堅持“以人為本”的教育理念為學院工作的生命線，推行素質教育“一技多能”使教學管理工作上一個新臺階。
　　這樣才能不斷地優化學生能力，增加高職院校學生的就業競爭力。學生管理要做到以下幾點。

　　一、管理、引導

　　學生工作也要緊跟時代的步伐，要與時俱進，應有一些新的技巧，傳統的教育模式已經滿足不了當代需求。要把學生管理工作做成純粹的“管理學生”，就是把教育事業推向死胡同。殊不知，青年人大多思想不成熟，涉世未深，在社會環境的影響下會產生思想問題和心理問題。有一些學生會表現出道德水平低，自私自利，政治觀淡薄，缺少法律觀念和紀律觀念。諸多問題處理不好，則會給學生成長的道路上設置很多障礙，會導致學生的不健康成長。我們培養的人才是要求身心健康，有修養、有素質的新時代大學生。這就要求學生工作者，既要有管理者鐵一般的紀律，也要為人師表，體現老師的博大與關愛。眾所周知，每一個學生都是有進取心、上進心的，沒有人自甘墮落，只是在成長過程中，家庭環境和社會環境所塑造出的性格，從而導致了行為習慣的養成，所謂的問題孩子就是這么養成的，并不是學生們的天性，所以作為管理人就要深入的了解學生，成為學生們的貼心朋友，讓學生信任你，“親其師而信其道”從而達到了教育和管理的目的。高職生活學習階段是學生人生觀、價值觀形成的時期，是人格和性格完善的階段，這就要求教師對學生的成長格外關注。
　　首先，要尊重學生的主觀意向，明確自己的道德準繩和做人方向，才能一碗水端平，不帶有色眼鏡對待人，在培養自己的道德水準的同時也給學生們做了榜樣，及時幫助和教育學生改掉身上的陋習，同時注意方式和方法，讓學生更能夠容易接受，不傷害到學生的自尊心。如果說音樂能讓人心情舒暢，是人類的靈魂，那么教師則是靈魂的工程師，要在心靈上給學生以觸動。抓住學生的思想和心理動向，加以引導說服教育，發揮教師的領袖魅力，注意言行舉止，得到學生的認可，甚至成為你的“粉絲”，就做到了管理與引導并重的教育管理理念。
　　其次，真誠，老師也要有一顆真誠的心。我們都知道，如果拿一件玩具去給小孩，當小孩接受的時候，你卻把手縮了回來，這就會讓孩子們產生深深的記憶，從此他就會有戒備心。學生們也是如此。所以說，對待學生一定要誠懇，實事求是，說到做到。要有老師的威嚴，叫做老師無戲言，對學生獎懲分明。不急功近利，不折騰，給學生一個平和的心境，在遇到問題時才會不慌不忙，游刃有余，更善解人意。
　　再次，善于發現學生的閃光點。對于學生違反紀律的行為，在對他們進行批評教育的時候，首先要從他們自身的利益角度出發，告誡他們要養成良好的習慣，注重培養自身的品德素質，這樣才能有利于自身的發展。其次要讓他們明白自己的行為還會影響到身邊的人，要做到以身作則，要積極的影響他人。學生應該虛心接受導員及老師的批評指正，要以謙遜的態度看待自己。能夠協助輔導員及老師、配合同學共同把班級的工作做好這才是一個高職學生應該具有的品德。經過一段時間的觀察，這部分學生的組織紀律性很明顯有了好轉。
　　其實在高職院校中，學生們更希望得到輔導員及老師的表揚，尤其是在他們為班級同學做過一些事情，并圓滿的完成以后，教師更應該去尊重學生，關愛學生，激勵學生。在過去，有一些劣跡的學生在輔導員老師的耐心勸導和幫助下，在全班同學的強烈感召下，他們的思想上得到了很大的轉變，摒棄了舊習，從而使班級的面貌煥然一新。再加上輔導員及老師們的無微不至的關愛和照顧，也使學生樹立起更強的自信，才能更好地投入到學習中。子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”教師應該做的不僅僅是思考如何去教好學生，而是要想方設法去努力和學生交朋友，真正成為無話不談的知心朋友。教師是神圣的使者，是人類靈魂的工程師；關愛是教育的基礎，引導是教育的靈魂。作為教師，應該在充分尊重學生人格的基礎上，更要不斷地發掘每個學生身上的優點，只有這樣，教師在教育的過程中其言傳身教將會陪伴學生，在學生的一生中如影隨形。

　　二、嚴格管理

　　通過校規，校紀來督促每個學生的行為規范，使學生能夠自覺養成遵紀守法的好習慣。學生工作管理人員應及時進行疏導工作，應以一顆仁慈，關愛之心去愛護學生，并且在平日教育學生的工作中，隨時關注學生的生活，努力提高學生的思想覺悟和適應社會的能力，旨在了解學生的生活狀況及個人未來職業規劃情況，幫助他們解決成才過程中遇到的問題。高職院校就如同一個小社會，學生管理人員應經常向學生介紹社會的當前形勢，充分考慮學生提出的意見和建議，盡快采取措施，解決學生學習，生活中面臨的困難，幫助他們提高領導能力和多才多藝的能力。同時，應培養他們養成良好的學習、生活習慣，培養他們一定的創造能力，幫助學生建立起合理的知識結構。特別要注意引導學生，把個人成才目標與以后的就業形勢緊密地結合起來，努力完善自我，進一步堅定扎根博遠的信念，愛崗敬業，努力提高專業技能，只有一步一個腳印，踏踏實實，才能收獲學習所帶來的喜悅。

　　三、建立章制

　　為了全面地促進學生發展，在學生管理工作中，應按照現代學生的特點，全面而系統地制定一系列規章制度，使學生管理工作有章可循、有法可依，這樣可以使學生進校后就能按照校紀嚴格約束自己的行為，規范自己的行動，選擇適合自己的成才方式，促進自身全面發展。同時為了促進學生成才，方便學生就業，使學生能夠找到理想的工作，學校還應制定一系列的政策，了解學生的心理，培養學生的工作能力，以滿足學生今后在社會上的需要。在學生就讀學習期間，學校為其構建了職業技術教育的立交橋：一方面通過套讀，使專科學生能夠獲得專科學歷證書；另一方面開通專升本課程，使學生能夠享受在校一站式服務，為今后走向社會具有更強的競爭力打下堅實的基礎。

　　四、管理工作體制的優化

　　學生管理工作是學校各項工作的重中之重，學校應把學生的管理放在首要位置。各個部門都應大力協助學生的管理工作，通過緊密配合、統一步調去完成。在具體實施過程中，各學院應著力開展好以下工作：第一，完善機構的建設并提高其組織協調能力。首先應明確學生系統各個部門、各崗位人員的職責、權限關系，做到分工明確，責任清晰，并且能夠彼此配合，相互協調，使具體工作能夠達到高效率、高質量、無遺漏的完成。第二，與學分制相適應，應分專業、分年級實行輔導員和班主任制度。學院要強化以專業為單位的年級輔導員制度，并且通過班主任的直接管理，進一步增強專業教學之間的融合力度。

　　五、全面踐行素質教育，使每個學生都能成才

　　作為一所高職院校，教職員工要以飽滿的熱情和負責的精神一絲不茍地踐行素質教育，努力為國家培養一批又一批適應時代要求的中高級人才。首先，應對所有的學生一視同仁，不允許教職員工對任何一個學生存有偏見，無論學生的學習成績優異還是落后，都要本著公平對待、不偏不倚的原則施教。這就要求教職員工對每個學生都進行反復細致的教育，正確引導學生，使之能夠發揮潛力，積極進取。并且能夠幫助他們克服各種困難，完成學業。其次，應對學生的發展要全面的培養，在德、智、體、美、勞等方面加以重視和提高，對學生的評價也應始終堅持綜合評價。再次，應注重發展每個學生的個性，提倡“讓學生主動發展”。每個人都有自己的個性和特長，作為學生管理工作人員要善于全面觀察分析每一個學生，發現和開發學生潛在的閃光點，因材施教，給學生創造一個自主發展空間，使他們的個性得到充分的發揮。

　　六、高度重視德育教育

　　首先，要重視學生的德育工作，可以成立專門的機構和組織專業人員來負責這項工作，也可以通過班主任、輔導員或是全體教職員工，只要大家一起努力就可以使學院的德育工作不斷取得新成果。可以使廣大學生通過教職員工的引導增強社會責任感，樹立起為人民服務的人生價值觀，自覺地把國家和人民的利益放在第一位。其次，可以開展豐富多彩的校園文化生活，不僅可以讓學院的素質教育有所提升，也能讓學生養成多動手、多實踐的好習慣，可以從中學到更多在理論課上學不到的東西，將理論和實踐有效的結合起來。另外，還要重視學生的課余文化生活，讓學生走出校園、走進社會，從實踐中去感受生活的真諦。所以在教學設計上，教師應該去引導學生把視野投向校外，讓學生自己去主宰他們的課余時間，這個時間并不是單純地讓學生放松玩耍，而是學校通過嚴格的管理，通過教師的積極引導，合理地安排好課外活動的內容以及時間分配。希望學生以此次學習為契機，從思想和行動上提高個人素質，顧全大局，維護集體利益，形成合力，充分發揮好自己應有的作用。
　　學生管理工作雖然是一個復雜的管理過程，但是管理工作者一定會抓住時機，時刻掌握工作就業的最前沿信息，跟上電網發展的潮流，做真正業務水平過硬的電力工作者，并且會結合書面理論，不斷的付諸于時間，在工作中不斷的探索，發覺新思路，創造新方法，找出一條既符合學校的發展理念，又對學生有更多幫助的行之有效的方法，進而提高專科學校的學生管理工作。

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