淺談初三英語復習課之我見
初三英語總復習是整個初中階段英語學習的一個重要階段，通過復習，把新舊知識進一步系統(tǒng)化。如何通過較短時間的復習，使學生在短時間內(nèi)將初中階段所學的英語知識融會貫通并非易事，是值得我們每一位畢業(yè)班任課教師深思的問題。所以我們要確定目標，認真計劃，注重方法，提高復習課質(zhì)量。一、 依據(jù)考綱、學生學情，制定復習課計劃
制定切實有效的復習課計劃應依據(jù)《課程標準》和《考試說明》的要求，結合學生實際，做到主次分明、重點突出、具體全面，盡量滿足各層次學生的需要。依據(jù)計劃進行有條不紊、有的放失地復習，要合理安排時間，避免盲目性。第一輪，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能；第二輪，專題講座與練習，重難點突破，實現(xiàn)能力升華；第三輪，綜合模擬訓練，把握中考脈搏，合理安排好中考時間。
二、注重方法，加強針對性
堅持針對性教學，認真學習大綱和新課標要求，針對近幾年的中考試題進行分析和研究，對聽力、單選、完形填空、補全對話、閱讀理解和寫作進行專項訓練。
1. 加強聽力訓練，提高聽力水平。聽力題是中考試卷的第一部分，完成得好壞直接影響學生整場考試的心態(tài)，因此做好聽力試題十分重要。尤其是做聽力訓練時，要養(yǎng)成先看題目，再集中注意力聽的習慣，也可對即將聽到的內(nèi)容及考查目標進行預測，這樣可以提高正確率。每次練習之后，要對做錯的地方加以分析，可以反復聽磁帶，或者看了錄音材料再聽磁帶找出錯誤原因，這樣聽力效果比較明顯。
2. 加強基礎知識訓練，攻克單選。對于課本中出現(xiàn)的語法、句型，如動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、狀語從句、賓語從句等都是中考中經(jīng)常涉及的。其中又以動詞為重點，包括多種時態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動詞等語法項目，在中考單項選擇這一項中，考到與之相關的題目較多。因此，在平時的復習工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識的重點、難點及熱點上，并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結知識規(guī)律，從而提高學生綜合運用知識的能力。
3. 整體理解，做好完形填空。完形填空既是客觀試題的重要組成部分，也是學生感到困難、得分較低的一種綜合題型。要想攻克完形填空，就要培養(yǎng)學生三個方面的能力：（1）從前后句子中找到答案的能力；（2）從局部找到答案的能力；（3）從通篇找到答案的能力。此外，要注意詞組、習語、句型的積累，注意同義詞的辨析和利用上下文中的提示。
4. 注重交際英語，做準補全對話題。中考試題的補全對話題要特別注重根據(jù)對話上下文內(nèi)容，在具體的語言環(huán)境中選擇最佳答案。選出后應將整段對話瀏覽一遍，從語法行文意思上進一步推敲。
5. 方法技巧并用，突破閱讀難關。閱讀是英語學習的主要目的之一，也是中考占分最多的部分，閱讀能力的高低直接影響其它題型的答題效果，因此，平時訓練時要持之以恒，系統(tǒng)訓練。在復習中要增加閱讀量，提高學生的閱讀速度，讓學生掌握多種題材的文章，充分利用尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀、細讀等閱讀技巧，從而獲取問題中所需要的信息，反復思考，排除選項中的干擾項，從而得到合乎邏輯的結論。而對于英語基礎較差的學生，帶著短文后的問題閱讀短文并尋找答案，是一條捷徑。 6. 重視書面表達。近幾年中考作文題型呈現(xiàn)多樣性，寫作時一要注意審題，二要緊扣主題，三要注意句子結構，四要語言優(yōu)美，五要卷面書寫整潔。由于中考復習時間緊，因而首先要掌握常見句型、連接詞；其次要多看各種題材的范文，特別是與學生生活緊密聯(lián)系的文章，然后進行專項寫作訓練，養(yǎng)成良好的語言習慣。
三、集體備課，資源共享
團結就是力量。進入復習階段，備每節(jié)課都需要搜集資料，整理知識點，精選試題，設計題型，實行集體備課，同課教師進行明確分工，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到資源共享。我們有一個好習慣，那就是平時大家都集體備課，有時為某一個知識點大家可能探討很長時間，要翻閱好幾本資料，力爭講透課本中出現(xiàn)的每一個重難點；有時為制定某個環(huán)節(jié)的教學方法而各抒己見。而作業(yè)的布置是大家共同精選與本課知識點有關的練習題，題型設計盡量向中考靠攏，平時作業(yè)、布置練習以及星期天的家庭作業(yè)幾乎是大家商量后定下來的。在這里，我們?yōu)槌鲆环葸m合學生的試題而面前堆放一摞習題書，為驗證一個答案而東翻西找；上完一節(jié)課后，大家總愛說說自己的感受與困惑，每一次的交流都能發(fā)現(xiàn)一些好的做法和不足之處。并且課后集體反思，大家互幫互助，共同成長。
四、 體現(xiàn)關愛，培優(yōu)補差，突出復習課工作重點
面對中考的巨大壓力，學生的心理是非常脆弱的，他們比以往任何時候更需要師長的關愛。因此，除了搞好常規(guī)教學外，教師要走進學生，做他們的知心朋友，及時解決他們在學習上、生活上遇到的困難，幫助他們認清自己學習上的優(yōu)勢和不足，調(diào)整好學習心態(tài)。同時，由于學生成績層差不齊，會出現(xiàn)“吃不飽”和“不消化”的現(xiàn)象，最好制定專門的培優(yōu)補差計劃，落實具體名單，利用課余時間進行有針對性的補缺補差。對于學有困難的學生，應降低標準，布置一些較容易的題目，調(diào)動他們的學習積極性；對于成績較好的學生，則布置一些能力題，提高他們的練習難度。
五、精選細編模擬題，查漏補缺，全面提高學生成績
后期模擬題要進行認真篩選，不搞“題海戰(zhàn)術”，不做偏題、怪題、難題，內(nèi)容要貼近社會、貼近學生、貼近生活，難易程度分布上讓學生有一個逐步適應的過程，在體現(xiàn)《課程標準》規(guī)定的基本要求上精心選題。而試題要在規(guī)定時間內(nèi)完成，考試結束時即收起，嚴格按中考程序操作。這樣既保證了做題質(zhì)量，又訓練了學生的考試技巧和心理素質(zhì)，讓學生從心理上認為老師所編制的每一套試題就是中考題，每次訓練就是一次中考，從而使學生在真正中考時感到如同平時考試，從容不迫，應付自如。同時，教師要集中時間批閱，及時公布成績。這大大提高了教師的工作效率和學生的學習積極性，幫助學生及時找出自己存在的問題，查漏補缺。
總之，中考復習時間緊、任務重，教師一定要確定目標，及時制定復習計劃，加強對中考各種試題的訓練，并嚴格要求書寫規(guī)范，注重優(yōu)化補差；同時積極引導學生樹立信心，注重良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以良好的心態(tài)對待升學考試，相信他們一定會交上一份令人滿意的答卷。
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