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試析美學在高職教育中的作用
論文摘要：美學是一門起源于德國，研究現實生活中客觀存在的自然美、社會美、藝術美、科學美和技術美的學科。美學研究的根本問題就是人的審美意識和審美感受。美學研究的目的也是培養人們的審美意識和審美感受。所以，美學也被廣泛運用于高職教學中。美學在高職教育中就是要培養學生的審美能力和審美理念，幫助學生構造審美心理結構。本文對美學的含義、美學的特征以及美學在高職教育中的作用和意義進行了淺層次的分析和研究。
論文關鍵詞：美學；高職教育；作用和意義
一、美學的含義
美學并不是我們理解中的傳統意義上的美術、化妝、服裝等各設計領域的概念。其實，美學的概念很廣泛。它既包括心理上的對美的追求和享受，也包括視覺上對美的欣賞和認可，同時又包括對人類身體上和物質上的審美意識。所以，美學可以總結為是一門研究美、美感、美的創造規律的科學。它包括客觀存在的自然美、社會美、藝術美、科學美以及技術美，此外還包括與人類社會生活相關的一切美學的問題。
世界上第一本關于美學的著作《美學》是1750年誕生于德國。自從這本書出版后就引起了世界各國學者的廣泛關注。《美學》里認為美是無所不在的，美有著不以人的意志為轉移的客觀規律，它不可被破壞和忽視。
二、美學的特征
（一）美學具有啟發性
美學的審美教育可以啟發人的智慧，增長人的才能和知識，發展人的思維能力。美學可以啟發人的創造激情和沖動。這種創造的激情和沖動就是世界上很多發明家和創造家探求真理的精神動力。而這種激情和沖動就是美學教育和美育培養和熏陶的結果。所以，美學成為科學家們探索新世界、追求新知識、發現新技術的智慧源泉之一。美的事物的存在激發了科學家們和探索家們對美的強烈的探索真理的動機，給世界不斷補充新的能量和激情。
（二）美學具有很強烈的健康性
健康性主要體現在美育能夠給忙碌工作中的人們以消遣和娛樂的時間，幫助他們把緊張的工作情緒放松下來，解除工作帶給他們的疲勞。還可以促進人的身體機能的協調和代謝，促使血液分泌有益身體健康的化學物質。總之，美學是一門健康的學問，它能夠使人的精神亢奮，延年益壽。促進人的個性發展和身體各個部位和諧發展。
（三）美學具有道德性
美學就是幫助人們用擦亮的眼睛去發現周圍世界的美。當人們習慣用審美的眼光去對待自己周圍的事物、對待周圍的人，時間久了就會促使人的心靈趨向真、善、美。美學的培養和教育能夠提高人們高尚的道德情操。通過美學教育，就能夠使一切美好道德行為由法律約束變為人們的自我約束，使一切善舉成為一種行為習慣。美學教育將會促進整個社會的和諧發展。高爾基曾語言“美學是未來的倫理學”。這就是在將美學的重要性，美學的道德性。
（四）美學具有情感性
美學教育是通過一種感性的方式，來凈化人們的精神，美化人們的心靈。黑格爾曾是說：“美感教育的目的就是要把欲念、感覺、沖動和情緒養成為本身就是理性的。”這句話就在說明美學教育的過程就是感性的過程。人生來都有七情六欲，人們也需要一定的方式去宣泄自己的情感和情緒。所以，美學就可以在此時幫助人們用一種神圣、干凈的方式來凈化心靈，充實人們的情感世界。
三、美學在高職教育中的作用和意義
（一）美學在可以幫助學生凈化心靈，培養高尚的道德情操
美學課程的設置，可以幫助學生提高審美能力、強化審美感受。通過事例的講解、情景的模擬演示，讓學生們在課堂上真切的感受到美的存在。隨著我國經濟的發展和進步，道德水平卻有下滑的趨勢，這點在大學生身上也更有體現。所以，在高職教育中設置美學課程是必要的。美學的學習和教育，有利于提高高職生的審美感受，提高他們的道德情操。
（二）美學教育可以幫助學生提高審美能力和抗壓能力，為以后走上社會做了鋪墊
美學的學習和教育，能夠讓學生養成一種審美的良好習慣，使他們無論在什么時候、在什么情況下都能保持一種良好的心態來感受到別人、別的事物的美。目前，很多新聞報道出大學生通過各種方式自殺的事件。這就反映出當前學生心理素質的一種不好的狀態和水平。所以，要對高職生進行美學教育，提高他們的審美能力和抗壓能力，增強他們的心理素質。即使在困境中，他們也能調整好自己的心態，笑對挫折。美學的教育能夠為以后學生走上社會鋪路設瓦。
（三）美學教育可以幫助學生進行情感宣泄，在身體和心理上都得到健康發展
由于美學具有健康性。所以，在對高職生進行美學教育時可以幫助學生找到一種合理的、健康的情感發泄方式。在身體上，情感得到發泄后，就會促進身體內各種化學物質的分泌和身體的新陳代謝。促進身體和心理上的雙重健康，增強學生的心理素質。
（四）美學教育有利于提高學生的思想政治素養，形成良好的道德觀念和健康心理
思想政治教育是一門藝術。對學生進行課本知識之外的思想政治教育，可以幫助學生了解和掌握國家的發展動態，時刻關注國家事件的發展進度，有利于培養學生的愛國情操，形成關注國家發展的良好習慣。只有對學生進行情感教育與引導，才能使學生充分感受到自己做為國家的一份子的重要性。老師在進行美學教育的過程中要充分利用各種美妙的語言，對學生動之以情、曉之以理，充分的信任對方和尊重對方。在這種美學教育方式的熏陶下，學生的道德素養就能夠得到提高。
美學在高職教育中發揮著這么多的作用和意義。所以，高職教師和學校領導一定要將美學課堂的內容豐富起來，要將音樂藝術、美術欣賞、文學藝術、戲曲電影藝術等各種審美教育內容都包涵在內。學校也要提高對美學教育的重視，加大對美學教育的物質投入，為教師和學生進行美學學習和授課提供良好的美育環境和基礎條件。此外，最重要的就是靠高職學生自己對美育能力的鍛煉和培養。這個需要學生自己通過各種途徑來學習和感受美學的魅力。
四、結語
美學的情感性、健康性、啟發性以及道德性特征就決定了美學在高職教育中能夠發揮重大的作用。美學教育在高職學校中普及也勢在必行。因為美學教育能夠幫助學生提高心理素質、培養道德修養、增強審美能力和抗壓能力，能夠為祖國培養出一批道德高尚的人。因此，學校以及教育從事者要從自身做起，實施美學教育，提高自身的綜合素質。在老師的培養和帶領下，通過美學教育的開展，祖國的未來不會是夢，和諧社會的構建也不再是一句空話。
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