小學體育教學中融入素質拓展訓練的意義及途徑論文
在學習、工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學體育教學中融入素質拓展訓練的意義及途徑論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摘要：由于小學生正處于生理和心理的基礎發育階段，各個方面都具有非常強的可塑性，因此小學教師在教學的過程中，應該大力加強對學生的引導和幫助，確保學生在身心素質方面得到健康的發展。而素質拓展訓練在小學體育教學中的有效融入，不僅加強了學生的身體素質，還鍛煉了學生的心理素質，為培養小學生體育素養和綜合素質創造了有利條件。本文分析了素質拓展訓練融入小學體育教學的重要意義，并針對素質拓展訓練融入小學體育教學的有效途徑，發表了自己的教學觀點。
關鍵詞：素質拓展；小學；體育；
一、素質拓展訓練融入小學體育教學的重要意義
（一）充分調動學生的主觀能動性
在傳統的教學模式中，課堂教學的主體是教師，學生處于被動的學習狀態，嚴重缺乏學習積極性，導致小學體育的教學效果不理想。而素質拓展訓練的有效融入，可以幫助教師加強體育課堂教學的趣味性，吸引學生的注意力，充分調動學生在學習過程中的主觀能動性，引導學生積極主動地參與教學活動，進而有效加強小學體育的教學效果。
（二）有效促進學生創新能力的培養
隨著社會的發展與進步，創新能力成為了新時代發展人才的必備品質。在小學體育教學中融入素質拓展訓練，可以有效加強學生的創新意識，幫助學生在實際訓練過程中，提升自身的創新能力和思維，有效促進學生體育素養和綜合素質的形成。
（三）加強學生身心素質的健康發展
在新課程改革不斷深入與發展的帶動下，小學體育的教學理念和教學模式都在不斷的創新和優化，教師不僅要傳授學生相關的體育知識與技能，還要幫助學生通過體育教學，增強自身的身體素質和心理素質，而素質拓展訓練在小學體育教學中的融入，直接促進了學生情感和品質的提升，有效促進了學生身心素質的健康發展。
二、素質拓展訓練融入小學體育教學的有效途徑
（一）積極轉變教師的教學理念
教師是小學生參與體育教學活動的引導者，也是教學活動的策劃者和組織者，其教學理念在體育活動中得到了充分的體現，并直接影響小學體育教學目標的實現。在傳統的小學體育教學模式中，很多教師都是根據自己的教學經驗安排教學活動，在教學內容和模式上都缺乏創新，嚴重阻礙了小學生素質水平的提升。因此，教育部門應該重視教師教學理念的更新，組織教師定期參加教學培訓，幫助教師充分認識到素質拓展訓練對小學體育教學的重要性，進而能夠有意識地加強素質拓展訓練在小學體育教學中的融入，在加強學生體育知識和技能的同時，提升學生的綜合素質。
（二）采用科學的教學指導方法
加深素質拓展訓練融入小學體育教學的有效方法就是，提高學生對體育教學的興趣，而激發學生學習興趣的最有效途徑就是創新教學方法。因此，教師在對素質拓展訓練與小學體育教學進行結合的時候，應該以教學內容為基礎，根據學生的心理特點、身體素質等，為學生設計科學合理的教學方案，并在設計過程中注意訓練的難度和強度，維持學生的`學習興趣，從而能夠讓小學體育的教學，既可以達到鍛煉學生身體的目的，又可以達到提高學生體育素養的目的。有效實現素質拓展訓練與小學體育教學的融合。
例如，教師可以在小學高年級的教學過程中，將教學內容轉化成比賽的形式：根據學生的體育特長和興趣愛好，將學生分成5人一組，每位成員負責一項訓練項目，如依次進行俯臥撐10個、跳短繩30下、仰臥起坐20個、原地投籃進3個、快速跑50米，最后看哪一組用時最短。不僅鍛煉了學生的身體，還培養了學生團隊意識和合作精神，實現了學生身體素質和綜合素養的共同進步。
三、完善體育教學的基礎設施
雖然在素質教育的推動下，體育課程在小學教育中的教學地位有所提高，其教學水平也得到了明顯的提升，但是就目前的情況來看，依然有很多小學都缺乏素質拓展訓練所需的基礎體育設施，直接影響了學生體育素養的形成和發展。因此，各個學校應該加強基礎設施的建設，為學生的體育教學和素質拓展訓練提供有利條件，方能進一步加強素質拓展訓練在小學體育教學中的滲透。
四、參考文獻
[1]何麗軍.素質拓展訓練在小學體育教學中的融入[J].體育世界(學術版),2019(01):198.
[2]單體文.素質拓展訓練在小學體育教學中的融入探討[J].文化創新比較研究,2018,2(11):188+190.
[3]吳昌友.素質拓展訓練融入小學體育教學的方法[J].當代體育科技,2018,8(06):147-148.
【小學體育教學中融入素質拓展訓練的意義及途徑論文】相關文章：