畢業論文的答辯陳述詞

時間：2024-07-17 04:07:35 論文答辯我要投稿

畢業論文的答辯陳述詞

　　論文答辯的陳述詞也是要經過琢磨才能保證答辯的順利進行的，希望同學們可以認真對待。

畢業論文的答辯陳述詞

　　畢業論文答辯陳述詞篇一

　　各位老師，上午好!

　　我叫XX，是**級**班的學生，我的論文題目是《蘇教版小學語文寓言教學的道德審視》。論文是在侯晶晶導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的緣起和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的緣由。

　　語文學科是學生學習的重要科目之一，語文教科書不僅承載著聽說讀寫等基本知識和技能，更蘊含著一定的價值理念和德育要素，“文道合一”是其不變的價值追求。但是，“教科書不能保持價值中立，它蘊含的德育內容會隨著社會的發展而產生一定的流變，它是我們國家、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治態度及社會價值觀的縮影”寓言故事是語文學科教學素材中道德信息負載較大的一種載體，所謂寓言就是“在所說的話里寄托著別的意思”,它有別于祌話、童話等其他故事類型。與其說寓言是一種重要的文學體裁，還不如說是一種重要的教育方式。

　　17世紀法國寓言家拉封丹說：“一個寓言可以分為身體和靈魂兩部分，所敘述的故事好比身體，所給與人們的教訓好比靈魂。”寓言由喻體(故事)和本體(寓意)兩部分組成，其中喻體連接著具體的形象思維，本體連接著理性的邏輯思維，這與兒童的思維發展階段有一定的契合性。“寓言給人哲理性的教育，其主題是嚴肅的、深刻的，甚至是重大的，而用以表現哲理的故事卻常常是輕松的、淺顯的，篇幅短小的。” 這種“寓莊于諧”的故事體裁可以說是比較適合兒童的德育方式。

　　回想小學階段語文課程的學習，很多課文已經模糊不清，但對寓言故事仍舊記憶深刻。《烏鴉喝水》、《狐貍和烏鴉》、《揠苗助長》隨著年齡的增長，重讀這些故事也有了新的感知。以江蘇教育出版社出版的語文教科書中《牧童與狼》一文為例，牧童由于“好幾次”撒疏而不再被人相信，結果羊群都被狼吃了。文中最后的評論是：一貫說諒的人，即使說了真話也沒有人相信。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠實、不能說諒，其價值邏輯是：因為說慌的后果會很嚴重，所以我要誠實。可是“好幾次”能說明是一貫嗎?(有的版本中細節性地刻畫了牧童的二次說謊)牧童說諒僅僅是因為無聊嗎?如果孩子在現實中因為內心不安(如害怕獨處)文)為依托，對被選入的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析，并結合課堂教學實踐，通過觀察、訪談等研究方法考察其實際教與學情況，其中尤其注重對寓言教學的道德審視，如教學活動中真實呈現的價值觀及其呈現方式、教師是否具有學科德育教學的責任感與敏感性以及寓言教學對兒童道德成長的影響等。

　　而說諒，也應受到“不再被信任”的威脅嗎?如果說慌的后果不嚴重，甚至還可能會得到榮譽、獎勵，那孩子還會選擇誠實嗎?

　　被選入教科書中的寓言故事傳遞著怎樣的價值觀，教師如何理解美與丑、蒂與惡，并以何種方式在課堂上表達它們，教師對寓言寓意的解讀及其解讀方式對孩子有關善與惡的理解、價值觀的建構有怎樣的影響?這些都值得進一步探討。因此，研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學語文教科書。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本文從理論和實踐兩個層面進行研究。在理論層面，首先是對寓言概念的界定，并從教育的角度對寓言進行探討，厘淸本文所使用的寓言的.概念意涵。其次，對寓言、童話和神話進行對比分析，進一步顯現寓言的獨特性。最后，分析寓言對小學生道德成長的影響機制，分別從寓言本身特性與小學生身心發展的契合性、道德思考的提升以及思維空間的張力三個層次進行分析。在實踐層面，首先對江蘇教育出版社出版的小學語文教科書中選編的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析。在此基礎上，通過訪談、觀察等研究方法對寓言教學實踐進行道德審視，分別從三個環節進行，即小學語文教師對蘇教版寓言及其教學的認識，寓言教學的案例透視以及寓言教學對小學生道德成長的影響。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　本文研究主要基于訪談資料、課堂觀察，現狀的描述較為豐富，而理論分析有待進一步深化。此外，研究者以局外人的身份進入學校，雖然老師、學生給與了很多幫助和便利，但仍存在一些研究阻礙。在今后的學習研究中，會進一步努力提高自身的理論素養和實踐研究能力。

　　2017大學生論文答辯開場白范文篇二：

　　各位老師下午好，我是來自0x屆本科物流管理2班的黃**，我的論文題目是“論現代物流的增值服務”。論文是在劉堂宏老師和于艷紅老師的悉心指點下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向3位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義：

　　現代物流越來越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現代物流的增值服務作為物流的發展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發展。隨著物流市場的發展趨向成熟,超越單一的物流服務,轉向為客戶提供增值服務,以提升企業的知名度和核心競爭力已經成為物流增值服務企業實現自身價值的新思路。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容：

　　本文分成五個部分：

　　第一部分是介紹現代物流的增值服務的定義及其必要性，從市場對物流服務的新需求出發，引申出現代物流增值服務的在物流服務中起到重要的作用。

　　第二部分是分析我國物流的增值服務的現狀，主要講述中國企業對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務還不能馬上接受。

　　第三部分是論述物流的增值服務提供過程中存在的問題及其對策。

　　第四部分是講述現代物流增值服務的種類，例如倉儲型增值服務、金融擔保增值服務和代收貨款增值服務。

　　第五部分是總結我國物流增值服務發展的方向，包含3個小點：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。

　　最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學的知識進行寫作，但由于實際工作經驗不足仍使得這篇文章存在與實際聯系不夠緊密的問題，有待進一步的改進和研究，請各位評委老師批評指正。謝謝!

　　畢業論文答辯陳述詞篇二

　　各位老師，上午好!

　　我叫XX，是20XX級**班的學生，我的論文題目是《中國傳統服飾文化認同量表的構建》。論文是在趙平導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的和意義。

　　本研究基于文化認同理論，通過定性和定量研究的有機結合，探討消費者對中國傳統服飾文化認同的心理社會機制，構建傳統服飾文化認同度的理論模型。

　　開發適應于測量中國傳統服飾文化認同的量表，為探究國民對中國傳統服飾文化認同現狀提供理論依據，為從消費者層面做關于服飾文化的實證研究提供有效的測量工具。

　　通過研究了解消費者對中國傳統服飾文化的認同現狀，幫助中國風格服裝品牌企業和設計師準確地把握大眾對傳統服飾文化的認知和態度，為設計師設計出能夠迎合大眾需要的中國風格的服裝提供參考數據。通過調查了解大眾對傳統服飾文化情感上的依賴度和行為傾向，為營銷者實施有針對性的營銷策略提供幫助。

　　通過對國人傳統服飾文化認同量表的制定過程，了解國人對傳統服飾文化的認知程度和態度，能夠以此為依據通過以后的實證研究為化解文化認同危機提供行之有效的辦法。

　　通過傳統服飾文化認同量表的開發了解國人對傳統服飾文化認同度，為開發消費者樂于接受的產品，盡快找回中國人自己的服裝風格，搶占服裝市場做準備。

　　發現傳統服飾文化研究的空白點，以新的視角研究中國傳統服飾文化，通過探索服飾文化認同的測量工具，使關于服飾文化的研究由理論上升到實證研究的階段，使以后的研究更加精確和系統，更加有說服力。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　在前人研究的基礎上對中國傳統服飾文化的內涵、特點、表現形式等內容進行整理，找出本研究中認同的對象。參考認同的相關研究和測量維度，通過開放式訪談和閱讀文獻搜集測項，并經實地調研而后數據分析篩選題項，構建中國傳統服飾文化認同度測量模型。

　　以測量模型為工具測量認同現狀及特點，并依據認同度進行市場細分。

　　論文共分為5章，附有參考文獻、附錄和致謝。

　　第一章是緒論，主要對論文的研究背景、研究的目的和意義、研究的內容和方法及論文的結構與研究框架進行簡要闡述。

　　第二章是文獻綜述，主要是通過閱讀文獻對論文中所涉及的相關概念和理論進行梳理，通過文獻的研究對本論文的認同對象-中國傳統服飾文化的概念及與其有關的理論加以闡述，對認同及文化認同的定義及相關理論進行概括，由此得到論文的理論支撐。

　　第三章是測量模型的構建，主要是通過文獻摘錄、訪談、問卷調查等方法，編制量表并通過因子分析構建測量的模型，最后進行信效度的檢驗，完善量表結構。

　　第四章是量表的應用研究，主要是通過量表的大范圍實測，檢驗量表的'實測效度，并通過描述分析、方差分析等方法探討中國傳統服飾文化認同度的總體特點與差異。最后通過聚類分析，根據不同的認同特點給每類人命名，并分析其背景特點、對中國傳統服飾文化的認知差異、對中國風格服裝的消費行為特征、閑暇活動和媒體特征，形成以中國傳統服飾文化認同度為標準細分的市場。

　　第五章是結論，簡要概述論文的四個結論、創新點及局限。

　　最后，我想談談這篇論文存在的不足。

　　本研究為了保證量表的鑒別度，縮小年齡大的人群的比例，因此量表的適用性受到限制，未來的研究應該通過深度訪談，根據年紀大的人特點，添加一些有區分度的題項，擴大量表的適用范圍。題項的搜集存在一定的局限性。由于本研究時間的限制，搜集題項的范圍不夠廣泛，題項不夠多樣，未來集合不同人的見解和資源，以小組形式去編制量表、完善量表結構會更好。

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