體育碩士論文開題報告
一、題目來源
二、研究目的和意義
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
七、工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告參考文本：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
[1] 馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996
[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報.2000，4(35)
[3] 續志紅.淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2004，4(18)：77-78
[4] 謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析
[5] 顧久賢.談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育.2004年第4期
[6] 丁文武.培養中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7] 羅士達,王立沖.如何培養中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育學刊.2003，2(19)：107-108
[8] 淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)
[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力職業技術學院學報.2004，4(18)：77-78
[10] 王天惠.體育興趣的培養與激發[j].濟寧師專學報.1999，6(20)：52
[11] 楊寧宏.淺談體育教學中學生體育興趣的培養[j].青海教育.2004年第1-2期
[12] 衛洪斌.體育課激趣體會[j].雅安職業技術學院學報.2004，4(18)：97-98
[13] 楊國紅.體育興趣與培養[j].理論觀察.2004，5
[14] 葉鋼.體育興趣的激發與培養[j].陜西教育.2005，12
[15] 尚立文.鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀;
2.中學生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，2006年1月開題，2005年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
20XX年1月 查閱文獻資料階段。
20XX年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20XX年3月—4月 資料整理階段。
20XX年5月 最后成文階段。
開題報告要求
一、選題的一般原則
1.選題的理論意義：經過文獻檢索選擇前人沒有專門研究過，或雖已研究但無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討，并能有預期成果的課題。總之所選課題須具有前沿性、開拓性、使論文符合理論創新的要求。
2.選題的現實意義：所選課題應有實用價值，針對社會現實的需要。
3.選題的可行性：課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。選題應盡可能符合本人的知識結構和學術興趣，盡可能結合導師的研究專長，要結合已有的科研工作。
二、開題報告的內容
1.選題依據(選題目的、意義)：說明選題的理論意義和現實意義，簡介研究背景和自己的設想以及課題的學術價值和實際應用價值。
2.文獻綜述：概括介紹和評述本題目相關的國內外研究現狀、相關領域已有的研究成果。字數一般在3~5千字。
3.研究對象和研究任務
4.研究內容及框架(需細化到三級標題)
5.預期達到的目標
6.對完成本課題現有條件的分析：包括所需的科研條件、現有的條件，可能遇到的困難和問題，以及解決的途徑、方法和措施等。
7.擬采用的研究方法和手段
8.研究進度安排
9.經費預算
10.主要參考文獻(至少30篇)
三、開題報告的書寫、裝訂要求
1.開題報告中的序號一律采用阿拉伯數字，如“1”、“2”、“2.1”、“2.1.1”;序號后與文字之間留一個空格，如“1 前言”、“2.1 研究對象”;
2.開題報告中一級目錄如“1 選題依據(選題的目的、意義)，2 文獻綜述”等采用“黑體小三號”，下一級目錄如“1.1”采用“黑體四號”，再下一級目錄如“1.1.1”采用“黑體小四號”，其余正文一律采用宋體小四號，正文采用1.25倍行距。正文中各目錄一律左對齊，不居中、不縮進。
參考文獻的書寫格式要求為：
(1)文獻是期刊時，書寫格式為：
序號(放在[]內，如[1]、[5]) 作者. 文章題目. 期刊名，年份，卷號(期數)：起止頁碼
(2)文獻是正式出版圖書、教材或論文集時，書寫格式為：
序號(放在[]內，如[1]、[5]) 作者. 書名. 版次. 出版地：出版單位，年份. 起止頁碼
非期刊或正式出版圖書一般不得作為參考文獻。
3.開題報告中的表格一律采用“三線表”，圖表要清晰、準確，圖表的序號一律采用阿拉伯數字，如“圖1”、“表1”，表的序號和表的標題寫在表的正上方;圖的序號和圖的標題寫在圖的正下方，圖表兩旁不得寫正文。序號后不加冒號，序號與標題間留一個空格。
4.文中所用單位，一律采用國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，單位名稱和符號的書寫方式。應采用國際通用符號。小數點后的取舍在論文中應一致。
5.開題報告一律用A4打印紙裝訂，封面采用統一格式。
6.開題報告的頁碼編排從正文開始，置于頁底右側，單頁打印，左側裝訂，各頁的頁邊距設置為：上下左各右為2.5cm，裝訂線位置在左側0.5cm。
【體育碩士論文開題報告】相關文章：
碩士論文開題報告模板11-16
碩士論文開題報告的格式11-17
工學碩士論文開題報告05-25
碩士論文開題報告的要求03-29
碩士論文開題報告寫作11-20
碩士論文開題報告范文12-02
教育碩士論文開題報告11-17
關于碩士論文的開題報告11-26
哲學碩士論文開題報告11-23
- 相關推薦