獨立學院計算機專業實習基地建設論文
0引言
計算機專業相對于其他專業來說具有信息更新快、市場需求變化快的特點，如何將計算機與市場需求結合，使計算機專業學生能夠適應快速的市場變化需求，一直是困擾各高校計算機專業教育的問題。
1研究現狀及意義
在當前市場環境中，企業都希望招聘的人才能夠直接上崗或短期培訓后快速上崗，從而更加青睞能動手、適應性強的實用人才。在當前這種就業形勢壓力下，培養具有較強動手能力的應用型人才成為當前大多獨立院校采取的人才培養策略。但如何做到量體裁衣，與地域特點結合，與專業特點結合，使之更適應當前企、事業單位需求，成為各獨立院校計算機專業建設面臨的一個棘手的問題，實習基地教學、校企合作辦學、2+2、3+1等多種教學模式紛紛涌現，并在一定程度上取得了一定的成效[1-3]。
2實習基地建設的形式
2.1校內實習基地
此類實習基地多屬于資源較豐富的部分高校或實力較強的企業，即通過校優立企（成立校辦企業）或企優建校（企業興辦學院）的方式實現，先天條件良好，自身就具有或隸屬于實習某地，如東軟學院等。此種類型實習、實訓采用直通車方式進行，效果較好。但具備此種實力的高校不多。
2.2校外實習基地
通過與有合作意向的用工或培訓單位簽訂協議達成此目的，此類基地多與高校之間無直接聯系，甚至不處于同一地域。大多高校多采用此種形式，在一定程度上彌補了當前院校師資力量薄弱的缺陷。
3實習基地的作用
3.1實習基地有利于提高學生的職業素養
學生通過在實習基地的學習，使其盡快了解自己的學習興趣與學習方向，端正學習態度,快速將過去所學與當前市場前沿技術相結合，有效提高了學生的應用能力。在完成模擬項目開發的過程中，通過對遇到的陌生問題進行互相討論、團隊協作以及查閱各種資料等多種方式來獲取答案，提高了學生的自學能力和團隊合作精神，也使學生能夠了解將來的工作節奏。此外，通過對學生進行職業素質培訓，可以提高學生相應的職業素養。
3.2實習基地與專業建設可以互相促進
通過專業與實習基地之間的合作過程中相互提出需求，對企業及高校人才培養可以達到相互促進的作用，企業根據市場需求可以對高校的課程設置提出建議，從而達到優化高校課程體系的目的，而高校也可以在教學方法、管理體制等方面對基地提出要求，有利于改善實習基地的管理及運行效率。另外，也可以通過與實習基地的合作來培訓院校教師，可以達到提高教師能力及知識層次的目的。3.3實習基地建設是提高畢業生就業質量的有效手段在實訓過程中，通過對就業知識的講解，有利于學生了解自身與現實之間的差距，發現自身不足。同時，多數實習基地較學院擁有更多的社會資源，對學生面試、公司實習等流程及方法有更加專業的理解。通過在實習過程中對面試及實習知識的講解，有利于提高學生的面試效果，也有利于在將來更加快速的融入工作環境。而基地所掌握的更多的社會資源保證了學生有更多的就業選擇去向，從而有效提高了學生的就業質量。
4專業實習基地建設情況
在專業建設中，按照先建立實習、實訓基地，然后再進行校企合作的方式來改進教學體系，提高學生的應用能力，以期更加符合當前市場需求。學院于2013年5月與中軟國際有限公司簽訂了校企合作協議。根據這一協議，中軟國際將為計算機類專業提供業界真實的人才需求、項目案例和工作環境，把IT服務領域最前沿的理念、平臺、技術和項目引入到學生的培養過程中，實現院校教育與企業培養之間的無縫銜接。通過公開宣講和自愿報名的方式，目前已組織了2010級、2011級兩批次共109名計算機專業學生在北京昌平中軟實訓基地進行為期四個月的集中實訓實習。中軟對學生實施嚴格的封閉式管理，并及時與學院進行溝通交流，對于本專業提出的意見和建議，中軟公司也能夠虛心接受、及時整改。實習基地根據當前市場需求分為Web開發方向、Android開發方向和物聯網開發方向三個學習方向，學生進入后首先進行測試分班，根據測試成績和個人興趣進行專業方向劃分，每個班都有專門的老師指導學生學習、進行項目實訓。培訓過程包括的基礎技能培訓、企業技能培訓、企業項目培訓和專業技能培訓，從而使學生掌握相關技術方向的基本職業技能。同時，中軟公司為實訓學生們提供就業指導，并組織多家知名IT企業赴實訓基地進行招聘。實訓學生就業單位包括中軟國際、中科軟、盤古搜索、聯嘉云、掌趣科技和君正集團等多家知名企業。通過對學生反饋信息及就業情況的統計分析發現，實訓學生在基地內能夠較好地完成實訓實習任務，靈活就業協議簽約率達到100%，95%以上的學生在北京就業或計劃在北京就業，多名學生在畢業前已經轉為企業正式員工，轉正后的平均月薪在5000-6000元左右。就業率及起薪水平均高于未參加實訓的學生。
5實習基地建設存在的問題
通過兩輪的實習、實訓交流及對學生反饋的信息進行統計，也反映出當前實習基地建設過程中存在的若干問題。
（1）實習基地部分教師流動性大大多實習基地教師具備較強的專業技能，而市場對該類型技術人員需求較大，很容易造成人員流失，從而出現任課教師較頻繁更換的現象，對學生造成一定的不良影響。
（2）部分基地教師專業技能不足部分基地教師沒有工作經驗或實際開發經驗不足，不能將課堂所學與實際應用有效結合，很難吸引學生的注意力，在一定程度上影響了教學質量。
（3）基地配套設施不足隨著實習基地學生數目的增加，如洗浴、飲食等原有配套設施出現供應不足的問題，在一定程度上影響了學生參與的積極性。
6結語
目前的院校教育與企業需求之間存在較大鴻溝，而立足專業實際情況，加強實習基地建設，強化校企共建，提高學生的實踐能力培養，特別是提高職業能力與素質正是該問題的解決之道。目前獨立學院存在向職業教育轉型的趨勢，如何做好校企合作、提高教師的實踐教學能力應該是專業建設下一步工作的重點。我們將采取措施提高實習基地水平，進一步提高畢業生的就業能力，讓學生真正在實習過程中受益，培養具有市場競爭力的畢業生。
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