體育經濟學的理論性質與學科歸屬論文
一、體育經濟學研究的理論水平
1.從體育經濟學研究對象的角度分析
就體育經濟學的研究對象而言，體育經濟學成為一門學科似乎并不是什么問題。因為，體育事業中充斥著各種各樣的體育經濟現象和實踐活動。翻閱體育經濟學的教材，不難在“研究對象”的論述處發現這一點，也容易從整本書中讀出這一研究對象的定位。將體育經濟學研究的對象定位于體育領域的經濟現象及實踐活動固然有一定的道理，但從體育經濟學整個學科發展的角度來看，這樣的定位則略顯過低。首先，這種以解決體育領域的經濟現象和實踐問題為目的的對象定位，往往會產生一種導向：為解決體育領域的經濟現象和實踐問題，人們不斷從其它學科引入各種技術、方法，體育經濟研究也只能在技術操作層次循環運作而不能得以有更高層〔文章編號〕次的突破，體育經濟學只能成為其它學科的附屬而不能形成其根本的“原驅動力”，它能否成為一門學科的可能性也就不能不大打折扣。其次，與其說經濟是一門學問，不如說它更是一門藝術，而這一“藝術”的主體是經濟活動中最為活躍的因素一“人”。對體育經濟而言，人們參加體育活動時所表現出來的意向與需求，不同于他們參加其它社會活動時的感受。因此，挖掘體育活動中人的行為與需求的變化規律，也是體育經濟學的一項重要任務。而將研究對象付諸于體育領域的經濟現象和實踐活動，則無形中弱化甚至忽視了這一方面的內容。最后，從學科的角度來看，一門成熟的學科不僅要弄清分析哪些事物，更重要的是要界定這些事物之間的內在聯系與區別是什么。體育經濟學的研究決不僅僅在于預算好一場大型的體育賽事，更重要的是要抽取和提煉出體育運動中的固?有的經濟規律和特點。正如力學以物體間力的作用規律、分子化學以分子間相互結合的規律為主要研究對象一樣，體育經濟學研究的著眼點，應在于更高抽象水平上的體育經濟基本規律和一般方法。這一研究對象著眼點的轉移，并非將體育領域的經濟現象和實踐活動排除在體育經濟學研究之外，而是強調研究對象理論與實踐的一體性和完備性。唯有確立并包含了理論與實踐的層次分明、內容獨特的研究對象，結束目前在這一問題上認識的混亂，體育經濟學才能真正走上正確的發展道路。
2.從體育經濟學研究方法的角度分析
判斷一門學科成熟與否的重要量度就是研究方法，遺憾的是，體育經濟學研究中并沒有形成依賴于體育經濟的、獨立于其它學科研究之外的研究方法。當前教科書中所羅列的諸如實證研究和規范研究、比較研究、綜合研究及博弈論的應用等方法，無一不是由其它學科研究中產生的。姑且不論這些方法是否適應于體育經濟這塊土壤，但就這種全部移植而言，也往往容易使體育經濟學的發展喪失其自主性，而消失在其他學科之中，失去自己獨立存在的價值。體育經濟研究要想發展成為一門獨立的學科，就一定要建立起自我的獨特方法體系。誠然，“沒有獨立的方法，也并不妨礙一門學科成為真正的學科”，但問題是：作為人類社會特殊活動的體育，有著區別于其他社會現象的本質特征，特別是運動訓練、競賽、群眾體育活動、體育產業等都與其他社會活動迥然不同，也必然有基于它們運行規律的特有方法。對體育經濟學來說，這樣的方法還太少，方法體系直到目前也沒有凸顯出來，在本文中，我們提出立足體育視角，以經濟科學方法體系與體育科學方法體系有機融合為特色的體育經濟學方法體系的構建新思路。
3.體育經濟學的理論體系
理論體系構建的完善程度是一門學科成熟的重要標志，是學科發展所必須的“反省的論證”過程。理論體系的形成大致可以簡約地概括為活動經驗的概括（常識、格言、讀語）常識的集合（體系化）理論（反省的論證）。任何一個研究過體育經濟學著作的人都不難發現，體育經濟學理論體系的發展整體上正在努力實現從經驗概括到嘗試體系化的跨越，超前的研究也許剛剛涉及到某些意義上的理論反省，大量的研究只能是經驗的概括甚至是直接將研究目光落在體育經濟實踐活動上，而對體育經濟學理論體系構建的研究則少之又少，從學科學的角度對體育經濟學展開的學科特性探討更是無人問津。這固然與體育經濟學研究的歷史較短有關，但更為重要的原因則在于體育經濟研究主動性的缺失。研究者專注于對其它學科較為成熟的方法、原理的吸納與引進，而對體育經濟學自身認知體系、方法體系和學科體系的構建則明顯不足。我們提出了體育經濟學的三維學科體系，即基于體育科學認識體系的，以體育科學認識體系與經濟科學認識體系有機交叉的新認知體系。對體育經濟學理論體系的構建作了初步嘗試，但這還有待于更深入的研究。因此，就理論體系而言，體育經濟學作為一門學科還頗顯稚嫩，還有待于進一步充實和完善。
二、體育經濟學研究的實踐水平
體育經濟問題的研究吸引了大批體育科研工作者，部分人也憑借自己卓有成效的研究，逐漸取得了在這一領域的學術地位，成為學科的著名專家。但即使這些專家本人也不敢妄稱自己是體育經濟學的代表人物。一個最基本的事實是：還沒有哪一位專家能如愛因斯坦在物理學上提出“相對論”、皮亞杰在心理學上提出“發生認知論”、杜威在教育學界提出“民主主義教育”那樣，在體育經濟研究領域提出開創性的、意義重大的、得到公認的觀點和方法，因此也就難以稱得上這一門學科的代表性人物；就代表性著作而言，雖然目前冠以“體育經濟學”之名的教材和著作時有出版，但多是對國內外經濟方法的移植或是操作層面上的探討，鮮有立意新穎、令人眼前一亮的佳作出現，從中選出代表著作則會更加牽強；至于學術組織和學術期刊則更顯滯后：在我國體育科學學會中，并沒有設立“體育經濟學”分會，也沒有設專類，只是作為體育社會學的一個部分；而一些分散的體育經濟研究學術組織活動較少，沒有形成大的氣候。雖然在《體育科學》等學術期刊上開設了“體育經濟”的專欄，但體育經濟學至今沒能擁有自己的學術期刊。
三、體育經濟學的理論性質與學科歸屬
體育經濟學理論是科學理論還是實用理論？科學理論是對經驗世界的解釋，其目的在于認識和探索事物本身，其價值在于揭示事物的內在規律，如哲學、數學等，它們常常意味著一種所謂的“為知識而知識”的理性精神。它的一般結構可表述為：在大量事實基礎上提出創設，按客觀事物的實際聯系和相互轉化關系，把相應的概念、判斷、推理組成一個嚴格而自為的邏輯體系。而實用理論則把視線直接投向實踐，它探討有關如何把認識的規律轉化為實踐操作的問題，并且為解決實踐問題提供種種規范與建議，帶有極強的價值與目的色彩，因此，具有實用理論形態的學科常被稱為規范性學科，如計算機學科、系統工程學科等。它的結構則可以表述為：提出某種希望達到的目的，對各種指向、目的的選擇手段予以論證，得出在既定環境中某種合適的手段，然后建議如何將這一合適手段去兌現目的。
從上述科學理論與實用理論的特征不難看出，體育經濟學不可能成為純粹意義上的科學理論，它似乎更應該成為一門實用性理論，事實真是如此嗎？正如我們在對體育經濟學研究對象的探討中所提到的，體育經濟學也承擔著挖掘體育經濟規律，為體育經濟學的發展尋求“原驅動力”的重任，所以它必然包含著大量的理論‘解釋”成分在內，這使它與一般的實用性理論之間有了明顯的分歧。比如，體育經濟的核心要素是“效率”，因而不可避免地要涉及到對“效率”的活動的理論解釋，從而可能需要用許多關于‘效率”的學科概念與解釋，如經濟科學理論、數學理論等。離開了這些學科的支撐，體育經濟學只能對實際體育經濟現象作出事實上的描述，對經濟工作給出“處方式”的指導，但不能達到理論闡述的層面。但這些學科與體育經濟理論之間的關系又不是直接的演繹關系，體育經濟學中的理論命題可以追溯到哲學、經濟學、管理學、數學等方面，但它也不是這些學科的原有命題，而是將這些學科有關的解釋重新詮釋后運用到體育經濟活動中，是一種“解釋的重新解釋”。因此，體育經濟學研究中具有超越單純對其它學科理論建設應用的科學研究的成分，也因而并非單純的實用理論。
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