加強企業(yè)工商管理培訓的策略論文
在社會快速發(fā)展的過程中，我國的經(jīng)濟水平也逐漸穩(wěn)步上升。針對當前的發(fā)展趨勢，企業(yè)高層著重強調(diào)了對員工能力的培養(yǎng)，根據(jù)國家發(fā)行的“管理培訓制度舉措，提出相應(yīng)的整改措施，進一步加強企業(yè)管理化模式。通過對以上問題的探究，主要從工商管理培訓方面進行考慮，找出問題，提出建議，加強管理。
在社會主義經(jīng)濟體系中，企業(yè)占據(jù)著一大主導(dǎo)地位，而在快速發(fā)展地過程，若想保持地位不變，企業(yè)必須不斷增強自身管理水平，穩(wěn)步發(fā)展。因此，在內(nèi)部管理上，工商管理培訓課程的開展成為企業(yè)不可忽視的重要事項，而課程開展的好壞也直接影響管理人員能力培養(yǎng)的效果大小，同時進一步?jīng)Q定了企業(yè)是否滿足于經(jīng)濟發(fā)展需要，所以后續(xù)的工商管理培訓顯得由為關(guān)鍵。
1工商管理培訓的現(xiàn)狀分析
當前工商管理培訓在企業(yè)沒有得到應(yīng)有的重視，尚存在一些問題迫切需要解決。有的企業(yè)工商管理意識比較淡薄，不愿在員工工商管理培訓方面加大投入，也不愿讓員工擠出更多的時間來接受工商管理培訓。有的企業(yè)在工商管理培訓方面的師資力量明顯不足，沒有組建一支高水平的工商管理培訓隊伍。此外也有的企業(yè)為了進一步壓縮費用支出，常常不愿高薪聘請能力較強的培訓師，而去聘用能力相對較差的培訓師，導(dǎo)致工商管理培訓效果難以提升。也有的企業(yè)在工商管理培訓的考核形式較單一、考核不嚴，一些企業(yè)工商管理培訓考試走過場，開卷考試，也可能存在學員相互抄襲的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾點：
1.1工商管理培訓課程被重視程度偏低
在目前經(jīng)濟發(fā)展中，企業(yè)一方面不僅要應(yīng)對來自外界不同領(lǐng)域的競爭與壓力，同時要不斷提升自身能力，從而往往只重視短期效應(yīng)，將重心放在對生產(chǎn)及銷售人員培訓上，忽視了真正需要培訓的管理人員。如此長期發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的穩(wěn)定性與持久性得不到保證，面對緊急突發(fā)情況時，可能由于技術(shù)能力不到位而出現(xiàn)經(jīng)濟危機;另一方面，在一些發(fā)展比較穩(wěn)定的企業(yè)中，雖然開展了工商管理課程培訓，然而管理人員并沒有意識到課程培訓對企業(yè)未來發(fā)展的重要性，使得在驗收成果時并不能達到理想的效果。
1.2管理培訓，內(nèi)容粗略，形式單一
從最初培訓的課程設(shè)置到最后對管理人員培訓結(jié)束，一個看似完整的流程體系，其最終產(chǎn)生的效果卻并不理想甚至幾乎不會得到任何結(jié)果。造成原因來源于企業(yè)管理人員從開始就沒有確立明確的培訓目的，而僅僅把它當作一種任務(wù)去完成，使得培訓效果并不好，同時，在另一方面，培訓教育方也沒有對課程加以重視，使得培訓內(nèi)容簡單枯燥，脫離實際，不能起到良好的教育效果。
1.3師資水平達不到要求
目前企業(yè)工商管理培訓還沒有充足的實踐經(jīng)歷，體系仍不完整，沒有過多的實例進行參考學習，培訓師能力未能得到完全保證。因此，對于培訓經(jīng)驗不足的情況下，企業(yè)管理培訓就不能達到所期望的要求。
1.4培訓考核方式缺乏嚴謹性
在學員培訓最終考查時，培訓師為了讓學員都能通過考核，設(shè)計的問題都相對簡單，考核方式也都有固定模式。這樣的一種形式，達不到培訓真正考察的目的，檢驗不出學員真實的掌握情況。
2加強企業(yè)工商管理培訓的策略
2.1加強企業(yè)對工商管理培訓內(nèi)容的重視
成功的企業(yè)管理離不開領(lǐng)導(dǎo)的前期宣傳工作，讓管理人員認識到企業(yè)未來發(fā)展需要，端正培訓學習態(tài)度，從而在培訓過程中達到一個高效的學習效率。企業(yè)管理部門根據(jù)自身企業(yè)需求，制定合理的培訓規(guī)劃，有計劃地安排培訓課程，讓學員能夠?qū)W有所用，真正地融入學習中。在這樣的一種層面上，培訓投資會收到最大效益，企業(yè)整體效益不斷上升，員工水平也有了根本提升。
2.2企業(yè)不能忽視師資力量的建設(shè)
師資力量的建設(shè)，是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。所以如果想要企業(yè)工商管理培訓的質(zhì)量有所提升，首先要把教師隊伍建設(shè)好。第一應(yīng)該從管理理論知識掌握的熟練程度、思想政治教育、和企業(yè)管理的實際操作等幾個方面，對教師隊伍的技術(shù)水平進行綜合嚴格地考察，建立嚴格的師資驗證系統(tǒng)不僅如此，還不能忽視對培訓師的培訓，隨時更新培訓師的理論知識，并讓培訓師參與到管理企業(yè)的實際操作中去，進而創(chuàng)造新的培訓方法。不僅如此，企業(yè)還必須多參加國際性質(zhì)的交流。
2.3改變傳統(tǒng)模式，提出創(chuàng)新理念
由于時代不同，培訓對象所處在的位置也不同，企業(yè)工商管理培訓應(yīng)當有其特定的針對性。在不同領(lǐng)域上，利用科學的手段制定多類別的培訓模式，將以往傳統(tǒng)的培訓制度同現(xiàn)代的發(fā)展模式進行聯(lián)系，不僅注重對理論知識的講解，同時，貫穿實際生活的案例，有理可循，有證可查，保證管理人員都能有深刻的認識;在培訓課程安排上，針對不同人員的特征，提出針對性建議，找到適合個人需求的管理形式。
2.4培訓參與人員的考核強度的增強
管理企業(yè)的人員要深入探究參加培訓的人員的心理，改變他參加培訓的心態(tài)。說詳細點就是，企業(yè)要盡其所能地營造好的培訓氛圍和環(huán)境。不管理論學習還是課外操作，再到最后的考察，都必須在一個好環(huán)境下進行，這樣可以讓參加培訓的人更加積極主動。此外還要對參加培訓的人的心理進行深入了解進而分析給他們聽，讓他們明白培訓自己為什么參加培訓，對自己和企業(yè)有何意義。在平日的培訓中還要有針對性和啟發(fā)性，這樣使被培訓者學到的東西在實踐中能更靈活運用，被培訓者提升了自己的能力，他們會更積極主動，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。我們的培訓也就有了意義。
3結(jié)語
綜上所述，借助之前的描述和分析，我們對企業(yè)工商管理的培訓有了更詳細的認識，其對于企業(yè)的發(fā)展有著巨大的影響。通過這些對策建議，希望能夠有效地提高企業(yè)對培訓的重視，從而提高企業(yè)管理的水平，讓企業(yè)能發(fā)展的更長久。
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