文心雕龍寫作指導的四心技法論文

時間：2024-09-30 12:05:12 論文寫作我要投稿

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文心雕龍寫作指導的四心技法論文

　　摘要：《文心雕龍》是南朝梁時期劉勰所撰的關于文學理論著作，全書精細入微地論述如何用心寫文章。它是中華傳統文學的藝術瑰寶，也是世界文化寶庫中的珍品。它高度概括寫作要領中“四心”技法，對寫作構思、謀篇布局、語言規范、素質能力具有較高的指導價值。

文心雕龍寫作指導的四心技法論文

　　關鍵詞：寫作指導；“四心”技法

　　一、引言

　　《文心雕龍》是南朝梁時期劉勰所撰的關于文學理論著作，與古希臘亞里士多德的《詩學》相媲美。它是中華傳統文學的藝術瑰寶，也是世界文化寶庫中的珍品。“文心”，意謂“為文之用心”，指如何用心做文章；“雕龍”，借用古代名家騶奭善于“雕鏤龍紋”的典故，即像騶奭雕龍那樣，精細入微地論述如何用心寫文章。《文心雕龍》是一部總結寫作方法的作品，詳細介紹寫作理論和實踐問題。它高度概括寫作要領中匠心、巧心、妙心、慧心的“四心”技法，對寫作構思、謀篇布局、語言規范、素質能力具有較高的指導價值。

　　二、匠心

　　寫作運思時，作者開展積極的精神活動，調動原有的知識儲備，充分發揮聯想，揮動想象的翅膀，疏通內心世界，清洗頭腦，滌蕩心靈，打通內部精神與客觀外物的關鍵。“思理為妙，神與物游”。發揮“神思”的奇妙作用，作者進入構思階段，主體的知識、情緒、理想、意志等心理結構就會產生一種活躍而強大的心理張力，積極主動地把積淀在記憶里的客觀事物的印象與主體感受的意蘊納入心理活動中去，使主體與客體有機融合起來構成一種新的整合體。醞釀美好的文思，體現在深思熟慮后的匠心獨運上，重點表現為新穎和精巧。文章“棄舊求新”，以“新”為標準，產生新觀念、新角度、新思路，發常人之未發的見解，抒常人之未抒的感情。新意十足的文章讓人眼前一亮，讀起來賞心悅目。而毫無新意的文章則味同嚼蠟，死氣沉沉。作者對客觀事物的本質認識不斷深化，達到形與神、意與境、情與景的統一。構思精巧，需要作者以強烈欲望反復地思量、琢磨，不斷修正，在醞釀中成熟，在成熟中升華。精美的構思不是一蹴而就，非得下一番功夫不可。充分的運思，為接下來開展文章的寫作奠定良好的基礎。

　　三、巧心

　　謀篇布局時要求把字、詞、句、段、層次恰當地組織成一個有機的整體，全面地表達一個完整的意思，構成一篇完整的文章。這需要作者用靈巧之心合理安排、規劃。立主腦，明確文章的中心思想，緊緊圍繞深刻的主題，展開敘寫論述。主腦是文章的靈魂，體現文章的深度。挖掘深遠的主旨，含蓄凝練的旨意，方能體現文章的言外之意、話外之音。部結構，開頭預先孕育中篇的意思，結尾呼應前面內容的旨意，開頭綜覽、結尾有力，首尾渾然一體。結構安排得恰當，使文章主題鮮明突出，條理清楚，層次分明，線索明晰，上下文銜接自然。組材料，認真嚴格挑選材料。圍繞文章主題選擇材料，把主題表現得充分、深刻，使材料更好地為主題服務。善于選擇典型的材料，深刻揭示事物本質，具有代表性和說服力。注重材料的真實性和時效性，材料要符合客觀實際情況，新鮮、生動、有趣，具有時代精神和特色。選擇自己最清楚、感受最深的材料，就能找到最佳的反映角度，才能得心應手，形象傳神。

　　四、妙心

　　文采飛揚的文章，洋洋灑灑、清新綺麗，如同織成的流傳不朽的錦繡，讓人們反復品味賞玩，足見文章語言的魅力。因此寫文章要精心遣詞造句，講究煉字。這需要作者的精妙之心。錘煉語言，用簡潔精要的文字反映事物真實面貌，用明白曉暢的言辭確切說明事物，準確簡明，力透紙背，既表現義理又表達情味。選擇精彩秀句，既有特別突出的語句，又有含義深刻的韻味，起到畫龍點睛的作用，發人深思，令人啟省。把握語言的音律美，增強音樂感，讀起來朗朗上口、抑揚頓挫。美化辭藻，運用多種修辭手法。比喻手法使得文辭形象生動，夸飾手法可夸張形貌、修飾事物，引用手法則援引古事古書來驗證事理。傳情達意，情思雋永，抒發真情實感，反映思想感情和精神面貌，展現精氣神之力，強化文章的教化和感染力量。“情者文之經，辭者理之緯”。情理是文章的經線，文辭則是情理的緯線。經線與緯線交織相成，情感和文辭融為一體。

　　五、慧心

　　寫作是一項艱苦的腦力勞動，想要寫出一篇優秀的文章，除了匠心運思、巧心謀篇、妙心言辭，更離不開日常的苦心積累。這需要作者擁有一顆聰慧之心，多觀察、廣學習、勤務技，不斷豐富文化修養，提高表達能力和寫作水平。深入觀察，運用感覺器官攝取信息，感受刺激。眼睛是觀察和感受生活的重要器官。生活中不缺乏美，缺少的正是感受美的眼睛。作者經常對周圍的人和事進行細致的觀察、體驗、分析、綜合、研究。練好觀察的基本功，由表及里、由此及彼、由上到下，多視角、全方位仔細打量。如對景物的描寫注重形貌的逼真，深入細致觀察風物景色的情態，細心鉆研花草樹木的狀貌，要抓住景物突出特點來描寫。廣泛學習，博覽多聞，精細閱讀，豐富閱歷，增長才干，儲備學問知識。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，廣博地觀賞各家名作，借用他山之石，學習寫作技巧。向書本學習、從生活實踐中學習，和前人學習。既學習現實知識，又學習歷史知識；既積累社會知識，又積累自然知識。了解熱點信息、及時動態，注重信息的時效性。貫通古今中外，借鑒前者寶貴經驗，結合當前形勢，拓展寫作思路，豐富寫作素材。勤奮務藝，提高寫作能力。辛勤耕耘，努力培養思維能力和想象能力，多掌握寫作的基本要領，把握寫作規律、原理和方法。

　　參考文獻：

　　[1]趙云紅.嘗試教學法在初中美術課中的應用,2007(5):11.

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