藝術設計論文開題報告

藝術設計論文開題報告模板

　　開題報告就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，以下是小編搜集整理的藝術設計論文開題報告模板，供大家閱讀查看。

　　論文題目：基于生態保護角度的設計介入研究 ——以中國大鯢保護項目為例

　　一、選題背景

　　當代設計在滿足人類需求的路上邁出了長足的步伐，在這之上，亦有學者提出為什么而設計這一原始又陌生的問題，美國于2007年紐約 Cooper-Hewitt 國家設計博物館開辦了一個全新意義的設計展覽，名為“Design for the other 90%”(為另外90%的人設計)”，該展覽展示了設計師對設計價值觀的重新思考，當代設計的任務是否更應該為另外的90%貧窮、弱小的人群做一些改善生活的創意?這種思考既是源自上個世紀60年代于美國設計理論家維克多·帕帕納克提出，隨著社會發展、環境變化的時代下，設計師應該以為解決社會、環境的系列問題為前提作為自己的首要責任。2008年京都宣言的簽署，同樣以當代設計師應當以社會發展、環境問題等為自己的責任，設計是應當以實用、使用為前提，設計本身以其綜合性即是可以形成一種體系，這個體系是可以與其他專業領域結合并服務于人類社會與環境自然。《為真實世界設計》的作者維克多的思想影響著一代代的設計師，“為什么設計?”這是每個設計師當下值得深思的問題。2012年研究生的學習生涯開始，在導師指導下和參與生態保護項目的過程中，筆者漸漸領會到設計并不是本科時期認為的將需求通過自己的審美與想象力傳達為可見的設計作品即可的單純的活動，設計是非常龐大、綜合并且有深度的一門學科，在現代社會的背景下，設計亦需要與其他學科的知識互相交融滲透，并創作出能真正達到需求、創造出真正有價值的設計作品。研究生期間筆者有幸成為一項達爾文基金項目“中國大鯢的可持續前景” (No.19003)(2013-2015)的中方設計師，筆者的朋友陳姝正是英國倫敦動物學會(ZSL)的中國聯絡員，作為眾多的 NGO1(Non-Governmental Organizations)工作人員之一，項目開展前準備階段，保護研討會開展后認為基于中國國情，此次保護項目如果僅靠國外先進科學設備在技術上支持是不能夠有效的達到預期目標，必須將野外科研設備技術引進結合本土公眾教育宣傳才能實現盡量多的保護意義。因此，偶然的機會，動畫專業筆者開始為該項目設計宣傳冊與動漫形象，參與項目初期僅僅只需設計大鯢主題的卡通形象，然而在筆者以志愿者的身份參與了貴州、建水等地，鯢出沒的區域貴州梵凈山調研并參與保護研討會之后，發現如果只停留在為宣教而設計是遠遠不夠的，設計還可為保護項目帶來長足的幫助，設計的參與在生物科學領域獲得更便捷的幫助，設計參與使得 NGO 的社會聯系變得更有價值，使得公益保護可持續可能性增加，同時設計可以結合生態公益將科學普遍性有所提升，更直接達到公眾教育的目的。其中設計參與生態保護項目的方式與意義也是值得我們當今設計師研究的一項新領域，該研究符合十八大提出建設生態文明的目的——“更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，努力走向社會主義生態文明新時代”。也是我們當今社會發展下設計這門學科所需要探索的領域。

　　二、研究目的和意義

　　目的：

　　設計參與其他領域學科，在今天依然是一種新的發展動向，以生態保護為例，我國生態保護建設了許多年，大力投入資金、設備加強生態整體趨勢緩解，但大力開展生態保護建設同時也使得經濟社會可持續發展受到影響，環境問題還是無法從根本遏制，我國經濟發展與生態保護從來都呈互相制約的態勢，民眾也在發展和保護中有著對立的見解，如何同時建設經濟、建設生態，成為當下矛盾又迫切需要解決的問題。然而結合筆者本身參與的項目也可以尋找到很多運用設計手段來緩解環境保護與經濟發展矛盾的一些方法，如何在保護項目中去做設計?如何讓設計在保護中實現價值最大化，是筆者論文的主要目的。

　　意義：

　　設計亦作為一門綜合性極高的學科，在信息共享的同時整合、設計合理的信息資源體系，從而分享給學科外的人，既是當下社會設計所產生的新價值觀，也是現代生態文明建設工作中所提倡的風向標。現代社會發展必然有信息交換分享，個體之間互相共享信息并不會使所有信息總數分散減少，反而會因為眾人的智慧交匯形成新的信息，人們彼此獲得所需資源并運用至最大化，這種觀念正是當下社會創新活動的核心。現代藝術設計師也在信息交換的當今實現社會中新角色的轉變，在多元文化交錯沖擊的現代文化中，設計師們不僅要在自己的設計專業領域有深刻的研究，在結合心理學、社會學、經濟學等多種學科也需要有一定的認識，才能適應如今社會的飛速發展變化。本論文既是筆者自己對設計跨學科研究的總結，亦是以該論文為自己身邊的設計師朋友提供一種新的發展思路，或許今后在我身邊、或是其他地方就有那么一群設計師，專門為了另外的90%的人群去做設計，實質地去尋找到以設計的思路，為社會與生態環境發展而努力。從生態保護角度來說，目前根據我國國情，國內生態保護較之國外生態保護亦有所不同，類似大鯢這樣的物種保護在國內也與國外的保護方法不盡相同，發展中國家在發展建設經濟社會的同時不能不考慮在保護自然生態環境中求同存異，反之亦然。以往國內的生態保護，系統的集合各個學科領域的學者一同共享資源的案例可查到的很少，包括筆者參與的大鯢保護，亦是 NGO 發起，參與者力量很少很薄弱，靠幾個人如何去做到整個國家范圍內物種得以實質性的保護，設計在其中的作用既是值得思考研究的問題之一。包括中國大鯢保護項目中的設計參與以應用實踐為主線,將目前國內外設計結合生態研究的理論整理分析,對當下正在進行生態保護項目的一些思路與具體做法,以設計學的角度目前中國瀕危物種保護中存在的現實問題、現代設計發展與自然環境關系的問題加以研究。從設計學與生態學的角度探討設計師在瀕危物種保護項目中應用形式與模式的科學性、可行性與持續性。

　　三、本文研究涉及的主要理論

　　維克多巴巴納克《為真實的世界設計》可以說是現代歷史中，向傳統主流設計質疑的里程碑，作者首次提出了現代設計師的責任與以社會、環境為主要責任的價值觀，《綠色律令》則在《為真實的世界設計》的基礎上著重討論了“設計倫理”、“設計生態學”、“設計教育”等問題;I.L.麥克哈格所著的《設計結合自然》則從生態學的角度，講解了城市、自然與社會的倫理關系，對不同城市環境的微觀設計解析與城市與自然如何共生進行了研究，指出我們必須把人類看作整個生物界的一分子來處理人與自然的關系;黑川雅之《世紀設計提案-設計的未來考古學》則以自然變化的時間軸形式，列舉了不同時代的設計案例，從側面敘述了一些設計師與自然的關系，并提出當下設計的責任;黃海鴻博士論文《基于環境價值分析的設計改進理論與方法研究》在以綠色設計為主要思想，對環境改進方法、回收材料運用等實際問題進行了研究;河南大學盧向往碩士論文《論設計與自然的關系》則系統的論述了自然與設計的問題，并提出當下時代綠色設計的重要性;《為人的設計基于西方現代工業設計史的研究》、《英國工藝美術運動設計思想研究》等文章對本文的設計與自然歷史脈絡梳理有重要參考價值。

　　設計參與生態保護的研究在筆者的能力范圍并未找到直接的研究理論，就筆者收集的資料中，偏向于設計參與的在一些保護區旅游開發以環境學、社會學的角度有所討論，如《自然保護區生態旅游保護性開發研究_以永泰藤山省級自然保護區為例》針對保護區做了系統的規劃，從整體策劃的角度討論了保護區生態旅游保護性開發需要注意資源環境、社會文化與經濟效益三方面著手，以實際案例對生態路由保護循環模式進行了研究，同樣的論文參考有《九華山風景區近自然綠色設計方法的研究》、《周邊社區經濟活動對開放型自然保護區的影響——以銅陵淡水豚國家級自然保護區為案例》等都從不同角度以實際的案例論述類似本文梵凈山的保護區旅游開發以及經濟活動對自然生態的影響，并且如何設計實現環境發展可持續;現代案例設計參與生態保護的直接案例為 CUMULUS——國際藝術設計媒體教育聯盟，這個組織為世界各設計高校搭建平臺，以比賽的形式進行設計與社會創新、生態創新。不過 CUMULUS 更多的是社會創新的案例，即將開展的生態創新會議 PLATE(Product Lifetimes and the Environment)即諾丁漢特倫特大學(Nottingham Trent University)舉辦的第一次以研究產品壽命和環境可持續發展的國際會議，此次會議將聯合設計、地理學、人類學、經濟學、市場營銷與消費者行為學、社會學和政治相關人群，共同討論資源利用效率，即減少廢物，增加產品使用壽命為主題研究。另外從平面設計角度參與生態保護的案例如“圖斯克動物保護獎2”是將動物保護活動進行了整體 VI 包裝，結合非洲圖騰元素形成獨特的視覺效果，新設計吸引了更多學者對非洲保護人員的關注。該設計獲得了美國著名博客 Brand New 近日公布了 2014 年的最佳平拍形象設計的第一名。

　　四、本文研究的主要內容

　　在保護活動中可以和當地的社會、經濟產生直接或間接的聯系，如科學對環境進行改造的方法需要設計、民眾的科學知識教育效率需要設計，同時設計可帶來的一定經濟價值可以緩沖地區對養殖大鯢的經濟依賴。以上問題或許可以依賴設計的綜合性得以緩解和解決，因此設計在大鯢保護項目中如何介入，介入程度可以帶來什么價值是本論文需要研究的重點。在導師的支持下，筆者的畢業論文與畢業設再跟進項目的基礎上，梳理設計目的發展趨勢，并對設計參與該生態保護項目提出構建規劃。筆者在項目進行中將公眾教育向藝術設計參與方向進行了延伸，從生態保護的角度出發，對藝術設計在 NGO 組織的中國大鯢保護項目中的介入深度進行研究，并結合實際進行的實踐活動方案設計結合科學的統計，探討設計在其中參與形式與模式對于中國大鯢的可持續保護改善的一些可行性。

　　本文組織結構:

　　第一章:結合案例梳理設計目的歷史的變化與設計未來趨勢，此項梳理作為論文理論結構鋪陳;

　　第二章:對“CUMULUS”“巴西庫里蒂城市”等以生態環境保護、社會創新為主要任務的設計事件案例進行分析，展開論述設計與自然的關系;

　　第三章:就項目中涉及的問題與案例進行綜合論述，建立以大鯢保護項目為案例的設計參與生態保護的理論論點;

　　第四章:以大鯢保護項目為論述案例，構建設計參與該項目體系并分析其實際意義;最終章得出結論。

　　第五章：對全文進行總結，強調設計參與生態保護的作用意義。在本文中，將設計和生態的關系加以分析，在設計和社會創新理論研究的基礎上，結合自身參與的生態保護項目中的設計介入歸納討論，并加以相關圖片的設計與分析，對設計參與生態項目的一些可能性進行探討與論證。

　　五、寫作提綱

　　摘要 3-5

　　Abstract 5

　　目錄 7-9

　　緒論 9-16

　　1. 選擇設計在生態項目中的介入深度研究的原因 9-10

　　2. 論文構建 10-11

　　3. 研究目的與意義 11-12

　　4. 國內外相關研究與實踐 12-14

　　5. 設計概念簡述 14-16

　　第一章 物-人-物——設計關注點的轉變 16-22

　　1.1 設計歷史上設計關注點的衍變趨勢 16-20

　　1.1.1 設計以造物起始 16-17

　　1.1.2 設計為人服務 17-18

　　1.1.3 未來的設計 18-20

　　1.2 設計目的轉變的原因 20-22

　　1.2.1 外因：環境的變化與社會關系的催化 20-21

　　1.2.2 內因：設計師角色責任的變化 21-22

　　第二章 設計與自然的交集 22-30

　　2.1 設計與自然關系的歷史脈絡 22-25

　　2.1.1 對抗、依賴自然 22-23

　　2.1.2 模仿自然 23-24

　　2.1.3 揮霍、破壞自然 24

　　2.1.4 協和與保護 24-25

　　2.2 設計關注自然的案例 25-29

　　2.2.1 發展中國家的可持續設計——巴西庫里蒂巴生態城 25-27

　　2.2.2 跨國聯合的可持續設計 CUMULUS 27-29

　　2.3 為自然生態與社會發展而設計 29-30

　　第三章 設計與生態保護項目結合的設想 30-44

　　3.1 項目建立與調研 30-35

　　3.1.1 調研過程 30-31

　　3.1.2 問題分析 31-34

　　3.1.3 項目的目標計劃 34-35

　　3.1.4 設計的初期任務與設計參與情況 35

　　3.2 設計參與生態保護模式的提出 35-38

　　3.2.1 生物學保護——大鯢養殖專業知識與技術的教育與普及 35-36

　　3.2.2 環境學保護——環境改造設計 36-37

　　3.2.3 周邊地區經濟發展的可持續 37

　　3.2.4 教育與傳播——保護文化的形成 37-38

　　3.3 日本大鯢保護案例項目的經驗 38-44

　　3.3.1 日本大鯢的保護方式 38-40

　　3.3.2 經驗與啟示 40-41

　　3.3.3 設計在日本大鯢保護項目中體現的價值 41-44

　　第四章 設計介入生態項目實踐規劃 44-70

　　4.1 服務設計——繁育、保護整體規劃設計 44-51

　　4.1.1 規劃設計目的 45-46

　　4.1.2 需要服務設計的原因 46-49

　　4.1.3 對象人群與形象元素的選擇 49

　　4.1.4 設計經濟價值與公益影響的平衡 49-50

　　4.1.5 體驗與互動參與的主題 50

　　4.1.6 平臺構建與預期效應形成 50-51

　　4.2 “物”到“人”——物料的承載與宣傳 51-52

　　4.2.1 保護繁育展覽館多媒體設計 51-52

　　4.2.2 數據庫網絡 52

　　4.3 “人”對“物”的設計——環境改造設計 52-56

　　4.3.1 繁育中心基地現狀分析 53

　　4.3.2 繁育槽、生態繁育場地設計 53-56

　　4.3.3 半開放保護帶設計 56

　　4.4 “人”到“人”的設計——產品設計 56-61

　　4.4.1 旅游產品設計 57-59

　　4.4.2 NGO 發起自主公益產品設計——觀念傳播 59-61

　　4.4.3 環保意識的傳達 61

　　4.5 “它”就是“我”——以認同感為主要目的的動漫設計 61-69

　　4.5.1 動漫設計主導設計風格 63-64

　　4.5.2 擬人角色設計——認同的基礎 64-67

　　4.5.3 角色扮演科普劇——體驗的科普 67-68

　　4.5.4 觀念傳播成果 68-69

　　4.6 小結——設計參與生態項目帶來的變化 69-70

　　第五章 設計參與生態保護項目的啟示 70-74

　　5.1 設計在生態保護項目的作用 70-71

　　5.2 設計與參與保護的意義 71-72

　　5.3 設計介入可能結論 72-74

　　結語 74-75

　　主要參考文獻 75-77

　　附錄：攻讀碩士學位期間課題研究成果，學術論文撰寫及發表情況 77-78

　　致謝 78

　　六、目前已經閱讀的主要文獻

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