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論拓展訓練的安全風險與有效規避
[摘 要]拓展訓練是具有挑戰性的一項新興運動，近些年來，隨著拓展訓練以其獨特的創意和參與方式逐漸推廣開來，參與人群也在不斷發生變化。不容忽視的是：拓展訓練開展過程的諸多環節中，安全問題顯得尤為重要。筆者結合文獻資料法和自身實踐經驗，提出開展拓展訓練安全風險與有效規避方法，以確保訓練人員人身安全和拓展訓練的健康持續發展。
[關鍵詞]拓展訓練;安全風險;規避方法
拓展訓練，是一種體驗式學習，根據體驗者的特點精心去設計內容，讓體驗者在解決問題和挑戰困難的參與過程中體驗其中的道理，讓體驗者鍛煉自己、提高能力。由于該項目特有的參與性、挑戰性、趣味性等鮮明特點，具有無可代替的教育效果的同時，不可避免地具有安全風險。教師對安全風險的準確評估和有效規避是防止與減少安全事故發生的關鍵。目前在社會層面上，對拓展安全風險的研究還處于缺失狀態，還需加強對安全風險的識別、評估分析影響因素及采取有針對性的規避措施。
1 拓展訓練安全風險的準確識別和有效評估
1.1 拓展訓練的安全風險分類
拓展訓練風險各異，因此從不同的角度認識拓展訓練安全風險是十分必要和必需的。
按風險程度的大小劃分，拓展訓練風險有重大、中等、輕微之分。拓展訓練的風險程度與安全事故呈正相關，風險越大，發生安全事故的嚴重性越高，反之亦然。
按風險的存在表現形式劃分，分為隱患和暴露，隱患風險容易被人們忽視，并且把握起來有些難度;暴露風險相對來說容易把握和規避。
按風險存在的不同項目劃分，拓展訓練的安全風險主要分為水上、野外、基地、室內、高空等，每個項目的風險系數大小不一。
按風險發生的載體劃分，拓展訓練的安全風險可以分為項目器材安全風險和場地安全風險，需要解釋的是，二者有時會發生相互疊加的危險，因此要格外的注意。
1.2 拓展訓練安全風險的識別方法與評估
目前，風險管理中比較常用的風險識別方法主要有：現場調查法、檢查表法、流程圖法、事故樹法、可行性研究法等。雖然可使用的風險識別方法有很多，風險管理人員應當根據自身的實際需要和具體的管理情景選擇不同的識別方法或者選擇某幾種識別方法的組合。
風險評估是測評某一事件或事物帶來的影響或損失的可能程度使其量化。評估方法可以采取風險因素分析法、定性風險評價法、定量風險評價法等。風險因素分析法一般先“尋找風險源”，識別“風險轉化條件”，確定“轉化條件”是否具備，估計“風險發生的后果”，最后做出“風險評價”。定性風險評價法是指通過觀察、調查與分析，借助經驗、專業判斷等對拓展訓練安全風險進行定性評估。定量風險評價法通過某項風險過去發生傷害事故的次數與風險本身比率，計算其風險程度。
2 影響拓展訓練安全的因素
2.1 人的因素
人的因素是指人的行為的結果偏離了預定的標準，也稱“人的失誤”。拓展訓練中實施訓練工作人員的職責業務水平要求是相當高的，有些拓展訓練事故的發生原因就是因為工作人員的失誤，易犯以下錯誤：安全防范意識弱、脫險技術不熟練、對學員的指示不明確、監控力度不夠、未能及時糾正錯誤、訓練設計不全面、訓練手段不夠靈活、不了解不同人群的特點和需要。所以要想避免以上不良情況，更需要拓展工作人員通過不斷學習和實踐，使自己成為一個更加專業的拓展訓練師。
2.2 物的因素
物的因素是指由于物的性能低下而不能實現預定的目標，也稱“物的故障”。主要分為場地的選擇和設施器材安全。據中國登山協會裝備器材部的相關調查，全國大部分拓展訓練機構都不具有場地設計和施工的資質，濟南黃河森林公園基地曾經發生垮塌事故。不同的場地選擇對應的風險也是不同的，野外拓展環境因不可控因素增加，比人工場地的風險更大;然而人工建成的拓展訓練場地，易在認識上產生疏忽大意，需要更加注重細節以降低風險，并且在建設場地難免會出現一些“門外漢”的負責人，例如，在他們看來場地應該是水泥地或是塑膠，這樣的場地才是規范的，其實從安全性來說最原始的有土的場地在一些小的摔跤受傷方面要好過塑膠和水泥地。設備器材、保護器械的安全選擇與使用對拓展訓練起著至關重要的作用，對學員的身心安全有不可替代的作用。
2.3 環境因素
環境因素是指組織存在或系統運行的環境既包括溫度、濕度、照明等物理環境，也包括規章制度、組織文化及氛圍等組織環境。環境因素會影響拓展訓練的開展和進行，物理環境是不可控制的，但可以選擇項目做還是不做。然而規章制度組織文化及文化氛圍等組織環境是需要長期積累并且不斷的改進、探索才可形成的環境，因此相對來說比較復雜。
值得注意的是，事故的發生往往不是簡單的一個因素，更多的情況是由多個因素交互作用導致的事故。它們之間是相互聯系、相互作用的，需要拓展訓練師更加全面有機地看待這三類因素。
3 有效規避拓展訓練安全風險的具體措施
3.1 確保拓展訓練師工作到位，重視訓練設計
拓展訓練的安全風險與拓展訓練師有著密切的聯系，拓展訓練師應細致的準備、觀察和保護，將安全隱患消除在萌芽階段。首先進行訓練設計時有一個重要的環節就是排查安全隱患，并且對開展過程中的各個項目作出細致的規劃，從安全保障方面做到組織有序。其次拓展訓練師感覺。一旦出現安全風險就要立即停止，而不是抱著僥幸的心理，最常見的是當學員態度情況不端正時，訓練師應當放慢開展的節奏甚至停下來，以確保學員安全。最后是減少外界對學員的干擾，活動中一律不允許帶手機和其他因素的干擾。
3.2 落實場地與器材的排查，確保學員安全
拓展訓練開始前，場地與器材的排查是有效規避安全事故的重要方法和手段之一，場地的選擇包括場地的建設是否符合標準、是否高低不平有積水、場地內是否有不安全的容易刮傷的尖銳物品。
器械是保障學員身體安全、訓練計劃順利進行的關鍵，器械的日常管理格外重要，并且器材的購買必須要認定產品的產地、規程、認證。保管員和拓展訓練師需要在訓練前充分檢查器械的完整性，將有問題的可能出現危險的器械進行標記;拓展訓練的器械一律不進行外借;結束后都要對器械進行檢查，將出現問題的器械及時進行維修或者更換。
3.3 及時掌握環境因素，制訂因地適宜的拓展訓練計劃
拓展訓練主要是在戶外進行的，會受到天氣的影響，但是作為拓展訓練師和管理的工作人員應當充分掌握其情況，在不能進行戶外的時候可以安排室內課程，例如雷陣和一些小的游戲互動。
健全的規章制度和良好的組織環境也是需要營造的和完善的，確定拓展安全風險管理的組織體系，要落實到部門負責人和專業負責人，針對拓展訓練本身制定和編制風險管理計劃書、制定安全風險檢查表。
3.4 完善拓展訓練參保制度與應急體系
由于拓展訓練的風險性以及學員對自我人身安全的認識還不夠深入，購買意外傷害保險是有必要的，以減少參與者的財產損失，在筆者所接觸的拓展訓練活動中的大多數學員都是有購買意外傷害保險的。另外，制定應急急救體系，可以在第一時間對受傷學員進行有效救治和控制，同時，拓展訓練公司還應招納專業的救護人員進行科學合理的救助。
4 結 論
安全風險的有效規避是拓展訓練順利開展的前提和重要保障，在安全的條件下鍛煉和磨礪學員使其更加健康全面的發展。從安全風險的識別、評估分析影響因素及采取有效針對性的規避策略對拓展訓練一些不確定因素進行探討，保證拓展訓練開展的可持續性。
參考文獻：
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[3]王迪迪.淺談事故樹分析在學校體育安全風險管理中的應用[J].運動，2011(3).
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