淺談高等院校思想政治教育載體的運用
摘要：思想政治教育載體是傳遞以及承載思想政治教育信息的主要途徑，是思想政治教育主客體的連接橋梁。高校思想政治教育需要載體進行信息的反饋以及傳遞。高校思想政治教育在新時代、新形勢的背景下，需要有效地運用載體，以傳統載體作為基礎，全面創新，確保能夠與現代化發展的需求互相符合。本文就高等院校思想政治教育載體運用時存在的問題進行簡要分析，旨在為高等院校順利開展思想政治教育工作提供保障。
關鍵詞：高等院校;思想政治;教育載體
一、高等院校思想政治教育載體存在的問題
1.缺少創造性與多樣性的選擇
以往高校思想政治教育載體中出現過于形式化、單調、僵化等情況，且缺少先進性以及實效性，無法創新性、規范性地運用載體，相對單一、盲目以及隨機性。另外通過強制性的手段選擇部分載體，顯得缺少人文關懷性質。
2.對自我價值缺乏重視
高校思想政治教育目的以自由而全面發展、人性的解放作為基本目的，因此，高等院校應該以自我價值作為基礎，合理地選擇載體。但是在實踐中，高等院校僅對組織、社會、集體的要求給予重視，而沒有重視個人創造性、主動性以及積極性的發揮，所以，高校思想政治教育工作在運用載體時無法獲得理想的效果。
3.尚未重視以學生為中心的`理念
高等院校在思想政治教育實踐中認為教育主體是教育者，載體的選擇主要是通過教育者來決定。所以，高校思想政治教育工作中對于教育者主導作用、主體地位過于重視，而對學生轉換載體形式進行思想政治品德教育有所忽略，使學生無法發揮自我教育主體效果。以往高校思想政治教育工作中主要采用理論灌輸，對學生全面發展個性有所限制，無法有效地培養學生的創造能力和實踐能力。
二、高等院校思想政治教育載體有效運用對策
1.重視以人為本，對課堂教學載體進行優化
高校思想政治教育中教學載體占據非常重要的位置，其主要是集解惑、授業、傳道、服務、管理以及教育等功能為一體的。通過在課堂上讓學生全面了解馬克思主義基本原理，對行為規范進行強化，使學生價值觀、人生觀、世界觀得到有效培養。所以，高等院校應該促使課堂載體得到優化，有機結合育人、教學的工作，教育者要重視社會熱點話題的拓展，加大與學生思想溝通的力度，對其思想動態及時了解，促進教學內容獲得有效充實。同時，教育者可以采用社會實踐的方式，對高校思想政治理論課堂教學質量進行有效檢驗，采用多媒體教學方式，使教育者理論水平、思想素質得到明顯提高。
2.引入新載體，深入進行思想政治教育工作
新載體與目前社會發展、時尚流行的趨勢互相符合，且具有多樣化、靈活性、時代性等優勢。新載體對學生關注熱點可以起到引導的作用，使學生更為容易接受以及理解。網絡資源庫能夠滿足高校思想政治教育工作共享信息的需求，使得思想政治教育信息利用率、傳播率得到明顯提高。高校思想政治教育在網絡的背景下，不但能夠延伸以及拓展思想政治教育的領域，同時還可以促進思想政治教育理念、模式獲得全面的發展，符合思想政治教育創新與發展的需求。目前，高校思想政治教育工作可以采用BBS論壇、博客、網上課堂渠道等完成信息傳播工作。教育者可以通過網絡載體傳遞思想政治教育信息，確保能夠順利開展高校思想政治教育工作。
3.結合專業知識，創新社會實踐活動載體
社會實踐活動可取得提升學生綜合素質、培養實踐能力、培養創新精神等效果，在課堂中具有豐富性、具體化、真實性等基本特征，確保學生在實踐活動中對基本理論有著全面的了解。因此，高校思想政治教學中需要加大實踐教學的力度，引導學生積極參與社會實踐活動，讓其通過所學的知識對社會問題進行有效分析并加以解決。另外，為了促進社會實踐載體的作用全面發揮，教育者可以讓學生選擇活動主題多樣化、實踐效果連鎖化、活動內容系列化的社會實踐，防止出現內容單一的情況，確保學生在多樣化的社會實踐活動中獲得理想的效果。選擇的社會實踐活動應該與就業、實習有一定的關系，使學生在實踐活動中能夠對課題進行全面研究，使學生創業技能、科學素養得到有效提高，為今后就業奠定良好的基礎。同時，盡量選擇與社會發展需求互符合的社會實踐活動，將時代特色體現，使學生參與社會的積極性得到有效調動。
三、結束語
綜上所述，高校思想政治教育實踐工作中可以運用多樣化的載體形式，因此，在實際運用過程中，需要綜合考慮受教育者思想政治狀況、社會發展需求等多方面的因素尋找創新的載體。同時，在新形勢發展的要求下，在現有載體的基礎上進行思想政治教育工作，通過有效運用思想政治教育載體，能夠促使思想政治工作獲得順利開展。
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