初中的政治教學中德育滲透策略的創新方法論文

初中的政治教學中德育滲透策略的創新方法論文

　　隨著新課改的實施，新課改理念日漸深入人心，在初中的政治教學中，教師不單單重視學生知識的掌握情況，同時，也更加重視學生認識的發展、品德的歷練和能力的培養。中學政治教學更加關注學生的德育，更加重視學生的全面發展。新時期，我們要堅定新課改理念和精神，堅定地把德育滲透到初中的政治教學全過程中去，通過德育的滲透促進學生綜合素養的提升。

　　一、在初中思想政治教育中進行德育滲透的意義

　　初中階段，學生的身心還沒有發展完善，學生還很不成熟，他們的世界觀、人生觀和價值觀還沒有真正培養起來。這個時候，學生很容易看不慣周圍的事物，很容易對教師、家長的教育產生逆反心理。同時，社會上各種歪風邪氣也容易影響到學生，致使他們很容易誤入歧途。這時，如果不能有效促進學生明辨是非，學生很容易出問題、出狀況。因此，在這個階段對學生進行德育，發展學生的認識，對于學生自覺抵御不良影響，幫助學生健康成長具有積極的作用。因此，在初中的政治教學中貫穿德育是很重要的。

　　二、在初中的政治教學中進行德育滲透的策略

　　1.教師提高自身的德育素養是進行德育滲透的重要保證

　　對于初中生而言，他們很喜歡模仿別人，對教師也有一種特殊的敬畏。作為教師，要積極學習，不斷完善自己的品行、修養，積極地發揮榜樣作用，影響學生的思想行為。作為政治教師，首先要做一個高尚的人，要做一個正直的人，通過自己的言行影響學生，在潛移默化中對他們進行道德教育。教師要用自己的言行，向學生傳達一種愛、一種奉獻精神，使學生能夠感悟到這種精神的偉大，并自覺學習這種精神。教師要以積極的精神狀態投入教學中去，不斷用正面的力量影響教育學生，能夠以德樹威、以德服人，這樣，才能有效在政治教學活動中進行德育滲透。

　　2.營造良好的教學氛圍，進行道德教育

　　良好的教學氛圍，需要寬松的教學環境。在德育過程中，教師要尊重學生，能夠就某一問題，引導學生積極思考討論。比如，現在的學生大多很自我，對于他人的不幸遭遇很冷漠，也沒有主動幫助別人的意識，更難以付諸行動。在政治教學中，教師要重視這個問題，就這個問題引導學生進行討論，在課堂上以討論的方式為學生營造寬松的學習氛圍。教師要不斷鼓勵學生把自己最真實的想法表達出來，通過引導學生討論，使學生能夠認識到“幫助別人，快樂自己”的道理，改變部分學生的冷漠心態，使每個學生都能成為有愛心、有責任心、熱情而充滿活力的好青年。

　　3.利用教學內容進行德育滲透

　　現在的初中思想政治教學內容與學生的生活聯系很緊密，同時內容豐富、高雅，對于開展德育具有重大的幫助。因此，教師要積極利用教學內容對學生進行德育。

　　在初中一年級的教學中，很多內容是圍繞良好的品德、高尚的情操、堅定的意志、自尊自信展開的，對于這些教育內容，教師要很好地利用起來，與學生的現實生活結合起來，使學生在政治學習的過程中不斷思考自己的行為、表現，砥礪自己的品行，能夠自立自強，促進學生不斷進行人格的完善。

　　在初中二年級的政治教學中，教學的主要內容是法律常識，通過教學，要使學生了解我國法律在治理國家中的重要作用，要培養學生的學法、守法、護法能力。教學聯系現實，培養學生法律意識，使學生能夠成長為自覺遵紀守法的合法公民，使學生通過學習能夠自覺約束自己的行為，成為一個行為規范的人。

　　初中三年級政治的主要內容是關于社會發展的常識和我國基本國情教育，要通過教育使學生樹立崇高、遠大的理想，培養學生的社會責任意識，使學生堅定地樹立做社會主義建設者和接班人的信念，促進其品格的提升。

　　總之，在初中的政治教學中要滲透德育，這是促進學生全面發展的重要舉措。政治教師要充分利用政治教學內容對學生進行德育，通過政治教學的德育滲透，促進政治教學的有效發展，促進學生綜合素養的全面提升，這是新課改的要求，也是學生發展的需要。

　　參考文獻：

　　[1]周 麗.論初中的政治教學過程中的德育教育滲透[J].學周刊，2012（29）.

　　[2]陸 雷.初中的政治教學中德育教育的滲透[J].學生之友（初中版），2011（08）.

　　[3]何新國. 淺談如何在初中的政治教學中滲透德育[J].學周刊，2011（14）.

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