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新媒體下播音主持藝術開放式教學論文
摘要：伴隨著社會的不斷發展，新媒體以一種新姿態出現在了人們的視野之中，傳統的廣播電視媒體已經不再適用于新社會的發展，在新媒體形式下播音主持藝術也面臨著巨大的沖擊與挑戰。因此，本文從播音主持專業的教學發展現狀來展開，進一步研究在新媒體之下的播音主持藝術開放式教學。
關鍵詞：新媒體；播音主持專業；教學現狀；開放式教學
近些年來，新媒體已經逐漸滲透到了我們的生活之中，在新形勢之下對于播音主持人的要求也大大提高，要具備高度的專業性和播音主持素養，學會適應新媒體的發展與進步。對于播音主持藝術教學來說，也要新媒體環境中培養專業的播音主持人，提高教學質量和教學效率。
一、現有播音主持專業的教學發展現狀
新媒體的出現對播音主持專業的學生造成了很大的影響，在高校教學中也成為了一種新的趨勢，但在教學過程中發現，新媒體在播音主持專業中并沒有得到更好的應用。以往傳統的播音主持專業教學理念長時間的滲透在老師的腦海之中，對于新媒體的應用不能很好的掌握，使得學生沒有充分的利用新媒體這個平臺獲取專業的新聞信息，教學模式一成不變，很難實現播音主持藝術的開放式教學。在這樣環境中培養出的學生在專業性和知識素養方面都跟不上新媒體的發展，造成了嚴重的資源浪費。在新媒體環境之下，更加注重理論與實踐的結合。因此，如何將新媒體融合到播音主持教學中是現階段教育體系的重點建設目標[1]。
二、在新媒體環境下進一步開展播音主持藝術開放式教學
（一）改變固有思想，樹立“開放”理念
在新媒體環境之下，傳統的播音主持教學已經不再適應時代的發展，只有實現開放式教學才能夠培養出更為專業的復合型播音主持人才。作為教學老師來說，要在教學過程中充分利用網絡資源選取國內外優秀的電視節目，將其作為范本融入到教學過程中，指導學生學習優秀的主持經驗和主持技巧，挖掘學生潛能，培養獨具特色的個人主持風格。作為主持人，對于自己的本職工作要有服務意識和責任意識。結合新媒體的特點，培養專業素養，利用好互聯網并在主持工作中改進自己的主持方法，實現與觀眾的線上實時交流，吸引不同受眾，在交流中接納觀眾意見，形成獨具個人魅力的主持風格。無論是教學老師還是主持人，在工作中樹立“開放”理念都是新媒體時代的必然要求。
（二）利用新媒體改變主持風格
與傳統的播音主持不同，新媒體環境之下的播音主持更具時代色彩。在人們的傳統影響中，主持人大多都是嚴肅、端莊、不茍言笑的，但在新時代之下，越來越多的電視廣播節目豐富了人們的生活，對于主持人的要求也越來越高。因此，新媒體環境下的主持人主持風格也各具特色。傳統的美食節目大多都受到了空間的限制，節目內容沒有新意，主持人的主持風格一成不變，使得一大批美食節目退出了電視節目。中央電視臺的《味道》欄目，與以往傳統的美食欄目不同，它不受地域限制。通過主持人在各地的游覽，探尋當地最為尋常的家庭美食，并在節目中展示美食的整個制作過程，品嘗美食味道，關注百姓生活。在節目中不僅為觀眾展示出了世界各地不同的美食，主持人活潑有趣的主持風格也受到了觀眾的極大喜愛，從而提高了節目收視率[2]。
（三）充分利用新媒體開展實踐教學
作為專業的播音主持教學老師，在新媒體環境之下要充分的利用好新媒體這個平臺，根據學生的特點進行開放式的教學。在教學過程中，首先要做到理論和實踐的結合。播音主持理論是每一個學生需要掌握的最基本知識，在理論中學到廣播電視媒體的發展歷史與發展歷程，掌握最基本的語言表達能力、播音技巧、采訪要點等等專業知識，增加學生對播音主持藝術的認知與理解；其次，通過對理論知識的學習，還要將知識付諸于實踐，實踐課程的開展豐富了學生的主持經驗，也在很大程度上鞏固了主持技能的專業性。在實踐教學中，我們可以為學生開設一個專門的網絡自制節目，定期安排不同的學生進行實時的網絡直播，從服裝、道具、設備上都要與正常的電視節目一樣，實現仿真教學。通過網絡直播的形式可以對學生的表情、語言組織能力、現有的主持水平做一個具體的了解，還可以通過網絡投票的方式讓網民透出自己最喜歡的主持人。這樣一來可以使得教學老師能夠根據每一個學生的特點和主持風格，在以后的教學過程中做到針對性的教學，二來通過這樣的實踐課程可以豐富學生的主持經驗，構建良好的心理素質，在實踐中發現自己的優勢與不足，在日后的學習中做到及時改進，提高自己的主持專業素養和綜合能力，在理論和實踐的教學中實現全面發展[3]。
三、結束語
現代社會不斷在發展，新媒體的出現逐漸代替了傳統的廣播電視媒體，將會在未來其成為發展的主流。在新媒體環境之下，播音主持人和教學老師也要順應時代的變化，改變自己的工作理念，更好的適應新媒體的發展，為現有條件下的廣播電視媒體貢獻一己之力。
參考文獻：
[1]鄧磊。試論新媒體在推動播音主持藝術開放式教學中的實踐[J]。商，2016，07。04。
[2]顏語謙。新媒體形勢下電視播音主持藝術創新探析[J]。新聞研究導刊，2017，8（14）：114。
[3]金葉。新媒體在推動播音主持藝術開放式教學中的創新與實踐[J]。科技傳播，2010（21）：52+46。
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