大學生音樂論文的選題原則與方法論文
摘 要：選題是學位論文撰寫工作內容的重要環節之一，是畢業論文撰寫工作能否順利完成的前提和基礎。當下學位論文的選題存在著很大的盲目性和隨意性。要想提升選題的質量，提高選題的針對性和科學性，我們必須了解選題的原則，掌握正確選題的方法。
關鍵詞：音樂論文 選題 原則 方法
選定一個音樂論文題目作為研究的對象就是音樂論文的選題，作為一個音樂專業的畢業生或者是對音樂研究不深的藝術工作者，想選擇一個適合自己的論文題目加以研究是一件比較困難事情。選題受諸多因素的影響，我們不能單憑自己的興趣隨意選題，因為選題本身也是一種科學研究，是一種學問，依靠大學生現有的知識水平和科研能力是很難準確完成選題工作，我們必須認真分析選題的內在因素和外在因素，了解選題需要遵循的原則和規律，掌握正確的選題方法，這樣我們才能做到有的放矢，才能做到科學的選擇和確立我們的畢業論文題目。
一、選題的原則
（一）適合性原則
音樂論文選題的適合性主要是指選擇的論文題目一定要適合作者本人，它包括選題的范圍，選題的難易程度兩個方面。
選題的范圍要適合作者的專業知識結構。選題一般應在自己的專業范圍內進行選題，或者在自己研究領域范圍內進行選題。這樣我們已有的專業基礎知識就能為我們的研究提供有力的支持，有專業知識作為我們的研究基礎，我們的研究就能得到順利的開展，這樣到我們才能達預期的研究目標。如果我們的選題不在我們的專業范圍之內，就等于自己到一個無知的領域去開墾，這種事倍功半做法不僅消耗我們大量時間和精力，而且很難完成研究任務和實現研究目標。面對這樣的局面，研究者很容易失去繼續研究的信心和興趣，對今后的研究工作也會帶來不良影響。所以音樂論文的選題要根據自己的知識結構、科研能力來進行選題，正確把握選題的范圍，比如，聲樂方向學生的可以從發聲，氣息、共鳴、聲部劃分、演唱風格等方面進行研究。鋼琴方向可以從觸鍵，放松、鋼琴作品演奏分析等角度來研究。只有這樣我們才有駕馭論文的撰寫工作，只有這樣我們才能揚長避短，才能運用我們現有的專業理論知識和專業技能技巧來分析、解決自己專業領域內的某一基本問題，從而切實提高我們的科研能力和寫作水平。
選題的難易程度要因人因地而宜。因人而宜，就是根據每個論文撰寫者專業知識掌握的廣度和深度來衡量撰寫論文要達到的研究深度。音樂專業的畢業生，撰寫論文的難易程度應該適應該專業人才培養目標的要求，本科生畢業是應具有初步的.音樂研究能力，能利用所學知識解決音樂中的一些基本問題。所以學士論文研究程度不要過分追求高和深，可以抓住某個知識點進行初步的分析和研究，亦可以重復他人研究過的科研成果，但要運用自己的語言把基本知識敘述清楚，并且提出自己的不同看法和觀點。這就是我們講的他們應具有的初步的音樂研究能力。碩士論文和博士論文研究的深度和學士學位論文又有區別。這是由各個學位、專業的培養目標決定的。選題還要因地而宜，就是論文撰寫者所在的學校和地域能為其撰寫論文所提供的最大幫助。根據其擁有的文獻質料、儀器設備、經費、導師等條件來確定選題的方向和難易程度，如果想寫《論美國爵士音樂的發展現狀》，如果圖書館沒有相關專業資料，網絡也查閱不到可以說明問題的信息和檢索，再加上自己對爵士音樂只是比較喜歡，也沒有進一步的深入的研究。那么這篇論文要想完成難度就比較大，所以要根據可能擁有的資源來選題。沒有有力的材料支撐，論文撰寫工作就很難順利開展和圓滿完成。
（二）集中性原則
選題要注意題目涉及面的大小。撰寫論文不是寫書，二者是有區別的，論文題目涉及的范圍不宜太大，范圍太大，面面不可能俱到，研究達不到一定的深度。所以，選題宜小題大做，越小越好。比如下面一系列論文題目，《論聲樂》、《論聲樂的氣息》、《論聲樂氣息的訓練》、《論聲樂氣息的訓練應注意的問題》。這是關于聲樂專業的論題，它是根據范圍由大到小的順序排列，作為學士學位論文的選題我們最好選擇最后一個題目，最大也不應也不超過倒數第二級題目，剛剛涉足撰寫論文的作者往往易犯“大題小做”的毛病，曾經有一個學生開題報告時選擇了《論莫扎特音樂的藝術表現》一題。莫扎特的作品種類繁多，每個種類的藝術表現都能寫上幾萬字，每首作品的藝術表現都是一篇論文，這位同學想用幾千字就想把《論莫扎特音樂的藝術表現》這一題目研究的清清楚楚，那是非常困難的事情，也是不可能的。他只能把每個體裁的作品蜻蜓點水般的輕描淡寫。這樣大的題目論點太分散，每個分論點的下面又有分論點，每個論點都不可能深入研究，這樣膚淺的研究沒有價值和意義可言，所以我們在選題之前一定要認真分析、研究、提煉中心點，盡量避免大題小作的現象出現。比如下面的幾個選題就比較好，《淺談鋼琴的斷奏應注意的問題》、《論歌唱情感的培養》、《淺談閉口音的咬字方法》、《論自彈自唱課程開設的意義》等。這樣的選題論點比較集中，有針對性，研究容易深入。這樣的題目，如果寫上一萬，還是要花一番功夫進行研究的。撰寫論文的結果其實并不是最重要的，重要的是撰寫論文的過程，在這個過程中我們為探索事物的本質和真理而努力工作、為探索事物的本質我們對其做更深層次的研究，通過研究，努力使該學科得到不斷完善和發展。所以我們選題要注意集中性這一原則，高校在設計畢業論文格式時也應該注意這一問題，以免給學生造成選題上的誤導。
（三）創新性原則
創新是社會進步和發展的需要，沒有創新就沒有發展，社會發展就要靠創新來推動，音樂也是一樣，它是在音樂前輩們的不斷創新中得以繼承和發展，創新是一篇音樂論文是否具有學術價值的重要標志，創新可以分為兩方面來理解，一是填補了音樂學科研究領域的某項空白，在該領域研究史上前無古人，這種創新對本科畢業生來說難度很大，但是也不是絕對。一方面是站在前人研究的基礎上，提出自己不同的觀點和看法，或者發現其不足加以補充使之更為圓滿。作為藝術工作者我們應多開發音樂領域未研究的處女地，但是作為一個音樂專業畢業生學生，因為我們現有的專業理論知識還不夠豐富，我們的研究能力還和水平還不夠高。所有，我們最好把創新點放在自己的專業上。根據自己的實際情況，把自己的經驗加以提煉。在前人的基礎上，通過對比提出自己新的觀點。即使選擇別人研究過的課題，我么也不能拿別人的東西簡單拼湊。要自己多思考，多研究，提煉自己的藝術思想。這樣我們的文章才有創新，我們的研究才有價值。
二、選題的方法
選題的方法概括起來主要有借鑒選題和自主選題兩種。根據作者的知識結構和掌握程度及研究能力的不同選題方法因人而宜。
（一）借鑒選題
借鑒選題是借鑒別人的題目來確定自己的題目。結合自己實際情況廣泛地分析、研究成功的題目，選擇與自己相同專業、相同研究方向的題目，通過質料查閱了解他人的研究現狀，發現存在問題，分析該課題是否還存在繼續研究的價值，從而確立自己的論文研究題目。因為這種題目在寫作時容易跟著別人的思路走，自己的主觀意識得不到充分的發揮，內容和別人重復率較高，沒有較深的研究基礎很難發現實質性的問題，研究不好深入。所以，在借鑒選題之前要廣泛的占有質料，在此基礎上發現可研究的價值和創新點。借鑒選題有比較適合音樂專業的本科畢業生。因為大學的培養目標是培養具有初步研究能力的人才。他們還沒有深厚的專業理論知識，還不可能標新立異。教師推薦題目也是我們借鑒選題主要來源，因為教師推薦題目是根據大學生實際研究能力和專業知識水平來提供的。所以借鑒教師推薦題目是大學生確定論文題目的首選。作為資深的藝術工作者，特別是某個領域的專家，他們完全可以自擬研究課題題目。二者不能相提并論。
（二）自擬題目
自擬題目是根據自己的興趣或研究方向主觀的設定論文題目的一種選題方法。不受任何人限制，這種主觀設定的題目也是在自己實踐的基礎上假設的。他可能是自己的專業范圍以內的，也可能是自己專業以外的內容，他可能已經掌握了大量的理論質料，也可能身無分文，只憑一時興趣。它需要進一步的論證自己的研究內容是否是別人已經研究過的，自己的觀點是否具有新意，有沒有創新，不然自己的研究就會失去研究價值。自擬題目時不能盲目、隨便。要在自己擁有的理論知識和專業知識的基礎上確立題目，盡量不要脫離自己的專業，還要考慮題目撰寫過程可能遇到的困難，專業領域以外的課題還要了解論文研究的條件是否具備，這些情況都要做到心中有數，以免給論文撰寫帶來不必要的麻煩。這種選題方法對于音樂專業的本科畢業生來說還是有一定的難度，因為它的主觀性比較強，根據大學生現有的專業知識理論水平，很難把握其研究的科學性、學術性和全面性，研究深度很難超越現有的研究水平，即使他們花費大量的精力和時間進行研究，但研究結果并不一定理想。所以，學生在自擬題目之前，一定要和論文指導教師就該題目進行認真的探討，必要時還要請教相關專家進行必要的分析指導。如果學生有大量的研究時間或前期已有了研究基礎，這種的選題方法還是值得提倡和推廣的，因為這樣的選題方法可以充分調動作者的主觀能動性，能不斷培養學生的創造興趣和欲望，充分發揮其想象力，它是事物創新和發展的源泉。特別是交叉專業的研究。如《論玉溪花燈的傳承與研究》、《論陜北名歌的演唱特點》、《論音樂與文化的關系》等。
音樂論文的選題是論文撰寫工作的前提條件，正確合理的選題是畢業論文撰寫工作能否順利完成的保證，所以我們一定要嚴肅認真對待選題工作，科學分析研究選題客觀和主觀條件，爭取科學合理選擇論文題目。通過論文的選題培養我們嚴謹的研究態度，進一步樹立良好的科學藝術研究習慣，為以后的藝術研究打下良好的前提基礎。
參考文獻：
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［3］陳建新著。《大學寫作》［M］。江蘇：浙江大學出版社，2003年第一版。
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