信息技術在初中英語教學的應用的論文
摘要：隨著社會的不斷發展，以及信息技術的不斷提升，網絡已經成為大眾生活中不可缺少的一部分。在其為大眾的生活提供便利的同時，網絡也走進了學校，成為了教師們的得力助手。在初中英語教學中，運用現代化的信息技術開展教學不僅能夠提升學生的學習興趣，降低學生的學習難度，同時也能促進學生思維能力以及實踐能力的形成。基于此，本文將對如何在初中英語教學中運用現代信息技術進行分析。
關鍵詞：現代信息技術；初中英語教學；應用分析
在初中教學中，英語是一門非常活躍的學科，其不僅要求學生要具備一定的思維能力，同時也需要學生具有一定的知識運用能力。但是，通過調查分析顯示，在當今的初中英語教學中，大部分教師仍舊在使用傳統的教學模式，這不僅無法提升學生的學習質量，同時也無法引起學生的學習興趣，進而使得學生產生抵觸學習的心理。因此，在實際的教學過程中，教師可以將多媒體技術與教學進行合理融合，為學生創建合適的教學氛圍，提升學生的學習興趣，促進學生的綜合發展。
一、在初中英語教學中運用信息技術的作用
首先，在初中英語教學中運用現代化的信息技術能夠提升學生的學習興趣，打破傳統教學模式的禁錮；其次，運用信息技術開展英語教學，能夠降低學生的學習難度，加深學生對知識的理解程度；最后，運用信息技術開展英語教學，能夠鍛煉學生的實踐能力以及綜合素質，促進學生的綜合發展[1]。
二、如何在初中英語教學中運用現代化的信息技術
在當今的初中英語教學中，教師需要擺正自身的教學觀念，不能再崇尚高分至上，而是應該重點培養學生的實踐能力以及對知識的運用能力。初中英語是一門語言類的學科。因此，在實際的教學過程中，教師需要注重對學生聽力能力、閱讀能力以及寫作能力的培養。(一)信息技術在初中英語聽力教學中的應用。在初中英語的聽力教學中，教師可以通過現代化的信息技術進行教學，以此提升學生的學習興趣。通過現代化的信息教學，教師可以將圖像知識以及語音知識進行融合，以此來活躍課堂的氛圍。此外，由于聽力語音中的音準程度較高，所以，通過該種模式的學習，學生也能提升自身的表達能力[2]。在運用信息技術開展聽力教學的過程中，教師可以適當地為學生播放一些簡單的英語視頻或是動畫，然后要求學生聽寫出其中的單詞以及臺詞，以此鍛煉學生的聽力水平。此外，教師也可以在課余時間內為學生播放一些簡單的英語歌曲，并引導學生對其進行學習，這種教學模式不僅能夠提升學生的學習興趣，同時也能提升學生的聽力水平以及交際能力。(二)信息技術在初中英語詞匯教學中的應用。在初中英語教學中，詞匯教學是整體教學的基礎。倘若學生缺乏一定程度的詞匯量，那么其就無法鍛煉自身的閱讀能力、寫作能力以及聽力水平，自然也就無法提升自身的學習效果。因此，在實際的教學過程中，教師應該注重拓展學生的詞匯量。但是，在此處值得注意的是，當教師在引導學生學習詞匯時，一定不能使用傳統的教學模式，要求學生對知識進行死記硬背。這樣，學生不僅無法記住大量的英語單詞，同時，也會喪失英語學習的興趣[3]。在此種狀況下，教師可以適當地引入信息技術，通過多媒體設備開展教學。比如，在當今的多媒體設備中都會設有“金山打字”的軟件，教師可以通過這一軟件鍛煉學生的詞匯能力。此外，教師也可以通過網絡技術，將單詞變成短篇童話故事，引導學生進行閱讀，從而增加學生的詞匯量。(三)信息技術在初中英語寫作教學中的應用。詞匯量是鍛煉學生寫作能力的前提。所以，在寫作教學的過程中，教師需要重點拓展學生的詞匯量。前文提及，教師可以通過信息技術提升學生的學習興趣，豐富學生的知識面，加強學生的詞匯量。此外，在寫作教學的過程中，教師也可以通過信息技術，鍛煉學生的寫作能力。在寫作初期，教師可以通過多媒體設備為學生播放一些簡短的視頻動畫，然后要求學生通過寫作的形式將其進行復述，以此鍛煉學生的寫作能力。當學生掌握了一定的寫作技巧后，教師可以通過信息技術為學生羅列出作文清單，要求學生在課余時間內進行練習，以此提升自身的寫作能力。(四)信息技術在初中英語閱讀教學中的應用。在初中英語教學中，閱讀教學也是其中的重點內容。但是通過調查分析顯示，當今的初中生并沒有充足的閱讀素材以供學習，多數學生能夠接觸到的素材只有教材以及試卷。因此，在實際的教學過程中，教師可以通過網絡技術為學生收集合適的閱讀素材，并引導學生對其進行學習，以此豐富學生的知識儲備，提升學生的閱讀能力。此外，教師也可以運用信息技術將教學內容轉化成課件，引導學生對課文內容進行深入分析，提升自身的理解能力。
綜上所述，在素質教學不斷深入的當今時代，傳統的教學模式以及教學理念已經無法滿足當前的教學需求。在當今的初中教學中，教師不僅要重視提升學生的考試成績，同時也要重視培養學生的綜合能力。因此，在實際的教學過程中，教師一定要擺正自身的教學態度以及教學理念，優化自身的教學手段以及教學模式，合理運用現代化的信息技術開展英語教學，促進學生綜合能力的形成，進而推動學生的綜合發展。
參考文獻：
[1]王祖丹.現代信息技術在初中英語教學中的應用[J].職業教育探索，2014，05(18)：89-90.
[2]穆慶敏.論現代信息技術在初中英語教學中的應用[J].開封教育學院學報，2015，08(10)：12-13.
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