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高校英語教育與區域經濟發展研究
在成功加入世界貿易組織之后，我國國際經貿參與度得到大幅度的提 升，國內各區域的經濟發展都開始受到全球化的沖擊。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】區域經濟的快速發展，在人才需求上也呈現著更為多樣的變化。高校在人才培養中，對學生進行的英語教育也會隨著地域經濟的發展不斷進行改革。因此本文即為高校英語教育能夠更有利地促進區域經濟的發展，使得其與區域經濟發展結合的諸多途徑與方法進行了的探究，以期能夠搞好高校教育的同時，也能有效促進區域經濟的繁榮發展。
【關鍵詞】高校英語;區域經濟;關系;改革策略
一、前言
就目前我國經濟的發展狀況來看，已經形成了“區域經濟圈”、“地方經濟體”、“經濟發展城市群”等形式，并且每種地方經濟的發展與國際之間的關系也變得尤為緊密，因而這樣的發展狀況對于高級英語人才的需求無疑是非常迫切的，同時高級英語人才對于促進整個區域經濟的發展而言其作用日益得到凸顯。因此，對于高校英語專業的學生而言，對其進行有效的培養已經是高校英語教育密切關注的問題。
二、高校英語教育與區域經濟發展的之間的關系
2.1區域經濟發展對高校英語教育的影響
2.1.1首先，某一地區區域經濟的不斷發展，隨之會帶來企業的技術化和信息化，并且能夠不斷促進企業與國際的接軌步伐，因此，會對英語人才的需求提出更高的要求。在區域經濟發展過程之中，會涉及到各種國際業務的開展以及外貿經濟的發展，這樣會使得企業需要一些能夠靈活運用英語進行溝通與交流的高素質人才，因而這樣的人才需求勢必會影響到高校英語的教學方向、目標等的制定與改革，使得其能夠朝著更為實用的教育方向發展。因此，居于區域經濟片區的高校應當非常注重采用實用型的培養方式。
2.1.2其次，從全國經濟發展的整體布局來看，我國主要形成的經濟大格局主要包括東北振興、中部崛起、西部開發和東部持續發展。在國家進行開發的區域經濟發展過程中，對于地方經濟的可持續發展而言起到了極大的促進作用。區域核心經濟的發展也已經隨著高速鐵路網的快速發展進入到了多元化的調整階段，比如一些正在興起的經濟帶：京津冀經濟帶、長江三角區經濟區等。這些地區區域經濟的發展不斷吸引著外資外商，因而為使得相關外語的高素質人才的嚴重匱乏。同時，隨著經濟的不斷發展，我國產業結構的有效調整，也使得很多企業開始由勞動密集型向技術密集型、人才密集型大規模轉變，這對于英語專業的技能人才而言，其需求量無疑會更大。這樣會使得高校英語教育在招生以及教學上為了能夠與社會發展相匹配而做出更為有利的調整措施。
2.2高校英語教育對區域經濟發展的影響
2.2.1首先，不斷促進區域經濟的全面發展。在全球發展的大浪潮之中，經濟一體化的速度正在不斷加快，因此為了能夠加快區域經濟對外發展的步伐，需要我們做好面臨各種挑戰的準備，使得我們在經濟發展的過程中能夠占據有市場開發、技術創新與管理等方面的優先權。而語言無疑成為了對外發展的奠基石，語言在對外經濟發展過程中能夠反映出一知識差異、文化差異、管理和技術方面的差異等，因而具有重要的作用。
2.2.2因此，重視高校的英語教育問題，從而沖破對外經濟發展面臨的一系列問題便顯得尤為重要。同時也需要對專業英語給與足夠的重視，比如機械工程英語、工程管理英語、醫學英語等，使得這些專業性人才能夠更好地掌握英語技能，在本專業領域發揮其應有的價值從而不斷促進區域經濟的告訴發展。其次，高校英語教育能夠有效促進區域外貿經濟的發展。無論是一個國家或者是一個地區其經濟的發展都可以分為國內經濟與外貿經濟。在高校的英語教學中會對學生進行更為系統與全面的英語培養，讓學生能夠更為細致地了解到其他國家的文化以及貿易習慣等等。
2.2.3如此教學能夠為市場提供符合其需求的高素質英語人才，為區域經濟的外來技術引進以及資本引進等等都會有所幫助。最后，高校英語教育能夠促進區域文化的繁榮。整個經濟區域的外語教學需要高校英語教育的有效帶動。因此，高校英語教育能夠為人們的發展帶來新思維、新文化，因而非常有利于促進外貿經濟的發展。區域經濟發展過程中，如果外貿經濟的不斷發展必然會吸引更多的外商，這樣會使得區域之內與外商之間的交流變得更為頻繁，從而使得這樣的頻繁而日益密切的交流逐漸滲透到區域的生活與情感等領域，從而不斷促進區域文化與外來文化之間的交流與碰撞，最終實現區域文化的繁榮發展。
三、高校英語教育與區域經濟發展結合的策略
3.1與區域實際緊密聯系
高校英語教育想要更為貼合區域實際發展的要求，首先即需要轉變教育觀念，對區域的發展實際情況進行綜合考慮。這就需要高校英語教育應當以市場運行的要求與體制為導向，結合學生自身的英語素質以及區域經濟發展的要求制定出合理的教學標準與學校體制。對于不同區域而言其經濟發展狀況也存在著較大差別，因而這也會導致不同區域的教育發展水平因區域而呈現了較大差異。因此，只有將高校教育與區域經濟的實際狀況進行有效結合，才能夠使得教育所培養出的人才，能夠不斷滿足區域發展的要求。因此高校英語教育需要根據區域經濟發展狀況來培養人才，因此，高校英語教育應當能夠按照市場運行即是以及市場要求來進行開展，將對學生英語能力的培養貫穿在英語專業與非英語專業的學生教學中，從而不斷提高學生的基礎應用能力從而提高學生的人文素養，為區域的經濟發展做出更多的貢獻。
3.2注重對學生應用能力的培養
可以說，英語應用能力貫穿于英語專業乃至非英語專業的教育之中。高校英語教育中英語是基礎課程，有聽、說、讀、寫等能力得培養，同時英語作為語言應用技能課程值得是翻譯與寫作等。學生可以通過英語基礎課程不斷積累英語方面的專業知識，讓學生了解西方文化，不斷提升學生的鑒賞能力，從而培養起學生的跨文化交際技能。而英語作為語言應用技能課程可以使得學生的推理、判斷、分析以及思維能力得到培養。因此高校英語教育應當結區域的實際發展情況選擇英語教育的方式方法及教學內容。比如相對于發展旅游業較為集中的區域，在高校中開展外貿英語、飯店英語、旅游英語等課程會顯得尤為必要。這樣會使得學生在學習具體英語運用的過程中還能夠學習到更多與經濟市場體系相關的知識內容。同時也可以增加更多與英語相關的選修課程，讓學生增加學習英語興趣的同時也能夠使得英語學習不至于過于機械化。因此，如果學生能夠具備較高的英語應用能力，那么在踏入職場之后也會更快、更為靈活的熟悉市場經濟的大環境，從而使得自己的所學能夠在區域經濟的發展中得到有效發揮，得到社會的認可與肯定，充分實現自我價值。
3.3實現校企聯合
3.3.1如今高校所主張的教學模式還是以“傳道授業解惑”為主，盡管有些專業的設置以及教學會主動尋求與社會需求之間的聯系，但是在具體的教育實施中卻很難做到。隨著區域經濟不斷發展，因而對于高素質的英語實用性人才的需求也正在不斷加大，學校英語教育如果不科學的尋求改革勢必會對經濟的發展造成一定影響。因此，校企聯合的人才培養機制能夠對實用型英語人才的培養起到一定的促進作用。高校可以建立起相關的聯合實際訓練基地，將企業相關行業的專家與高校英語教師融入在一起來對學生進行培養。同時，學校也可以積極邀請一些企業的專家對學生進行資源共享的教育，使得學生能夠不斷地了解社會、接觸社會，從而實現校企人才共育的目的。
3.3.2這樣的校企聯合能夠在滿足學校人才培養目標的同時，使得企業也能夠在人才的應用上更為得心應手。總結總而言之，高校英語對區域經濟的發展具有重要的推動作用，而區域經濟的發展也會影響到高校英語教學目標及模式的調整。高校英語教育與區域經濟發展之間只有相互促進，才能夠實現協同發展。因此，對學生而言，高校教育應當不斷轉變教育觀念，結合區域經濟發展的實際情況來不斷進行高校英語教學的改革，企業也應當能夠密切配合學校的英語教育工作而實現校企聯合。我們知道知識就是經濟，知識就是力量，因此在區域經濟飛速發展的過程中，切不可忽視對于高素質人才的培養。高素質英語人才對于區域經濟的發展會起到非常巨大的推動作用。因此，只有立足于區域經濟發展的實際，立足于現如今的發展狀況，與時俱進，使得教學與實踐緊密結合才能夠培養出更多的高素質英語人才，才能夠為推動區域經濟發展做出更多貢獻。
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