- 相關推薦
淺探急診靜脈輸液中的護患糾紛與防范措施
摘要: 目的 為減少急診靜脈輸液中的護患糾紛。方法 制定一系列的防范措施。結果 使患者及家屬得到滿意,減少糾紛的發生。結論 提高護理質量,可減少護患糾紛。
關鍵詞: 靜脈輸液 糾紛 護理質量
靜脈輸液是是護患糾紛發生最多的治療環節之一,我們在今后的工作中應提高護理服務質量,防止差錯事故的發生,提高患者及其家屬的滿意度。
1 輸液中常見糾紛的原因
1.1護士工作不認真導致錯輸或漏輸液體;排氣、接液時藥液浪費過多;因技術或其他原因未做到一針見血,特別是在搶救患者時。
1.2責任心不強,服務不到位 在治療過程中,未嚴格執行查對制度,疏忽大意發生差錯;或未及時巡視病房,致使輸液滴數過快或藥液外溢;或漫不經心的工作態度,有時僅僅因為一句話,就會使病人對醫護人員失去信賴,引起護理糾紛。
1.3護士缺乏溝通技巧 解釋不夠、態度生硬或將不良情緒帶到工作中,致使患者不滿,導致糾紛發生。
1.4病人的不信任 病人因受某些媒體對醫護人員的負面報道影響,對醫務人員缺乏起碼的信任,使醫護人員產生反感對立情緒而引起糾紛。
1.5技術不熟練 特別是嬰幼兒,穿刺失敗后極易引起患者及家屬的情緒不滿,導致矛盾和沖突發生。
1.6輸液過程中,護士對病情觀察不仔細,未及時發現病情變化,延誤了治療和搶救時機。
2 防范措施
2.1嚴格執行查對制度 建立嚴格的、統一的操作規章制度,護士接到醫囑后,認真查對藥物與治療單,嚴格執行“三查八對”制度,并在輸液卡上寫清患者姓名等,并應有兩人進行查對并簽名,配制藥液和穿刺前再次查對,無誤后方可執行,并在輸液卡上簽上執行時間和執行人姓名。
2.2為了防范護患雙方糾紛的發生,認真學習法律、法規、醫療事故處理條例,嚴格管理,健全制度,在保證病人合法權益的同時,也依法保護自身的合法權益,做到學法、知法防患于未然,將護患糾紛消滅在萌芽狀態。
2.3改善服務態度,加強護患溝通 大量的糾紛是由于不善于或不適當的護患溝通引發的。服務稍有缺陷,就會引起病人和家屬的不滿和投拆。護理人員要樹立全心全意為人民服務和以“人”為本的理念,增強病人意識,與病人進行有效溝通。在進行輸液時面帶微笑,可適當運用肢體語言,在操作前要進行積極暗示,對所有可能預見的疼痛、不適應有所解釋,輸液完畢后應給病人鼓勵和安慰,幫助病人安心靜養,從而促進病人康復。
2.4護士應主動、積極地苦練技術操作,不斷提高自己的靜脈穿刺水平,加強對用藥質量的管理,反復檢查藥液稀釋和抽取結果,嚴格落實抗生素現用現配制度,使用新藥前,詳細閱讀藥物的使用說明、配伍禁忌,讓病人放心、滿意,以減少糾紛的發生。
2.5加強基本功的訓練,提高穿刺成功率,同時在搶救時,可迅速為病人建立靜脈通路,提高搶救成功率。
2.6護士要根據病人的病情和年齡,根據不同藥物的藥理作用及不良反應,調節輸液速度。要了解有些病人輸液要快的心理,會自己調節輸液速度。護士在輸液時做好用藥指導,尤其是對于要求有特殊速度的藥物。記錄反應開始的時間、癥狀、體征、處理方法及處理后的觀察結果等,并留取致敏的藥液以備查找原因,過敏藥物要告知患者及家屬,并在病歷和輸液卡上注明。要求特殊速度的藥物,護士一定要交代病人不要自己調節輸液速度,并說明原因和后果。
2.7病人在輸液過程中更換座位的護理 病人在輸液過程中自己更換座位,換位置后忘記將未輸的液體帶走,易引起漏輸液。針對這一護理安全問題,應采取的護理措施:①在輸液前告訴病人有幾瓶液體,請病人輸液過程中不要自已換座位,如果換座位一定要將未輸完的液體帶走。②拔針時核對輸液卡瓶數并簽名,同時詢問病人掛了幾瓶,還有沒有液體,確認無誤后方可拔針。
2.8提供優質服務 ①加強專業技能訓練及理論知識學習,提高個人素質;②配藥和穿刺等操作要在嚴格消毒下進行,藥液抽吸干凈,減少藥液浪費,輸液完畢拔針后,指導患者正確的按壓方法,防止皮下出血;③輸液室配備一次性水杯、開水、報紙、電視等。加強人文關懷,加強交流與溝通。
2.9加強護理管理及對患者的衛生宣教 輸液患者較多時,護士排班以動態調整為原則,以優化組合為原則。通過發放宣傳冊、醫藥知識卡片或者護士講解一些淺顯易懂的醫療常識,使患者對疾病有大致的了解。
3 小結
通過落實以上具體措施,并對已出現的糾紛及時分析,查找問題,提出了針對性的防范措施,以確保病人在輸液過程中的護理安全,防止護理差錯事故的發生。護理人員應重視護理安全,必須嚴格護理操作規程,嚴格護理查對制度,了解輸液室存在的護理安全隱患,掌握防范措施,提高護理質量。同時不斷改進工作中的不足,將糾紛降低到最低點,提高護理服務質量,才能減少護患糾紛的發生。
參 考
【淺探急診靜脈輸液中的護患糾紛與防范措施】相關文章:
淺探室內陳設05-29
淺探英語教學中如何激發學生興趣06-09
淺探裝飾藝術花版設計中的線造型05-28
淺探我國侵權責任法中的補充責任05-28
《左傳》修辭方式淺探05-03
淺探作為自由的平等05-28
淺探音樂教育之路04-29
淺探具象與意象的深度連接05-29
淺探張之洞實業教育思想05-30
淺探高中英語閱讀中的細節理解題05-30