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新聞傳播人才培養分析的論文
一、培養新聞傳播人才的根基與視閾
1.構建堅實根基
從事新聞傳播行業的人員必須要有扎實的專業基礎以及文化素養，對新聞的報道應扎根于社會，從社會的角度出發。雖然目前新聞媒體格局處于“全民記者化”狀態，但是新聞行業對具備專業新聞傳播知識的人才需求仍舊不低。這是因為在一些社會事件發生時，大眾雖然能夠及時發出最新消息，但是人們還是難以分辨關于信息的真實性，因此，人們比較期待傳統媒介發出的權威公告，消除人們的疑慮。由此觀之，新聞機構的專業人才應具備扎實的專業基礎、寬闊的視野及敏捷的應變能力，新聞人才的培養必須基于根基與視閾的基礎上，才能成為合格的新聞記者。我國積淀深厚思想深邃的傳統文化，就是新聞記者最好的文化基礎。各高校對于新聞傳播專業學生的培養，就必須守住這個根基。在守住根基的同時，也不能缺乏創新，新聞行業是走在社會最前沿，與社會聯系最緊密的工作之一，因此，高校在培養新聞傳播行業的人才時應開闊學生視野，隨時了解目前行業發展現狀，如果不重視學生的根基與視閾，那么教出的學生就會脫離實際社會，將難以適應社會發展。
2.拓寬學生視野
改革開放以來，我國經濟發展不斷強大，國際地位也在不斷的提升，新聞傳播成為國家軟實力的重要組成部分，對社會發展的影響及作用也越來越重要，因此，在扎實學生文化根基的基礎上，拓寬學生視野也是尤為重要的。在拓寬學生視野的方法上既要跟進業態變化的進程，又不能一味地迎合新形勢。打個比方，拓寬學生的視野可以使用新媒體，如讓學生利用微博關注生活中的新聞事件，或使用微博發布新聞消息，但如果一味地被新技術牽著鼻子走，那么對于學生新聞傳播專業知識的教育也就成為無用之學。因此，高校教育者必須注重學生根基與視閾的培養，根基是學生立身于社會之本，視閾是學生眼界和思維的拓展，二者須相依為命。那么，要想有效培養學生根基與視閾，各高校的新聞傳播專業課程設置應壓縮專業課程比重，加大文化基礎課，強化一些專業基礎理論和實務性的課程，使培養出來的新聞傳播人才能適應社會，與實際社會接軌。新聞傳播還是需要建立在一定文化基礎與視閾上。在新聞教育方面，必須要堅持以技能操作能力、表達能力、溝通能力為主的教育戰略，并且要與視閾相結合方能培養出一個專業的新聞傳播人才。
二、結語
總而言之，在全民記者語境下新聞傳播人才的培養思路應跟隨社會演變步伐進行變化，正確把握新聞傳播學科規律和特點，處理好該專業的根基與視閾，如此一來，培養出來的新聞傳播人才才能在全民語境下的社會相適應。
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