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多媒體技術在舞蹈專業教學改革的運用論文
摘要:隨著科學技術的快速發展下，多媒體技術被逐漸得到人們的認可，同時多媒體技術還被運用到了教學當中。很多高校在舞蹈專業課程當中通過多媒體技術讓圖像以及聲音更加立體化，從而提高高校舞蹈專業課程教學的整體質量，本文主要是對多媒體技術在高校舞蹈專業課程教學改革中的有效運用進行研究，希望能夠幫助提升高校舞蹈專業課程的教學效果。
關鍵詞：:多媒體技術；高校舞蹈；教學改革；有效運用
在高校舞蹈專業課程的教學過程中，可以把多媒體技術運用到當中去，根據多媒體集圖文聲色為一體的特點來制作課件，在很大程度上提高了教學效率。多媒體的使用是要幫助教師完成他的教學任務和目標，主要還是起到輔助的作用，根據自身的優勢來改變傳統的教學模式，引起了課堂教學上較大的改變。但是，在多媒體的教學中還是存在一些問題。本文主要研究高校舞蹈專業課程教學中運用多媒體技術的意義以及將多媒體技術應用到高校舞蹈專業課程教學改革當中進行重點的研究，找出適用的策略，讓多媒體在舞蹈的教學發揮出更好的作用。
一、在高校舞蹈專業課程教學中運用多媒體技術的意義
（一）轉變傳統教學模式
將多媒體技術運用到舞蹈專業課程教學當中，可以使舞蹈動作在練習的過程當中變得更加規范，隨著網絡技術的快速發展，很多舞蹈專業課程教學已經離不開多媒體技術，這樣一來，將有利于高校舞蹈專業課程教學實現制定的教學目標。
（二）達成趣味性的舞蹈教學
在高校傳統舞蹈課程教學當中，會先讓學生了解關于舞蹈的理論知識，這能夠更好的幫助學生感受舞蹈的文化和歷史，從而明白舞蹈本身所涵蓋的意義。而在使用多媒體技術之后，教師可以為學生制作關于舞蹈課程的課件，讓學生更加直觀的學習舞蹈，并提升自己對舞蹈的鑒賞能力，讓多媒體技術輔助教師完成舞蹈專業課程教學任務，提升學生在課堂中的自學能力。
（三）伴奏更加人性化
使用多媒體技術進行舞蹈伴奏會更加的人性化，很多高校在進行舞蹈專業課程教學時，都會使用多媒體技術，比如在民族舞的練習當中，使用多媒體技術可以讓學生充分了解每一個舞蹈動作，多媒體技術能夠將舞蹈的每一個動作進行細致化的分解，從而讓學生達到最理想的舞蹈效果。高校舞蹈課堂教學主要是由幾部分組成，一是排練，二是伴奏選擇，三是教師指導。如果教師還通過傳統樂器進行伴奏，就不能及時對學生的舞蹈動作進行指導，從而降低學生的學習興趣。但是多媒體技術可以將伴奏有效的結合到舞蹈當中，最終成為更加具有感染力的交響效果，提升學生的學習興趣。
二、將多媒體技術應用到高校舞蹈專業課程教學改革中
（一）取代了傳統教學模式中的音頻技術
多媒體技術教學取代了傳統教學模式中的音頻技術，多媒體技術在高校舞蹈專業課程教學中的運用達成與音響的組合，并且多媒體技術可以為舞蹈提供音樂伴奏，讓學生加強音樂節奏感以及韻律感，進而提升自己的舞蹈情緒。當學生聽到音樂伴奏之后，就會對舞蹈的整體風格以及動作有一個淺顯的了解，對個別的舞蹈要領也能夠重點掌握。另外，在實際的表演過程當中，教師可以通過多媒體技術實現交響樂伴奏，這樣一來，不僅可以減少一定的成本，還能夠提高舞蹈的整體效果。
（二）使用多媒體技術可循環播放舞蹈課件
使用多媒體技術可以循環播放舞蹈課件，在高校舞蹈專業課程教學時，教師可以通過多媒體技術為學生播放舞蹈課件，或者是將學生練習的過程錄下來，讓學生反復觀看，這樣可以非常明顯的讓學生了解到自身存在的不足，然后在讓學生根據舞蹈課程的理論知識以及技術不斷完善自我，有效提高學生的舞蹈技術。利用多媒體的循環播放功能，學生可以反復操練自己的舞蹈技能，找到自己的不足，進行有針對性的訓練，大大提升了舞蹈學習的效果。
（三）教學方式更加多樣
多媒體技術在教學方式當中更加的多樣化，多媒體技術可以幫助學生提升理論知識，并提高自己的基本功訓練，教師在制作多媒體的過程當中，可以有效的將理論和圖片進行配合，從而讓學生直觀的了解舞蹈動作。當一些舞蹈動作需要學生掌握時，教師可以在旁邊進行批注，這樣一來，學生就能夠知道在舞蹈中的重點動作，并進一步加深印象。教學方式的多樣化讓教師有了更多的選擇，也讓學生感覺課堂學習不再那么枯燥和單調，有利于培養學生的學習興趣。
（四）舞蹈練習更為高效
在舞蹈練習的課程當中，教師會為學生進行舞蹈示范，由于舞蹈的連貫性較強，舞蹈動作會顯得較快，從而導致學生不能夠很好的掌握舞蹈動作要領。但是通過多媒體的使用可以將舞蹈動作進行分解，將舞蹈動作進行重復播放，最終讓學生能夠更加清晰的掌握舞蹈動作。教師要善于利用現代的多媒體技術來提升高校舞蹈教學的效率，為學生們提供更加人性化的服務。
三、結束語
綜上所述，多媒體教學在高校舞蹈專業課程教學當中具有一定的有效作用。舞蹈專業課程教學不僅可以帶動學生綜合素質的全面發展，提升學生的審美意識，還能凈化學生的心靈，提高學生的形體氣質。很多高校在舞蹈專業課程當中通過多媒體技術讓圖像以及聲音更加立體化，從而提高高校舞蹈專業課程教學的整體質量，可以提升舞蹈專業課程教學的有效性，幫助教師與學生之間進行一定的良性溝通。
參考文獻
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