鋼琴在舞蹈教學中的地位論文

鋼琴在舞蹈教學中的地位論文

　　一、鋼琴伴奏在舞蹈教學中的具體要求

　　如前所述，鋼琴伴奏在舞蹈教學中具有重要地位。而在具體教學活動中，為了更好地發揮鋼琴伴奏的積極作用，鋼琴伴奏教師應當盡量做到以下幾點：1.要做到一個“伴”字，發揮輔助作用鋼琴伴奏，一個“伴”字，決定了其在舞蹈教學中的地位。在實際舞蹈教學中，鋼琴伴奏教師必須要明確這一點，堅決避免那種只顧自己完成彈奏任務而忽略學生舞蹈訓練狀態的情況。因為這種“喧賓奪主”的行為，很可能使學生在訓練中要么是“跟不上”、要么是“拖不起”，人為地為舞蹈訓練設置了障礙，嚴重地影響舞蹈教學效果，是不可取的。2.要做到一個“引”字，發揮引領作用音樂是舞蹈的“魂”，是舞蹈學生形體和姿態所要表現的藝術情感。鋼琴伴奏教師要借助音樂，帶動學生以肢體進行藝術表現，如以歡快的節奏感染學生，引導他們在旋律的伴奏下做出符合節拍力度和速度要求的舞步、動作、手勢，忠實而完整地表現出音樂的藝術情感與風格特征。3.要做到一個“合”字，做好配合工作作為舞蹈教學的輔助，鋼琴伴奏教師應積極做好配合工作。在舞蹈教學中，為了幫助學生掌握某一舞蹈技巧，或是熟練某一舞蹈段落，鋼琴伴奏教師應具備一定的即興演奏能力，或是可以輕松彈奏一個和聲輪廓以及簡單的音樂旋律，或者是能夠在任何一個調子和音區中彈出某一段樂曲等等。總之，鋼琴伴奏教師要配合舞蹈教學的實際要求，提高自己的音樂創編能力和演奏水平，隨時隨地隨“心”地為舞蹈教學服好務。

　　二、提高鋼琴伴奏與舞蹈教學契合度的幾點建議

　　為了更好地配合與服務舞蹈教學，鋼琴伴奏教師可以采取以下策略，提高鋼琴伴奏與舞蹈教學的契合度：1.明確自身所肩負的重要責任鋼琴伴奏是舞蹈教學中不可分割的部分。鋼琴伴奏教師要明確自身在舞蹈教學中所肩負的重要責任，既要避免過分突出自己，又要注重發揮積極作用，啟發、引導和配合舞蹈學生順利完成各種舞蹈動作和技術的訓練任務，使舞蹈課堂更加和諧融洽，促進舞蹈教學的順利開展。2.加強對舞蹈藝術的感知與理解舞蹈藝術是一門內容豐富、種類繁多的藝術類型。鋼琴伴奏教師應當具備豐富的舞蹈藝術知識和一定的舞蹈審美感知力，全面提高自己的藝術修養和人文素養。這樣，在具體的藝術實踐中，鋼琴伴奏教師才能夠針對不同的舞蹈教學內容選用相適應的舞蹈音樂，并以嫻熟的彈奏技巧演繹出富有內涵和個人風格的伴奏音樂，將音樂與舞蹈藝術真正地緊密結合起來。3.積極參與藝術實踐鋼琴伴奏教師應當積極參與舞蹈教學活動，反復揣摩和分析舞蹈教學的本質與風格，深刻反思和總結鋼琴舞蹈伴奏實踐，不斷培養和提升自己對鋼琴伴奏音樂的理解與駕馭能力，充分強化和提高與舞蹈學生的默契度和配合度，為舞蹈教學的發展做出積極的努力。鋼琴伴奏是舞蹈教學中極為重要的輔助手段，舞蹈教學對鋼琴伴奏有一定的具體要求。為了更好地發揮鋼琴伴奏的重要作用，順利實現舞蹈教學的教學目標，鋼琴伴奏教師應當明確自身所肩負的重要責任，理清鋼琴伴奏與舞蹈教學之間的關系，正確處理在舞蹈鋼琴伴奏中所遇到的各種情況，幫助學生加深對伴奏音樂的感知與理解，提高他們表達舞蹈藝術的能力和水平，實現鋼琴伴奏與舞蹈教學的完美結合。

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