高校舞蹈教學中合作學習模式的應用分析

時間：2024-09-27 00:05:56 舞蹈論文我要投稿

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高校舞蹈教學中合作學習模式的應用分析

　　高校體育課程是一門鍛煉大學生全面發展的課程，其中課程所涉及的體育舞蹈教學則是新興的一門課程，該課程不僅是鍛煉學生體質，而且也是一種社會性和合作性的交往活動，由此嘗試著將合作學習模式導入到高校體育舞蹈教學中是十分必要的，而且這種方法也是為了促使學生能夠形成合作意識進而達到學習的最佳效果。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

高校舞蹈教學中合作學習模式的應用分析

　　摘要：當前社會的不斷發展和進步，促使了中國的藝術教育得到了長足的發展，這也對各個高校提出了更高的要求，要及時吸收以及改進傳統思想觀念從而使教學模式得到創新。本文主要論述了在高校舞蹈教學中合作學習模式的重要應用，并且希望能對高校的舞蹈教學起到借鑒幫助作用。

　　【關鍵詞】高校;舞蹈教學;合作學習;應用

　　一、高校舞蹈教學中應用合作學習模式的基本要素

　　1.1對個人學習任務要明確

　　為了避免出現學生在一個小組中不知道自己應該做什么，或者各行其是的狀況，教師在把學生合理劃分后，需明確小組各成員的任務。所以說，只有小組各成員都得到適合自己的學習任務，并且知道應承擔的學習任務責任，才能夠出色的完成最終學習任務。而相對的，舞蹈老師在進行各任務的劃分時，要注意關于三個方面的內容，首先是各任務的分配要合理。老師應根據學生自身的特點，分配其適合的學習任務，這樣不但能夠促使學生及時完成學習任務，而且也有利于整個小組學習任務的成功完成。其次，老師應隨時隨機對小組內的成員進行任務抽查，因為通過這種方式，既能督促個別懶惰學生學習，又可以隨時查看各學生完成任務的質量。

　　1.2加強提高學生社會技能的意識

　　為了完成各自的學習任務，學生在被分配進相應的小組后，他們需要和同小組內的其他成員一起學習，相互交流、討論等，而為了提高小組完成的效率，就需要舞蹈老師提高學生的社會技能，社會技能是和學生的知識結構并駕齊驅的另一種必備能力。如若只是具備關于舞蹈的知識和技能，作為一名專業的舞蹈人員是遠遠不夠的，因為今后所面對的是來自世界各地的觀眾，所以為了能夠成為一名優秀的舞蹈演員，更需要具備更多的社會技能。舞蹈老師在培養學生的社會技能時，也要根據小組內各成員的特點來培養其相應的社會技能，從而能夠讓他們能夠展現并發揮各自的特長，來進行高質量、高效率的合作學習，最后完成學習任務。

　　1.3采取學生互評的學習模式

　　在過去的舞蹈教學中，大多說都是老師單一的在課堂上教，并評價學生的表現，而這種學習模式并不利于發揮學生的主觀能動性，所以，在合作學習模式下，又增加了學生互評的學習模式，這樣各小組成員可以彼此交流評價，舞蹈老師不僅能了解各學生真實的情況，還能夠提高學生們分析問題以及解決問題的能力。在互評中難免出現因情感因素或怠慢了事的情況，為了避免這種情況出現，舞蹈老師應該提前正確引導學生，讓其明白自己承擔的責任，從而正視對他人的評價。

　　二、在高校舞蹈教學中合作學習模式的應用

　　2.1最終目的是為了促進學生的綜合發展

　　舞蹈老師在結合學生情況的基礎上設計教學任務時，不僅要教學生關于舞蹈的基礎知識，對于教材內容的選擇，舞蹈老師可以一邊按照自己的特長，來編進一些特色化的內容，一邊選取一些比較綜合的有代表性的教材，從而能夠充分激發學生主動學習的興趣，同時也要注意訓練學生分析及解決問題的能力。偉人愛因斯坦告訴我們：相比于得到問題的最終答案，更重要的是發現問題和解決問題。我們的最終目的是讓學生學到更多的知識，提高舞蹈技能，合作教學模式作為一種教學手段，在合作學習過程中，學生應該積極參加，同學之間加強合作交流，互相分享學習方法，最后實現共贏，取得勝利。而為了能夠順利完成學習目標，也離不開舞蹈老師的作用，舞蹈老師需要正確引導教育學生，及時更新教學觀念，和學生及時溝通，加強師生合作關系。

　　2.2建立適合當今發展形勢的新型師生關系

　　在傳統師生關系中一般都是老師在臺上講，占主體地位，學生在臺下聽，老師無法調動起學生的積極性。而這樣的結果就是學生無法提高學習的自主性以及積極性，學習效果低下。我們所說的新型的師生關系，無非就是要能夠充分體現出學生的主體地位，在教學過程中老師要最大限度的把重心轉移到學生身上，這樣做的一個明顯效果就是為合作學習模式打下了一個較好的基礎。我們在應用合作學習模式的過程當中，舞蹈老師起到的只是一個引導與推動的作用，真正的主體是學生，但我們也不能因為主體是學生，而忽略了舞蹈老師的地位，這樣也不利于師生關系長久良好的發展。我們充分考慮到老師的地位，學生在學習舞蹈的過程中定會遇到不懂的問題，所以老師要及時幫助有困難的學生解決問題，對于有進步的學生以及成績優異的學生，老師也應該及時給予肯定的態度，這樣更有利于提高學生學習的自主與積極性。

　　2.3將信息技術融入到舞蹈教學中

　　現在我們的社會在不斷進步，科技也在不斷創新與發展，在這樣的形勢下，勢必會對舞蹈教學模式有更高的期待與要求。對于舞蹈老師，應該不斷更新教學觀念，提高自己的信息技術知識和舞蹈技能，這樣才能更進一步提升自己的能力以及教學水平，并且要根據學生的實際情況，正確的選取適合學生的教材內容，要嚴格篩選，并且不斷更新以前的教學內容，從而能夠鼓勵學生更加熱愛學習，提高他們的積極性以及自主性。

　　三、結語

　　總之，作為新型教學模式，合作學習模式不僅在社會學，還是教育技術，于高校舞蹈教學，都是非常適合且有用的。在這樣的學習模式下，不但使得學生的舞蹈知識及技能得到了大幅度提升，而且他們的社會技能也得到了提高。因此，對于高校的舞蹈教學，合作學習模式的應用，勢必會培養出高素質全能型的舞蹈人才。

　　參考文獻

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