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高校陽光體育校園體育文化研究論文
摘要：改革開放以來，我國體育事業的發展越來越重要，人們希望通過體育活動提高國民的身體素質，為此提出高校陽光體育校園體育文化建設研究。通過分析陽光體育活動與校園體育文化建設的辯證關系，針對陽光體育活動形勢下校園體育文化建設的特點，提出高校陽光體育活動與校園體育文化和諧共建的有效措施。以在校園中弘揚體育文化，樹立學生終身體育的意識，提升學生的身體健康，為國家體育事業的發展貢獻力量。
關鍵詞：陽光體育；體育文化建設；身體素質；終身體育
校園體育文化建設從理論上來講，就是通過完善學校的體育工作體系，向學生傳授體育理論知識與實踐活動，在高校形成一種物質和精神上的共同體育財富。從學生發展的角度來說，增強校園體育文化建設，就是通過潛移默化的形式，提高學生的身體素質，最終樹立學生終身體育的理念，為此提出改革開放以來高校陽光體育校園體育文化建設研究。本文通過三個方面論述了陽光體育活動對校園體育文化建設的促進作用，針對陽光體育形勢下校園體育文化建設的特點，提出二者和諧共建的有效措施。以增強校園體育文化建設的凝聚力和團結力，增強學生的身體素質，弘揚校園體育文化建設的創新精神，為高校體育文化的建設貢獻自己的力量。
１．陽光體育活動對校園體育文化建設的促進作用
在校園體育文化建設中，高校要充分利用現有的體育資源，創新陽光體育的活動形式，從而增強體育文化建設的凝聚力與團結力；全面推進陽光體育活動后，通過外在的體育活動，在增強學生身體素質的同時豐富其內在的精神活動；陽光體育活動實施過程中，充分發揮學生的創新意識，提出有建設性的建議或意見，從而弘揚校園體育文化建設的創新精神。學校通過開展陽光體育活動，了解到學生的內心世界對體育活動的真正需求。這種需求也是學校體育工作長期以來一直努力工作的目標。
了解到學生的興趣所在后，開設出符合學生審美的陽光體育活動，使學生形成良好的體育態度和體育習慣。陽光體育活動的全面開展，為學生身體素質的增強創造良好的時機，陽光體育活動要求學生每天有一個小時的集體體育活動時間，在這期間，既能滿足學生的體育活動需求，又能滿足體育教學的發展需求，特別是對校園體育文化建設產生潛移默化的影響，發揮積極的促進作用。以問卷調查的形式，對高校學生參與陽光體育活動后的體育價值觀、體育精神和體育道德進行統計與分析，其調查結果如下表所示。根據對表１的分析可知，陽光體育活動對體育精神文化的促進作用是非常明顯的。學校體育文化建設的根本任務是注重培養學生的體育興趣，逐漸養成終身體育的意識與理念，以全面發展學生的體能和運動技能水平。陽光體育活動的開展，有效提高了高校學生的身體素質和心理素質，有助于學生培養良好的身心力量，使學生的體質健康得到良好的改善。
２．校園體育文化建設對陽光體育活動的影響
高校體育作為校園文化的重要組成部分，對學生產生重要的影響作用，學校可以通過給學生欣賞動感的體育圖片，舉辦激烈的體育比賽，塑造學生優美的體育造型、強健體育愛好者的體魄。校園體育文化建設更重要的是營造一種濃厚的體育氛圍，這種氛圍不受制度的約束，在靜態學習疲勞時，只需專人的引導，就能使學生自發的參與到體育活動中來。在對學生的問卷調查中發現，有７０．２％的學生在觀看體育競賽時會產生運動的想法；有４３．１％的學生在產生運動想法后會真正的投入到體育運動中來；有７７．４％的同學參加體育活動是因為自己的體育價值觀所促使，因此可以說明，校園體育文化建設對陽光體育活動的開展有著重要的內化作用。陽光體育活動的開展，是通過學校組織的集體活動促進學生的身體健康，而校園體育文化建設可以利用內驅力的作用進一步激發學生的鍛煉熱情，學生的鍛煉熱情被充分激發后，促使學生更加積極的參與到陽光體育活動中來，如此形成良性循環，進一步推進高校校園體育文化建設。
３．陽光體育與校園體育文化建設和諧共建的措施
３．１加強體育物質文化建設。高校體育文化建設的基礎是物質建設，只有加大對體育文化建設的資金投入，加強體育運動器材的投資與場地的建設，才會不斷推進陽光體育活動的積極開展。加大體育物質文化建設也是校園體育文化建設的內容，積極開展校園體育文化展示的設計與布局，利用板報、展覽等形式，充分向學生展示多角度的體育美學影響，從而激發學生的運動熱情。體育物質文化建設要具備與時俱進的精神，根據市場需求不斷滿足全校師生的體育需求，將體育資金積極投入到體育教學、群體活動和體育研究中去，以保證高校陽光體育活動的積極開展。現階段，基于我國國情，要積極發揚艱苦奮斗的精神，因此學校要在滿足體育需求的同時，嚴格按照體育文化建設的真正需求量力而行，制定可持續發展的目標，逐步提高校園體育物質文化建設和體育文化建設的水平。
３．２加強協調與監管。高校的管理部門要全面加強對陽光體育活動的監督工作，為全校師生的體育活動創造寬松、舒適的運動環境，積極鼓勵體育教師發揮其主觀能動性，設計出更多有趣、有強健身體作用的體育活動，不斷促進校園體育文化建設與陽光體育活動的和諧共建。加強對體育工作者的思想協調，摒棄傳統體育教學模式的弊端，創新陽光體育教學的活動形式，創新體育教育理念，使高校學生真正參與到陽光體育活動中來。新時代我國高校學生接受新知的形式不再是傳統的被動接受，而是作為體育學習的主體，積極參與到體育活動中來，并從健身、健美的陽光體育活動中享受體育運動的快樂，這就要求體育工作者對自身體育教學的內容和形式有更大的調整，將學生放在體育活動學習的主體，使學生充分體會到陽光體育活動的美感所在。
除此之外，還要加強對高校體育設施投入的監管，保證每年都有固定的體育資金流入到體育設施建設中，保證我國陽光體育活動教學、集體活動和運動競賽有充足的資金支持。高校體育文化建設還要擺脫學生規模擴大與體育設施不足的困境，監管部門要不斷為學校爭取資金投入，還要充分依靠自身的力量，通過多種途徑增加體育教學的資金來源，充分發揮自身體育教學的優勢，向全社會展示陽光體育活動的內涵，爭取社會各界的支持，保證高校陽光體育活動與校園體育文化建設的發展有充足的群眾基礎。學校要采取有效措施，積極引導學生參與到各種陽光體育活動中來，指導各大體育社團的建立，使體育活動得到廣泛的開展。此外還要加大對學生體育鍛煉的督促與監管，保證每個學生的體育活動都能在體育教師的指導下開展，特別是對于拳擊、散打等體育活動，這類運動項目具有一定的傷害，因此學生在運動過程中一定有專業的體育教師加以指導。同時還要注重學生體育骨干的培養，充分發揮榜樣的力量，以個人的力量帶動全年級甚至全校學生開展陽光體育活動，使更多的學生都能參與到體育社團活動中來，使高校的社團文化能夠得以健康成長，并不斷促進校園體育文化建設的發展。
４．結束語
本文對改革開放以來高校陽光體育校園體育文化建設進行分析，通過對陽光體育活動與校園體育文化建設相互促進的作用進行探討，提出陽光體育活動與校園體育文化建設和諧共建的有效措施，加大對體育文化建設的資金投入，加強協調與監管，積極開展開放式陽光體育活動，從實踐中促進校園體育文化建設的發展。希望本文的研究能夠為我國高校體育文化建設提供理論依據和參考。
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