- 相關推薦
網絡流行語議論文（精選46篇）
在學習、工作生活中，大家都經常看到論文的身影吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的網絡流行語議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網絡流行語議論文 篇1
現代社會生活中，人們都很流行網絡語言。比如，當你回答別人你知道時，就會說：“偶知道了”還例如“偶好感動”‘你說的是撒子’之類的。
這種流行，已經融入到人們的生活中，學習中。有時還會在作文中出現。
網絡語言已經走近了人們的日常生活中，有些人還能隨口說出，連有些老人都會說了。可以說這種語言已經“紅”遍了大江南北。連老外都時不時說出幾句。
有些人，已經連以前怎樣說話都忘記了。這種網絡語言也進入了考場。這樣真的好嗎？中華文字博大精深，已有五千年的歷史。它是我們中國特有的.標志，也是我們中華民族，我們炎黃子孫的驕傲，它是何等的神圣。漢字是我們祖先流傳下來的，我們中華民族的瑰寶，是歷史長河中，永不干涸的泉水，是不可侵犯的。
而今的網絡語言，已改變了漢字，作文中的錯字連篇，日常生活中，聽到正常的回答，有些人還有些沒反應過來。人們已經慢慢丟失了我們的標志與驕傲。
這種流行好嗎？它值得我們放棄五千年的歷史瑰寶嗎？它能代替漢字在中華民族心中的地位嗎？
網絡語言它不能，理智告訴我們它不能。漢字是獨特的，就像世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個人的DNA都不一樣。網絡語言無法改變漢字在我們心中的地位。因為漢字是獨一無二的，是我們炎黃子孫的驕傲，這種流行最多是“曇花一現”，怎能取代無窮魅力的漢語言呢？
網絡流行語議論文 篇2
網絡是信息社會的一個標志，它具有開放、自由等特點，這些特點為網絡流行語的產生提供了良好的條件。網絡流行語的生成與流行既是一種語言現象，也是一種社會現象。網絡流行語的生成和發展，反映了現代化發展過程中的社會文化特點。
在網絡中，一些看似普通的詞語卻有著特別的意思。如“灌水”是發無聊帖子的意思；“拋磚、踢一腳”是跟貼的意思；“偶”是我的意思；“9494”是就是、就是的意思；“拍磚頭”是批評某帖的意思；“路過”是隨便看了一下帖子的意思。它們或是從現代漢語的現有詞匯中引申出新的義項，或是創造出的新詞新語。這些流行語的生命力姑且不論，但它們均體現了標新立異的特點，體現了一種先鋒意識。這種樹異于人的用法，還體現在一些句子中，如：“鳥大了什么林子都有”，這是對“林子大了，什么鳥都有”的創新用法，意指人的能力和名氣如果足夠大，就會有好的舞臺供他(她)施展自己的`才華；“一大學生最低奮斗目標：農婦、山泉、有點田”這句話源自“農夫山泉”的廣告詞——“農夫山泉有點甜”，后被改編成“農婦、山泉、有點田”，并借此理解為一個大學生的最低奮斗目標。這些富有個性的網絡流行語不斷產生并快速流行。
當然，在網絡中，也存在著語言借用的現象。如“頂你個肺”原來是廣東方言，周星馳的電影里曾出現過這樣的臺詞。這些網絡流行語的大量出現，和網絡環境的特點密不可分。網絡環境具有開放性和自由性的特點，這為不同語言的接觸、借用、流行提供了得天獨厚的便利條件，而基于這種基礎生成的網絡流行語，則體現了多元文化彼此接觸的特點，使得不同的文化成分可能為對方所吸收、借用。
人類對世界的認識是永無止境的，而處于社會中的心理也在不斷地發展、變化。在現實社會中，人們已經形成了某種社會心理或訴求，但并未找到合適的詞匯表達出來，從而形成了矛盾。網絡自由的環境和富有創造性的群體，使得這些空缺得到補充。如“頂你個肺”這旬網絡流行語表示驚訝、不滿的意思，而更多的是表達了無奈。在漢語中，原來就有很多表示“驚訝、不滿、無奈”的多種語言表達形式，但是《瘋狂的石頭》的熱播，加之齊達內在世界杯上的以頭頂人，讓這句臺詞成為網絡流行語。究其原因，大概是一些人不再滿足默默無聞的生活方式，而想要彰顯自己，展示個性。這些流行語很好的滿足了人們的心理訴求，因而特別受歡迎。
同時，我們也要意識到，語言往往承載著特定的人生觀、價值觀、道德觀、倫理觀。個體特別是青少年在學習掌握語言的過程中或多或少會受其影響。一些網絡流行語有益于個體正確的人生觀、價值觀、道德觀、倫理觀的形成，但不可否認的是，一些網絡流行語對個體正確的人生觀、價值觀、道德觀、倫理觀的形成具有負面影響。“人不為己，天誅地滅”之類的流行語體現了不良的思想傾向，如果頻繁接觸這些詞語，就有可能潛移默化地受到其不良影響。再者，嚴格地說，在網絡流行語中有不少錯別字或語法不通的句子。如果不加以正確引導，會嚴重影響青少年的語言水平和能力。特別是用網絡流行語與人交流，雖然形成了個體的話語風格，但會時常造成交際障礙，而且更易形成代溝。
希臘有“凡事勿過度”的思想，意指過分的放縱或節制都有損健康發展，只有取其中，才是正當的態度，才有益于人的身心健全。所以，借用過來，希望提醒大家，對網絡流行語保持一個正確而又清醒的認識，這樣我們在取其精華的同時，才能保護自己不受其糟粕的影響。
網絡流行語議論文 篇3
網絡流行語是什么呢？比如：YYDS、絕絕子、凡爾賽，這些流行語90后，00后應該都懂吧！
平時你們會用這些網絡用語嗎？是怎么看待網絡用語的？最近有一位網絡流行語的帶節奏高手“郭老師”被全平臺封禁了，這都是因為她用張牙舞爪的動作和低俗奇怪的言語方式來博取大家關注，我認為這樣的語言不能經常去用，如果以后大家都去用這類詞匯來形容所有事情，那么人們有可能會越來越懶惰，傳統文化的表達可能會喪失。但是人們平時的工作和生活場景是不需要太強表達能力的，而網絡用語既然能高度概括很多東西，那么表達能力比較差的人就會使用，但并不完全是因為用了這類詞語表達能力才變差的。
我們可以從歷史來講流行語對人的影響，80后、90后也有一些網絡用語，但是不也照樣讀書，照樣工作了嗎？當年有些流行詞語現在已經很少講了，所以YYDS這些網絡用語，以后也會一樣，10年、20年后也會面臨一樣的問題所以對表達能力不會出現太大的'影響。
我們不能阻止網絡用詞的出現在生活中，在幽默風趣的語言環境里適當使用也是可以的，但我們一定要更認真的去學習漢字，和古詩詞，我們要更好的去傳承中國博大精深的傳統文化。
網絡流行語議論文 篇4
當今時代，電腦已走進千家萬戶，網絡上一些詞匯也跟著流行起來，我們班的曉寧就是網絡流行語的fans
神馬都是浮云
一天中午，曉寧點燃一張廢紙。拎在手里嚇唬前排的女生。看到她們尖叫著跑開，曉寧樂得哈哈大笑。班主任聞訊趕來，見教室里煙霧繚繞，生氣地問：網絡流行語“曉寧，你在于什么？”曉寧怯怯地說：網絡流行語“沒什么。老師。其實神馬都是浮云!”老師聽了哭笑不得。
給力
一次，我們班和五(1)班進行拔河比賽，雙方難分勝負。關鍵時刻，我們班的隊員有些松懈，讓五(1)班抓住機會搶得了優勢。眼看我們班快要輸了，站在一旁觀戰的.曉寧不聲不響沖到長繩末端，使出九牛二虎之力一拉，結果我們班贏了!裁判自然判
我們犯規，要取消比賽結果。大家都生氣地埋怨曉寧，他卻委屈地說：網絡流行語“這叫給力好不好!”
餐具
要交作業了，曉寧翻遍書包，也沒找到作業本。老師生氣地說：網絡流行語“你到底做廠作業沒？”曉寧連聲說：網絡流行語“我真的做了!”可惜他拿不出證據，只得重寫一遍。后來，他發現作業本原來躺在書包的夾層里，就哀嘆一聲：網絡流行語“這真是餐具(慘劇)啊!”
上述流行語是妙用還是歪用，請大家來評評吧!
網絡流行語議論文 篇5
中華文明博大精深，語言文字在其中擔當著極其重要的角色。除了古代文言文、現代白話文這種正式的語言文字形式，在網絡時代，豐富多彩的網絡詞語層出不窮，網絡流行語正在虛擬社會中廣泛流行并影響到我們的現實生活。
網絡語言是從網絡中產生或應用于網絡交流的一種語言。網絡語言簡潔生動、風趣幽默，深受網民喜愛。縱觀2014年和2015年的網絡流行語，語重心長的有之：“且行且珍惜。”因為得來皆不易；情懷浪漫的有之：“世界那么大，我想去看看。”不受束縛，去過自己想過的生活；賣萌撒嬌的有之：“嚇死寶寶了”、“怪我咯”、“萌萌噠”，無辜可愛的'樣子惹人歡喜；花式夸贊的有之：“明明能靠長相吃飯，卻偏偏要靠才華”、“我只想安靜地做個美男子”，夸起人來或自夸起來不亦樂乎；無奈至極的有之：“現在整個人都不好了”、“也是醉了”；炫富豪放的有之：“有錢，就是任性”、“買買買”。從以上可以看出，網絡流行語貼近普通人的普通生活，形象生動幽默，多有調侃夸張的成分在其中，往往由一個小事情或隨機事件迅速傳播擴散并流行開來。這些簡單直白的語言為我們的生活增添了很多樂趣，展現了網民們豐富的想象力，也給溝通交流帶來潤滑劑。網絡流行語的普及是大勢所趨，有些詞語還被收錄進正規詞典，如“曬”增加新釋義“展示”，多指在網絡上公開透露（自己的信息）；“奴”增加新釋義“為了支付貸款而不得不拼命工作的人”。
新鮮事物的出現有利也有弊。一方面，很多剛接觸語言文字的孩子還未建立穩定的語文基礎，“屌絲”、“SB”等一系列難登大雅之堂的粗俗語言被廣而告之，魚龍混雜的詞匯讓他們學習起來難以分辨好壞，容易受到不良影響，想要學會好好說話、文明用語實在不易。另一方面，過于通俗化的網絡語言表達是簡潔、是輕松，但卻具有很大的隨意性，大部分流行語來得快去得也快，沒有深意。中國語言文字是歷經千百年錘煉的，是有著規范化的語法和字義、詞義的，如果只是一味地追求新奇好玩搞笑，而忽視了正統的語言，實在是得不償失。
網絡流行語凝聚了網民們奇思妙想的智慧，幽默風趣，生動形象，簡潔明了。它的流行傳播順應了語言文化發展的潮流，豐富了語言文字。我們應該以寬容開放的態度去接納順應時勢而產生大量新的詞語，取其精華，去其糟粕。網絡流行語中的優勝劣汰是一個社會順其自然選擇的過程。同時，我們要對網絡流行語加以規范化的引導，讓它更加“給力”。
網絡流行語議論文 篇6
現在這社會，到處都是一些新詞、流行語，讓人聽得頭暈目眩，尤其是在QQ聊天中，這些流行語也是很能派上用場的哦！當然，在聊天中，我也學到了不少流行語。
首先，我要推出本人和朱青青聊天中學到的“暈！”and“暈死！”此語通常用于對方開始說“胡話”，或者說不好聽“犯神經”時，讓你心里想笑，但為了讓對方知道他有多么傻，就試試這兩個詞吧，無論是哪一個，都能起到非常完美的效果。
當然，學會了就要用嘛，當我找到了合適的機會，對在上海的姐姐發去了一個“暈”字時，她卻回：“暈――跟誰學的？”“朱青青。”“哦――那朱青青跟誰學的？”唉！沒想到我姐姐這么遲鈍，動動鍵盤，回了倆字――“暈死！”
那么第二個嘛，就是“切！”，此字為語氣詞，在對方挖苦你，說你怎么著怎么著，你雖不知如何反唇相譏，但也不能認輸啊！發一個“切！”就能讓對方明白――“我不服氣！！”
例如：這天，我還是和姐姐聊天，本人就吹了一下牛，結果她回道：“妹妹啊，該說點兒‘高級’的.啦！”啊？！敢這樣說我！雖然感覺很氣憤，但我不得不承認我確實說的不高級（暗暗承認），于是，我發了一個“切！”誰知，她又回：“切――跟誰學的？”――偶徹徹底底暈死！
接下來，就是關于“偶”、“表”、“醬紫”的搭配。大家都明白，“偶”是“我”的意思，“表”是“不要”的意思，“醬紫”也不是“紫色的醬菜”，而是“這樣子”的意思。它們之間都能怎么搭配呢？
首先，“表醬紫”是非常實用的，其意思為“不要這樣子”，說起來是不是很可愛呢？還有，在“表”和“偶”之間加一個字――“表偶”，比如當你做了很欠扁的事情，怕別人找上門來，“表打偶”就可以用，因為它是“不要打我”的意思啊。
當然，還有好多好多流行用語，比如一些數字用語――“88”（拜拜），“886”（拜拜了），“9494”（就是就是）……在這里，我就不一一介紹了，這些有趣的流行語又為我們的生活增添了許多色彩。
網絡流行語議論文 篇7
近幾年來，網絡語言流行語正以不可抵擋之勢席卷而來。從年流行的“神馬都是浮云”，“蒜你狠”，到年的“正能量”、“迪奧絲”。這些網絡流行語正沖擊著我們的漢字文化區域。面對這些，大多數人選擇了接受并苯還承擔著傳播的角色，但仍有少部分人堅持著規范漢字的原則。
網絡讓世界變成一個村，在文化傳播與信息交流上起著越來越重要的作用，網絡讓你的“天涯若比鄰”的夢得以完成，但是，你確定作好準備了嗎?當網絡游戲讓你迷失心智時;當電腦輻射危害你的健康時。面對這些，你真的做好準備了嗎?
面對日益上漲的物價，網絡流行語反映了人們的'不滿與無奈。前些日子，網上流行了一句：“古時候，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉;現如今，物價容易把人拋，薄了燒餅，小了蛋糕。”這一極具調侃色彩的話語，在網絡上一竄而紅，成為廣大網民對物價上漲的新的詮釋。這幽默的語言中，反映的是廣大網民對物價的不滿與無奈。除此之外，還有前幾年流行的“蒜你狠”、“糖高宗”等，恢諧地運用一語雙關，極度表示對物價上漲的不滿和恐慌。
網絡流行語通常是與現下流行的事物掛鉤的。前不久的“神馬都是浮云”則是根據現在人們壓力過大，所衍生出來的一類流行體，用東北幽默的語言特點將其形象的描繪了出來。
我們不否定，網民們運用漢字來進行一系列對情感的宣泄。但是這樣一竄而紅的網絡用語真的好嗎?
前不久，曾有學校明確指出，在作文里不得出現網絡流行語，如“神馬”、“給力”在這里我們先不說他們的做法是否正確，但是仍可反映規范漢字的重要性。
我們無法阻止網絡流行語滲透我們的日常生活，但我們必需規范漢字，漢字是中華民族幾千年來智慧的結晶，藏著中華民族偉大的精神。
作為炎黃子孫的你我，不正應該維護我們民族的正統與榮耀嗎?當然我們也不能一味去抵制網絡流行語，因為這些能在日常生活之余給我們帶來快樂，我們應當用正確的眼光來看待網絡語言流行體。
今天，你準備好了嗎?
網絡流行語議論文 篇8
現在，不管你承不承認，網絡流行語已經遍布了我們的生活，它們就像散播快樂的天使，無處不在地為我們帶來歡樂。我最喜歡的網絡流行語，還曾幫助我奪得過榮譽。
那件事發生在三年級的運動會，那時的我雖然瘦，但我堅強。經過和一些強勁對手的`艱難比拼之后，我佷榮幸地成為了我們班的運動員。保險起見，比賽之前，我“魔鬼訓練”了一下400米，已經可以跑得很快，很輕松了。
又過了幾天，終于要開始比賽了，同學們都為我拼命歡呼，“張童，加油，給力啊！一定要拿第一！”“好，一定給力！”我信心滿滿地一邊回應，一邊站在了起跑線前，深呼吸了兩次，臉上掛滿了自信，哼，這短短的400米，等著被我征服吧！哈哈，“給力”這個詞此刻真的好“給力”！
“預備——”裁判的口令斷了我的思考，我立馬進入一級“警備狀態”，作出沖刺狀。“跑！”就在裁判一聲令下的瞬間，我兩腿一蹬，沖出去，如同脫韁的野馬一般，拼了命在狂奔。可是，誰料到，人外有人，那些人跑得都比我快。我眉頭一緊，不行，前面距離不能拉得太大，不然后面就沒有優勢了！我用盡極限速度追上去，心中只有兩個字——“給力”！可是，他們也在加速，根本追不到。賽程不到一半，我已變得精疲力竭。
時間一點一點得過去了，我眼睜睜地看著距離越拉越大，心中的戰火已經被澆滅，絕望著甩著膀子。就在我失去希望之際，耳邊傳來了同學們的呼喊聲“張童，給力！給力！張童！……”我仿佛被打了一針興奮劑，想起起跑前說的話，一咬牙，大吼一聲，咬牙竭盡全力“飛”了出去，那些人已經有點累了，被我嚇到之后，腳步踉蹌，甚至有些差點摔倒。最終，我一頭沖進終點……第一！太給力了！
這就是我與網絡流行語“給力”的故事。在生活中，希望大家能多用“給力”鼓勵那些失去信心的人，讓他們不要氣餒，給點力！不知不覺，“給力”就這樣成為我心中最喜歡的網絡用語，不管它后面還是否流行，總之，它將一直在我心底“流行”！
網絡流行語議論文 篇9
現實像一座迷宮，當鋪天蓋地的訊息從四面八方涌來，人很難做到不迷失自己。當代文化仿佛一座熔爐，社會向其中投入形形色色、種類豐富、多如牛毛的文化礦石，然而最后真正有價值的，多是經過錘煉的經典，而也會有很多會成為遺留的文化礦渣，被人遺忘。
“多一點正能量，讓生命煥發光彩”!無意中讀到這樣一句話，感慨萬千。是啊，人體猶如一個能量場，具有無窮無盡的潛能，而我們作為人生道路上孜孜不倦的追夢人，更應在奮斗的過程中激發“正能量”，用全新的自己迎接前行路途上的.諸多挑戰，自信而不自傲，自尊而不自卑，自謙而不自負，有勇氣去擊敗對手，更有膽量承認失敗。用正能量點燃前行道路上的火把，照亮我們的追夢之旅，讓人生不再平庸，讓旅途不再孤獨。
猶如一粒砂石，在歲月的河流里被無情沖刷，當一顆顆棱角分明的石塊成為圓潤光滑的鵝卵石，我開始重新審視自己的生命，開始重新思考外界與自己的關系。面對紛繁復雜的社會文化，我們應有足夠的辨識能力，取其精華，棄其糟粕，堅守正確的方向，切忌不可走入沒有盡頭的死胡同，我們應該用一臺足夠客觀公正的天平。衡量文化的價值，而不能在人云亦云、盲目跟風中走向惡俗的漢流，失去自己的個性，露出言不由衷甚至口是心非的圓滑。
我們作為個體，生活在社會中，自然有責任，有義務創造優秀文化、抵制腐朽與落后文化。在所謂“流行文化”面前，更應擦亮雙眸，運用才智，謹慎取舍。古有四大名著領風騷，今有流行詞語引潮流，但無論怎樣，我們都應該站在歷史與現實的交匯點上思考文化的價值，因而真正的文化應該是具有一種歷史的厚重感，同時也寄寓人們對于未來的美好愿望，引導人們積極向上、奮發有為的文化。
流行一時，并不一定就流行一世。當無窮無盡的行為藝術、惡俗潮流、模仿選秀充斥生活時，請記得用火把點亮價值的燈，不被世俗所同化。
擦亮眼眸，用智慧選擇文化，用情感充實文化，用能量傳承文化。
網絡流行語議論文 篇10
不知從什么時候開始，校園里刮起了一股'旋風'-----流行語。
'你可真是精英呀----精神病蒼蠅。'這一句流行語時時回蕩在校園的上空。有一次，麗麗數學考試得了第一名，同學們都像她投去了贊賞的目光。不知誰突然冒出一句：'你可真是精英啊----精神病蒼蠅。'氣得麗麗臉色蒼白，雙眼發直。
'他是飛行員中的精英！這一句話中的`'精英'一詞指的是什么？'上課時老師一本正經地問。開小差的濤濤脫口而出：'知的是精神病蒼蠅。'頓時全班哄堂大笑，老師嚴厲地批評了濤濤。這一句流行語也因為此次風波而夭折了。
不久校園里又刮起了一陣才怪風。同學們在贊美別人之后再加上'才怪'2字。有時真叫人哭笑不得。你瞧，一句'你長地真帥-----才怪！'使對方剛 '綻放'的笑臉又立刻'凋謝'了。我也被人耍過一次，尷尬死了！
'心心呀！有一件事我不想告訴你，可又不得不告訴你。''什么事啊？你快說~'只見天天一副很為難的樣子：'老師叫你去辦公室，你……你這次作業沒有做完。''怎么會呢？昨天我做完了作業后可是檢查了有檢查呀！'我慢吞吞地走進辦公室，對老師說：'老師，你找我？'這時老師一臉茫然：'我叫過你？'我突然醒悟過來，呀！我被天天耍了，當我怒氣沖沖地走出辦公室，只見天天早也‘恭候'在門外，瞇著眼對我說：'對不起，我剛次忘記了說'才怪'了。'真是讓我哭也不是，笑也不是。
'流行語'在班里來了又去，去了又來，它雖然給我們帶來了一些小小的不愉快，但是它帶給我們更多的卻是歡樂。總之，'流行語'已經成為我們難忘的校園生活中不可缺少的一部分。
網絡流行語議論文 篇11
每年我家都會有一個流行語，比如說“這是為什么呢？”“我的心拔涼拔涼地啊！”，這些流行語記錄了我家走過的昨天。可是今年這個流行語又有了新的內容，那就是“看心情吧！”這句話是我老媽創造的，自從有了這個新的.流行語后，我家的樂趣就多了起來。
那天，老爸想買一個釣魚竿，那個釣魚竿可是很貴的哦，大約得一千元錢，老爸已經向媽媽苦苦哀求了幾天啦，可是老媽就是沒有答應。后來，看到老爸滿臉的虔誠，老媽終于發話啦：“看心情吧！”一聽這話，老爸頓時覺得有門，于是不停地向老媽獻殷勤。這一招也真靈，老爸的愿望很快就實現啦。而這個流行語也就開始在我家里盛行。
上幼兒園的小弟弟十分可愛，媽媽每天給他洗臉、洗衣服，那天媽媽突然對弟弟說：“兒子，我每天為你做這做那，等我成老太太那一天，你能不能給我洗臉、洗衣服啊？”我想弟弟肯定會說能的。可是，弟弟的回答卻讓我們哭笑不得，弟弟滿臉淘氣的樣子，說道：“看心情吧！”聽了他的話，全家人都被逗樂了，我們知道弟弟是故意這么說的。這個流行語今年可是真給力啊！
爺爺一向是個傳統的人，我想他肯定不會接受這個新詞的，可是事實卻正好相反。奶奶讓爺爺以后對她好點，你猜爺爺怎么說？“看心情吧！”這句話竟把奶奶逗樂了，奶奶立刻把這個消息告訴了所有家人。對于奶奶來說，爺爺的轉變和“進步”就是最大的歡樂。
“看心情吧！”這句話伴隨著日升月落，已經真正地融入了我們的心中。
如今，這個流行語正緊鑼密鼓地被我們家使用，也由此產生了各種各樣的趣事，它給我家帶來了無窮的樂趣。每天被這些趣事所圍繞，我們的生活怎能不開心快樂呢？
網絡流行語議論文 篇12
前不久，經常聽到一些什么“贊”、“蝦米”、“二百五”、“機車”等等的話語，不要以為是什么火星文，其實，這都是網上來的流行語。我也學了一句網絡流行語：“KTV”。嘿嘿！別以為是要請你去玩樂，其實啊，是K你，踢你一腳，末了還擺個”V“字手勢！
昨天，媽媽告訴我，我的鄉下小表弟豆豆來咱家。我一聽，本來晴空萬里的心情，一下子就五雷轟頂了。“天啊，我沒聽錯吧！是豆豆要來？？天啊，世界末日就要來臨。”
下午三點，豆豆與小姨媽準時的來到我家。門鈴響起，媽媽去開門，我以迅雷不及掩耳之勢躲進房間，在細細的門縫里靜靜觀察。
只見小姨媽和媽媽說了幾句話，媽媽點了點頭，牽過豆豆的手。小姨媽又交代了幾句，轉身走了。
小姨媽走后，媽媽就把我叫出來，很嚴肅地說：“媽媽要出去一下，這段時間，就由你來照顧弟弟。”“啊？”我一臉的驚訝，但媽媽那嚴肅的神情讓我不得不答應。我低頭看了看豆豆，一臉的壞笑，我不詳的預感越來越強烈。
媽媽剛走，豆豆就露出了邪惡的本性。他一下子爬上沙發，像跳蹦蹦床一樣，在沙發上一蹦一跳的.，玩的不亦樂乎。我想：“再怎么下去，沙發非給他蹦廢了，我不能讓這悲慘的一幕發生。”我大聲喊到：“別跳了！”但豆豆像沒有聽到一樣，繼續跳著。我氣急敗壞，又喊道：“再跳，再跳我就打你屁股！”他稍稍停了下來，說：“你敢打我，我就告訴姑姑！”我心想：“嘿，這壞小子，居然敢威脅我！”他又說：“如果要我不跳，你就得讓我去你房間。”“居然要交換條件，哼，去就去，我不讓你動我東西就行了。”我滿臉微笑，說：“好好好，你下來，我們去我房間！”
來到房間，他居然把我的作業本撕了，把我的小風扇弄壞了，還把我最心愛的小熊的胳膊給卸了下來。我已經忍無可忍了，“這是我的東西我的房間，你憑什么亂弄啊？”我要打他，但又怕被媽媽罵，腦筋一轉，想出一好方法！
我對豆豆說：“豆豆，只要你不亂動東西，我就請你去KTV好不好？”豆豆來了興趣，停了下來，說：“什么是KTV？”“KTV是一個地方，那里超好玩的，你要不要去啊？”“要要！”豆豆連連點頭。我高興極了，心想：“哈哈，上當了！”我又說：“為了不賴皮，我們立一張字據。”
字據立好了，豆豆說：“快帶我去吧！”我滿臉壞笑地說：“好啊！”我把豆豆抓了起來，要脫他褲子打他屁股，豆豆大喊：“你敢打我，不怕我告訴姑姑嗎？”我說：“我不怕，我們可立了字據，不可以告訴家長。”“字據上是寫你帶我去KTV啊！”“KTV的意思是是K你一頓，踢你一腳，末了還擺個”V“字手勢！你上當了！”說完，我就狠狠地打了一頓他的屁股，給了他一個小小的教訓。
網絡流行語真好玩！我要多學一些，多對付身邊的小搗蛋！
網絡流行語議論文 篇13
今年春節晚會宋丹丹的一句臺詞“那是相當的“，成了我們校園的流行語。
因為刮大風，體育課沒法上課，體育老師領大家躲進教室。同學們坐好后，老師摸摸頭，做出痛苦的表情說：“這風，那是相當的大呀！“同學們一陣大笑。
排舞蹈，大家很認真，效果不錯，領舞的王子鑰笑嘻嘻的說：“這舞蹈跳得是相當的好呀！“邊說邊搖頭晃腦。
批作業，老師批到一個“差生“的作業，眉頭不禁皺起來，忍不住說了一句：“某某呀，你的.作業那是相當的亂啊！“我們憋住氣，偷笑了好一陣。
去四野指揮部參觀，路很遠，我們走著去走著回，一直沒休息，累壞了。好不容易才到了學校，教室門一開，我們一窩蜂地沖進去東倒西歪地坐在椅子上，嘴里還沒忘說上一句；“累呀，那是相當的累呀！“
校園的流行語給我們帶來了快樂—那是相當的快樂呀！
網絡流行語議論文 篇14
“我太難了！”這似乎是最近很熱的一句流行語。從小到大，對流行語都一向不感冒的我，一開始也不知道這原來是一句流行語。
暑假打工的時候，無意中加到了一個淘寶刷單的人。每一次和他聊天，他都是重復那么幾句話，“我太難了！”每一次看到別人處于困境之中，我就會禮貌性地鼓勵別人，幫助他們在心理上克服困難。
彼時，我并不覺得這是一句流行語，所以每一次他說這句話的時候，我就用心地鼓勵他，“男孩子要勇敢一點，積極向上，樂觀的態度，才招許多女孩子的喜歡。”他每一次都很自卑，說自己不夠優秀，長得不過高，也長得不夠帥氣。于是，我問他：“你覺得怎么樣子的才算是又高又帥？”他告訴我說：“身高要1米8以上。”這個要求確實挺高了，看看我身邊的一些男孩子，似乎1米8的個子的人確實很少。于是，我就鼓勵他：“你現在才中專畢業，以后還會長高的。平時多吃點兒有營養的，還要記得勤加鍛煉身體。”他很有禮貌地回復了我：“謝謝小姐姐！”
回到學校之后，我發現身邊的人幾乎都在重復說這句話：“我太難了！”一開始我不明白，于是我問了一個朋友，她吃驚地回答了我：“這是今年的流行語？你居然不知道？”我當時尷尬地笑了笑，還把自己用心鼓勵他的.故事說給她聽，她聽了之后也是哈哈大笑。發現真相之后的我，也覺得那個時候的自己也是傻得可愛，居然不知道原來是一句流行語！
但是，作為一個熱愛生活，理性生活的人，我是不會去說這句流行語的。因為我說不出口，每一次遇到困難的時候，我都會努力尋找各種途徑去解決問題。說實話，一開始我也很排斥說這句話的人，但是后來我就想明白了，有些人也不過是嘴上說說而已，自己別太當真就好。
把自己當下的日子過好才最重要。
網絡流行語議論文 篇15
“哇塞，謝霆鋒的發型酷斃了！”不知是某班的一位男同學看了一眼雜志封面，大叫起來。他那極度夸張的語調震動我的耳膜，使我想起了中午和媽媽的一場辯論。
吃完中午飯，我正準備寫作業，哥哥與毛毛哥（注：并非我的小名)回來了。只見“乖乖虎”毛毛哥一改以前的溫文爾雅，變成了一個爆炸性頭型的帥哥。我隨口夸了一句：“哇塞，實在是酷斃了！”
媽媽眉頭一皺，嘟噥著：“從哪兒學來的垃圾語言？”
“垃圾語言？這是語言的創新！”我立即反駁。捍衛最酷的校園流行語。
“創新？查查字典去！”媽媽接著說。
我翻開字典，“酷”有三種意思：1.殘忍，暴虐；2.慘痛；.3.極，甚。與“斃”上面的哪一種意思組合在一起，都不能算是一句正確的話，我不禁感到茫然。
后來，我在另一本書上找到了解釋。“酷”其實是英文“cruel”的音譯，有“冷酷。冷淡、薄情”等意思，引申為“外表冷峻”的意思。“酷斃了”就是“冷酷極了”的意思，并不是什么垃圾詞語。只是字典跟不上語言的'新增程度，沒來得及更新罷了。
當然我們最酷的校園流行語也有“垃圾”，是被傳播的“流感語言”，他們污染了我們校園的語言環境。
我想，應該出示一張廣告牌放在學校大門口，上面寫著：流行的不一定是正確的。
網絡流行語議論文 篇16
不知什么時候，校園里鋪天蓋地地刮進一陣旋風流行語，這股風可以讓你汗毛倒立，也可以讓你心花怒放。你不信？那我們一起去看看吧！
在校園生活中，有時你難免會做錯事被老師請去辦公室，你以為班上同學會對你說一些安慰的話，可在你走的那一剎那，他們卻說：你廢了！你一聽那友誼的小船就沒了。
一天，我在英語課上開了一下小差，被老師的火眼金睛看到了，老師大聲地宣布：肖雅靜萱，下課去我辦公室喝茶哦！我一聽失魂落魄，心說：完了完了，肯定沒好果子吃！到了下課時，我準備去辦公室，可是五個同學在一分鐘內都對我說了同樣的一句話：你廢了！我的.心頓時就涼涼了！
話說你廢了騰空出世后，不知哪一天又殺出了一個新絕招，在贊美別人的話后加上兩個字才怪。別小看這兩個字，它們的傷害力是爆表的哦！
眾所周知，在上課開始時，同學們都會恭恭敬敬地說一聲：老師好！可有了這個流行語后，這一句老師好就滅絕了。
這不，我們說完老師好時又在后面加一個才怪，就變成了老師好才怪，不過我們說話聲很小，所以每次作案都很成功，真是兩字毀一句。當然我們并不是認為老師真的不好，而是她贈送的作業大禮包太多了啊！
不過因為時間推移，今天流行的東西還是會被別的東西代替，可流行語確確實實給我們校園生活注入了一劑快樂調料！
網絡流行語議論文 篇17
“我要把你的狗頭拔了！”咦？把頭拔了？太可怕了，把頭拔了可怎么生存下去啊？如果你走到五二班門口，一定會聽到這樣令人費解的句子。
原來呀，是因為我們校園有些小狗筆，蓋子上有一只可愛的小狗，我的這支筆是我的好朋友送的，蓋子上還寫著：出現的狗不喜歡，喜歡的狗不出現。我們班女同學基本都買了這種筆，上面有一只狗頭可以拔下來，我們班有同學生氣時，就把筆蓋上的.頭拔下來對另一個同學說：“這就是你，我把你的頭拔了！”本來怒氣沖沖準備大吵一架的同學們，用一支筆和一句話就解決了，多好！
不知什么時候這種話語就被大家遺忘了，這不“無傷大雅”，又成了我們班的流行語。
本來很容易生氣的男生女生，用了“無傷大雅”這個詞，立刻變得溫柔起來，“把你的筆碰掉了，對不起，對不起。”那男生對我們班暴力女小朱同學說，一貫喜歡生氣的小朱，一聽男同學的賠禮道歉，立刻說道：“就一支筆。”她揮揮手，“沒事，無傷大雅！”
有一次，我們把“無傷大雅”說習慣了，在體育課上李子同學不聽話，體育老師朝他大喊：“李旭康，給我跑兩圈！”李子同學卻說：“無傷大雅，無傷大雅啊，老師！”老師問：“你說什么？再說話跑四圈，還不快去？”同學們鴉雀無聲，悶悶地在心里憋笑，今后誰也不敢說這句話了。
校園流行語就像夏天的雨，來得快去得也快，雖然持續的時間不長，也都給我們快樂的校園生活注射了一劑快樂針！
網絡流行語議論文 篇18
我們班有著風趣的的語言和令人噴飯的爆笑短句，這些語言的用途可大了。下面，就讓我們看一看這些雷死人不償命的語言。
第二堂一下課，我就聽見后排的兩個人吵了起來。仔細聽，原來是為了上堂課睡覺的事情。兩個拉開架勢正準備大吵一場呢。甲怒氣沖沖地問道：“為什么我睡著了，你卻不叫醒我？”乙卻十分無辜地說道：“你又沒有讓我叫醒你呀撒。”乙是我們班上最BT的男生，說什么都要加一個“撒”字，而且說話又細又柔，讓人一聽就掉雞皮疙瘩。戰爭仍再持續，火藥味越來越濃了。
“我沒讓你叫醒我，你就不叫我，我不讓你吃飯你怎么還吃呀！”
“我吃飯吃到你肚子里了嗎？為什么不讓我吃撒。”
“你…你…你簡直是不可理喻”。
“啊，你為什么讓我吃布可鯉魚呢？我最喜歡的不是魚，是布可布丁，那味道好好哦，又甜又滑撒。
圍觀吵架的人如同割小麥般刷刷刷倒下，躺在地上，個個“不省人事”，仔細觀察，有的張大嘴巴，有的.捂著肚子，這又是怎么一回事呢？是被剛剛的事笑的！
從此以后，“布可鯉魚”和“布可布丁”就成了我們班最流行的一句話。同學們動不動就說這句話，用這句話取樂。
幾個月過去了，“布可鯉魚”和“布可布丁”的事漸漸被人遺忘了，可是，又出現了一件更讓人大跌眼鏡的事。（前提是你要有一副眼鏡）
有一天，老師正在上生物課，我們都在下面睡覺聊天，沒有聽老師講課。這時，老師掛出一幅非洲野豬的畫，讓我們看。可我們都不看。老師氣急敗壞地用棍子敲那幅野豬畫，大聲地喝斥道：“你們看看呀！你們不看看我，怎么會知道野豬長什么樣？”（也就是說他長得像野豬）
全班沉默了10秒后，然后一陣爆笑，而老師則站在講臺上不知所措。一臉無辜地看著我們，這使我們笑得更加起勁了。
等我們笑過后，老師問我們為什么笑時，竟然有人不要命地告訴了老師前因后果。果不其然，老師用力地跺跺腳走了。不出一會兒，生物老師又回來了，后面跟著班主任，兩人皆是怒氣沖沖的。
生物老師走后，班主任調查了情況，對我們一個個地進行排查。竟然有人把事情的來龍去脈都說了出來。結果是，全班同學被罰寫檢查，并不允許我們再說什么流行語了，另外每周多寫兩張試卷，讓你們心好好地收一下，不要再說什么流行語了。
天啊，我們不僅說不了流行語了，每周還要多寫兩張試卷，全班同學集體寫檢查。我恨流行語，都是流行語惹的禍。
網絡流行語議論文 篇19
今年我們班刮起了一陣“風”——綽號，在這股風的吹動之下，別人給你取的綽號名揚校園。
我們班有一個非常暴力的女孩子，她的名字讀快了以后就有點像“血腥”，她本人又非常暴力，所以我們就給她起了個綽號叫“血腥”來調侃她。
有一次課間，我們在下象棋，“血腥”抱了一大沓卷子來，突然有一個同學一聲大喊：“‘血腥’抱了一大沓卷子來啦，大家快跑啊！”同學們嚇得飛速收起象棋，如遇到猛獸般四散而逃。“血腥”聽到后，拿起老師的教棍就沖了過去，一邊追一邊揚言要把他“千刀萬剮”。從此以后，我們再也不敢給她起綽號了，還是小命重要。
我們班的體育老師是一個皮膚黝黑，但是個子很高的男人。由于他又壯又黑，還很兇，所以我們給他取了個綽號“黑猩猩”。
“黑猩猩”特兇，如果跑步輸了就要懲罰我們做200個蛙跳。有一次，“黑猩猩”來晚了，我們見他不來，就打鬧說笑了起來。還有一個人在操場上大喊大叫：“黑猩猩沒來，我們自由了！”“黑猩猩”趕來時剛好聽到這句話，他的'臉一下子便黑了，大聲問我們：“剛剛是誰喊的？”我們不敢說，都在一旁瑟瑟發抖，“黑猩猩”見沒人說，就準備讓全體人員罰跑，可真是鐵面無情。
我們被從上午罰到了中午，回家時腿都軟了，從此以后，我們再也不敢給別人取綽號了。
綽號這個東西有時會給人帶來快樂，但有時候也會給人帶來煩惱，看來以后還要更謹慎一些！
網絡流行語議論文 篇20
九月一開學，校園里到處都有同學在討論這校園流行的事，隨處都討論得熱火朝天。不管你找誰問校園流行什么，他們都會異口同聲地說：“動漫呀！”
現在，動漫界闖出了一匹黑馬——《斗羅大陸》。斗羅大陸講了唐門弟子唐三因偷學唐門的武藝而被追殺，來到了斗羅大陸這個世界的故事。它的出現，使所有漫粉們尖叫。一開學，我們班就有人圍在一起熱烈討論。且看下文這“瘋狂”的情形：
“唉！你看《斗羅大陸》了嗎？”同學A問同學B。同學B拍了拍桌子，一臉興奮地說：“誰沒看過啊！它的播放量都超過好幾億了呢！”話音剛落，同學C插嘴道：“《斗羅大陸》都更新到了三百多集呢！我可是它的鐵桿粉，一到周末，寫完作業后就去看了，現在還在等它更新呢！”
在火熱的討論后，從此，《斗羅大陸》成為了我們學校無人不知的動漫，一度成為最為流行的風尚。可誰知，另一部動漫也橫空出世，在我們學校掀起了不小的風波——《名偵探柯南》。它是一部探案的.動漫，里面無數的案情使人眼前一亮。
“孫語熙——”一位同學叫我，“昌老師叫你去辦公室——”“哦！”我應了一聲，心想：可能是有作業錯誤要修改。便不慌不忙地拿出了紅筆，走向了辦公室。還沒走進辦公室，我便聽見了一道熟悉的聲音：“我叫工藤新一，是一位名偵探……”這不是動漫《名偵探柯南》嗎？我不禁心生疑惑，誰在辦公室看柯南呀？我一開門，便看到昌老師捧著手機正津津有味地看著柯南，時不時還和D班的朱老師談笑著柯南里的情節，使我頭上掉下“三條黑線”，天吶！《名偵探柯南》已經流行到老師群體了嗎？
不過，隨著時間的變化，同學們之間流行的動漫已被新的代替：《天官賜福》、《魔道祖師》、《刺客伍六七》、《鬼滅之刃》……不可勝數。如果你再問同學現在校園流行什么動漫，那答案真是五花八門！
網絡流行語議論文 篇21
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。――賀知章《回鄉偶書》，看了題目，你一定會很疑惑，賀知章可是唐朝的大詩人呀，他怎么會說連我們現在也很前衛的網絡語言呢？請你聽我慢慢講。我從來沒想到賀知章會說網絡語言，甚至不知道網絡語言。直到最近，我才曉得網絡語言。但是，在這么多的網絡新詞中，我忽然聯想開去，竟然和賀知章的作品碰了頭。
對了！就是《回鄉偶書》！我在網上經常看見“偶”這個字，意思解釋為“我”。賀知章《回鄉偶書》中的“偶”字，會是“我”的意思嗎？我想到什么就要做，現在這個新發現對我來說，吸引力實在是太大了。我決定把意思套一套，看看是否正確。首先是“回鄉”二字，很容易，就是“回到家鄉”，“偶”是“我”，“書”表示“寫的作品”，連在一起就是……“回到家鄉我寫的書”！我真偉大，這種歷史性的難題被我輕而易舉的解開了。不過，我認為現在還是保密為好。
傍晚時分，我三步跨作兩步跳，吃了個飽（因為我心情好）。我掩飾不住自己的心情，使得讓媽媽看到了我古怪的表情，察覺出
我的'異樣：“今天你是怎么了，這么高興？”哎呀，不好，被媽媽看出來了，我如實地回答：“媽媽，我和你說。我發現啊，原來賀知章也會說‘網絡語言’呀！”“哈哈哈，真是胡鬧！”媽媽捧腹大笑。我急了，怎么可以讓媽媽這樣嘲笑我的研究成果呢，媽媽肯定是不理解其中的意思。我解釋給媽媽聽。聽我說完，媽媽笑得更厲害了：“你這個小傻瓜，賀知章的《回鄉偶書》意思是‘回到家鄉我寫的作品’，哈，哈……”傻瓜？我是傻瓜。賀知章怎么可能會說網絡語言呢。
網絡流行語議論文 篇22
我發現，近兩年網絡語言越來越多的占據了我們的生活，很多人都把說網絡語言看作一種時尚，一種潮流，班里的同學幾句話中就會蹦出一個網絡詞語，就連爸爸媽媽說話也時而會帶上一個，讓我覺得和他們之間的代溝立馬就小了很多。
在恰當時候使用網絡語言可以調節氣氛，比如和朋友聊天時談的話題不開心，冷了場，說上一句：“寶寶心里苦，但寶寶不說。”一下就能緩解尷尬的場面。
在寫日記作文時，用上幾個網絡詞語，也讓人覺得生動有趣了許多。電視上的綜藝節目主持人也常常把網絡詞語掛在嘴邊，令現場充滿了歡聲笑語。
網絡語言雖然充滿活力，但我覺得比較膚淺和概括，比如現在流行的“藍瘦香菇”其實是“難受想哭”，我們原本可以用很多詞語來表示這個意思，比如：痛心疾首、悲痛欲絕、如鯁在喉、欲哭無淚、泣不成聲等，有太多的.詞語可以形容不同程度的傷心。
還有的網絡語言會造成發音的誤導，不利于普通話的推廣。比如網絡語言把“長知識”說成“漲姿勢”，把“我知道”說成“我造”，把“開心”說成“開森”，把“不要”說成“表”，如果我們說習慣了，就會造成發音不準，低年級的小朋友還會形成拼音錯誤。
所以我覺得網絡語言的使用要注意一個“度”，不能張口閉口都是。我們中國的語言博大精深，詩經、唐詩、宋詞是我們傳統文化的瑰寶，上至屈原、李白、杜甫，下至朱自清、汪國真、席慕蓉，他們的語言文字有無窮的魅力，讓我們沉醉其中，流連忘返。如果我們遺失了這些千古名句名篇，不會說規范的漢語，漸漸的只能用“我暈”“我也是醉了”來抒發感情，造成文化上的退步和落后，那將是多么可怕啊！
網絡流行語議論文 篇23
現在我們班“網絡語言”滿天飛，同學們張口閉口都離不開什么“神馬、浮云、蝦米……”。我看呀，“網絡語言”都快變成“漢語二代”嘍。
數學課堂上，老師在講一道應用題的時候，問大家：“同學們懂了沒有?”這時，調皮搗蛋的男同學會異口同聲地喊：“木有！（沒有）”教室哄笑聲一片，但大家看到數學老師青一陣，白一陣的臉時，又默不作聲了。之后，大家被罰坐了一節課，讓我們這些認真聽講的.同學直叫冤。
我們班的同學特愛捉弄人，常常會指著空中，一臉驚訝地大喊：“灰機（飛機）！”單純的同學一轉頭，他手中的筆就不翼而飛了。生活在這樣的環境里，即使是紀律特好的學生，也會被感染，嘴里不時會冒出：“你說神馬？”一張嘴才知道自己說錯了，一臉無奈地說自己改不過來了。近“墨者”黑啊。
更讓人吃驚地是—-這些網絡語言都滲透到同學們的作文里了！一次，老師叫我們把《晏子使楚》選一小段改編成課本劇。晏子在回擊楚王時曾暗罵楚國是“狗國”，有位同學在寫這一段時居然寫著—“晏子：我居然到了‘狗國’，真背呀！”語文老師在讀完這一段時自己也笑得眼淚都出來了。從這以后，語文老師就強調“不要過度沉迷于網絡！”，可還是不能阻止網絡語言的瘋傳。網絡語言的流行難道是大勢所趨？
網絡流行語議論文 篇24
小議網絡語言大家家中都有電腦吧？大家是不是經常上網呢？也許，大家都發現了中華大地上的獨有精華——中文詞語，發生了一些不該有的變化。現在，漢字諧音不止出現在小孩子互相用名字的諧音取外號的玩鬧之中了，在越來越發達的網絡上也出現了這種怪怪的成語、詞語。
我個人認為：這種隨意篡改中華五千年的文字精華的行為是不好的。現在的網絡上，“小朋友”一詞被叫做“小盆友”，“小盆友”是什么意思？難不成是“小盆子的朋友”或“在小盆子里的.朋友”？ 而“小朋友”意思是：兒童，亦指年少的友人。“小盆友”和“小朋友”字面意思豈不是相差太大了嗎？在成語中，“默默無蚊（聞）”、“樂在騎（其）中”、“隨心所浴（欲）”等成語在廣告中比比皆是，但也有打廣告的用途，可是網絡上的呢？比如：成語“淚流滿面”變成了“內牛滿面”。那么，“內牛滿面”是什么意思？“內部的牛滿臉都是”嗎？可這能解釋得通嗎？
絡語言還有很多，像“蝦米（什么）”、“介系（這是）”、“我（偶）”、“稀飯（喜歡）”、“果醬（過獎）”、“醬紫（這樣子）”……一串接一串的網絡語言令人頭昏腦脹，根本沒有什么具體意思，我只希望大家盡量少用網絡語言，特別是兒童和青少年，因為，網絡語言不僅會影響小孩子書寫能力，而且，在考試中，網絡語言是按錯別字計算的。
網絡流行語議論文 篇25
網絡流行語議論文 篇26
網絡文學，作為一個文學的載體，它的門檻太低，導致了兩極分化極其嚴重，優秀的網絡文學也有深沉的情感和深厚的思想，比一些出版書籍更加好看，中等的可以讓你身心愉悅，排遣空虛，可差的卻會扭曲一些年輕人的世界觀，價值觀，人生觀，道德觀，以及它們的性格，思想。
就算不要思想性，可文筆差，情節差，人物差的`三差文學就是因為一些年輕人的追捧，讓作者可以賺錢，而年輕人也可以獲得精神滿足，說白了，惡性循環，而年輕人也像阿Q一樣，精神勝利。
5年前，4年前，甚至3年前，就拿起點中文網來說吧，從前總有一些有文筆，有思想，有內容的小說出現，可現在呢？有嗎？沒有！為“爽”而“爽”，就是這樣。甚至作者想寫一些有思想的章節和內容，就會被辱罵為“拖字數”“騙錢”“寫垃圾”等等等等。這樣子，有未來嗎？作者也需要養家糊口，大部分是這樣的讀者，作者要么已經迎合讀者，要么就是和這些讀者素質相差無幾，要么找了個切入點，盡量平衡住商業與文學，可這不現實，總會往商業傾斜，其它的作者，全部離開了。
總之，網絡文學沒有解決以上問題的辦法，只有慢慢腐朽，然后崩塌。
網絡語言，像樓主，潛水等等詞語，它們詼諧有趣，可取。像88，GG，JJ，DD這些詞語也行，它們大都是同音，比喻，簡化，或者用英語字母和阿拉伯數字代替。無傷大雅。
網絡流行語議論文 篇27
在當代的社會中，網絡充斥了人們的生活，隨之而來的是網絡語言的橫行。
報紙上時常報道某語文老師教了幾十年的書，如今卻看不懂學生的作文了。如今的學生作文成了網絡語言的天地。什么“偶”、“9494“、“886“之類的流行語搖身一變進入了作文的殿堂。
沒錯，網絡語言的出現使得人們說話簡便了，原本長長的一句中文語如今只要幾個數學就能代表。語言文字作為三大文明標志之一，的確是以簡單明了為目標進行改造的。繁鎖的文字都已被淘汰，取而代之的是如今的標準中國字。但那更簡便的網絡語言是否正符合了語言文字的發展的目標呢？
網絡語言固然簡便，但它卻違背了文字的一個最初目的，那就是完整，精確地表達出自己想要說的。如今的`網絡語言泛濫，直接導致的是語言的低俗化、單一化。中華民族五千多年沉淀下來的語言文化博大精深，是網絡語言遠不能比及的。
如果說一味地追求便潔，使得文字低俗化、單一化，就會使文字失去它的魅力。我認為中國文字魅力就在于它的構字法、形聲、象形、假借、會義等等。中國古老的《易經》可以根據漢字來推算八卦、五行。我們還可以從漢字的結構來推測古人造字時的意義。如此，漢字又怎能被數字化的網絡語言所取代？
余秋雨、馮驥才等一批有志之士正在為拯救中國的民間文化而東奔西走，那么我看恐怕中國的文字也需要及早地呼吁拯救了吧！
網絡流行語議論文 篇28
隨著科學飛速發展，電腦走進了千家萬戶。網絡就像一張巨大的蜘蛛網，相隔千里的人們被網絡連在了一塊，他們用同樣的網絡語言交流?
我國有著五千年的悠久歷史，學好普通話是每個人的職責。當我在說普通話時，我總是會油然而生出一種自豪感，那時候，普通話仿佛是一個優美的精靈在我耳邊回轉。
可網絡上的不規范語言文字卻日益頻繁。特別是許多人在聊天室里聊天的.時候，有很多字都不標準。
記得上一次，我無意間打開了一個語音聊天室。里面有很多人在講話，其中一位聲音粗粗的男士說：“偶今天很高興來到了××聊天室。”啊？他竟然把“我”讀成“偶”。我差點撲哧一聲笑了出來。
類似這樣的情況還有很多，比如：
1、你看vcd用什么軟件？ 超級結巴。(超級解霸)
2、你高么？ 我很愛笑。(矮小)
3、你怎么不說話了？ 你沒感覺到我正申請地看著你么？(深情)
4、你飯量大嗎？ 我嘴多時吃過8個饅頭。(最多) 那你現在有幾個嘴？
6、你最喜歡呆的地方是哪？ 王八(網吧)
7、你聽說過高明駿嗎？ 聽說過，我聽過他的《我肚子在風雨中》。(獨自)
8、我請你喝酒去。 好，不醉烏龜(無歸)。
以上笑話一定讓你笑破肚皮，但如果你不小心謹慎，這樣的笑話就會出現在你的身上。
趕快行動起來吧！從小事做起，從點點滴滴做起，讓我們把網絡世界創造成一個標準的普通話世界！
網絡流行語議論文 篇29
大家家中都有電腦吧？大家是不是經常上網呢？也許，大家都發現了中華大地上的獨有精華——中文詞語，發生了一些不該有的變化。
現在，漢字諧音不止出現在小孩子互相用名字的諧音取外號的玩鬧之中了，在越來越發達的網絡上也出現了這種怪怪的成語、詞語。我個人認為：這種隨意篡改中華五千年的文字精華的行為是不好的。現在的網絡上，“小朋友”一詞被叫做“小盆友”，“小盆友”是什么意思？難不成是“小盆子的.朋友”或“在小盆子里的朋友”？ 而“小朋友”意思是：兒童，亦指年少的友人。
“小盆友”和“小朋友”字面意思豈不是相差太大了嗎？在成語中，“默默無蚊（聞）”、“樂在騎（其）中”、“隨心所浴（欲）”等成語在廣告中比比皆是，但也有打廣告的用途，可是網絡上的呢？比如：成語“淚流滿面”變成了“內牛滿面”。那么，“內牛滿面”是什么意思？“內部的牛滿臉都是”嗎？可這能解釋得通嗎？網絡語言還有很多，像“蝦米（什么）”、“介系（這是）”、“我（偶）”、“稀飯（喜歡）”、“果醬（過獎）”、“醬紫（這樣子）”……
一串接一串的網絡語言令人頭昏腦脹，根本沒有什么具體意思，我只希望大家盡量少用網絡語言，特別是兒童和青少年，因為，網絡語言不僅會影響小孩子書寫能力，而且，在考試中，網絡語言是按錯別字計算的。
網絡流行語議論文 篇30
近期風靡于校園的“黑語”，深受學生的青昧。原因有許多，但大都以“黑話”的詼諧，幽默所為之欣然接受。但凡物皆有兩面性，“黑話”也是一把雙刃刀，在帶給我們歡聲笑語的同時，也讓我們深受其害，帶來一些不良的影響。
在校園中，你可能時常所聞“聰明”一詞，但你請銘記，此“聰明”非彼“聰明”。為何有如此之說呢？因為這詞便是流行的“黑話”，且略帶些鄙疑之見。比如，你稍有些笨，有人帶笑著說你“聰明”你啊，可能頓時欣喜若狂，心想：終于有人夸贊我了，可接下了一句話讓你呆了，“沖廁所第一名！”你聽時，如晴天中的一聲霹靂，如新芽頓時枯萎，讓喜悅的心情忽然失落了，取而代之的是傷心—原來別人是在嘲諷自己！漸漸地，你就情緒低落，不求上進，進而走向人生之低谷。
說“黑話”，可引人發笑，但大都令人憤怒，生氣。例如：什么“天才”，即是“天生的蠢材”；什么“恐龍”，即指“相貌丑的女孩”……全都是謾罵人的低谷話語，如你罵的是良好市民，人家便只瞪你一眼，不再計較。但如你罵的是社會不良少年或者潑婦，那么你就得遭大秧—人家或是把你狠狠地揍一頓，或是把你反罵個“祖宗十八代”，或是把你告侮辱別人美名，那你就不好受啦。
校園流行的.“黑話”，不僅可害你受皮肉之苦，還可能玷污你的思想，記得有一位老婆婆跟我講她孫女之：“蠻橫”。媽媽在檢查她孫女作業時，發現了許多可避免，不應該錯的題目。她好聲好氣地同女兒講解，女兒不服，便罵道：“看什么看，看你老媽生雞蛋，雞蛋爛了怎么辦？生出你個王八蛋！”家人眾驚，一個區區七歲的天真小女孩，竟會說出如此之話，這都是“黑話”惹得禍，可以說稍有不慎，禍害全民。
“黑話”帶來我們笑聲之時，又帶給我們許多毒害，我們是祖國的花朵，祖國的未來，不應以低俗語言來娛樂為榮，樹立自己的尊嚴，以不被其他人所用“黑話”謾罵，發揚中國“禮儀之邦”的美名。
網絡流行語議論文 篇31
現在，小學生們都走在潮流的尖端，這不，我們班流行語是越來越多了，就好似一陣流行風吹進了我們的校園之中，席卷了整個校園。
NO.1：友誼的小船說翻就翻
這句流行語曾經風靡整個學校，就連一年級的小朋友都會說了。它原指同學之間發生了矛盾一言不合就“開干”，可有的時候也帶來了意想不到的笑料。
有一次，我們班的皮大王——周煜富被老師點了起來回答問題，問題時“在友誼的后面填上一句優美的句子”。沒想到他一站起來便脫口而出“友誼的小船說翻就翻”，頃刻間全班同學哈哈大笑起來，就連老師也忍不住笑了，我心里暗想：這一定是和我們的校訓“習慣成自然”有關系吧——大家平時說得太多了！
NO.2：一頓操作猛如虎，一看時速只有五。
這句話原指喜歡裝的人，但是實際上自己卻一點兒也不厲害。還記得在一次課上，老師讓我們改打油詩的其中一段，正當全班說得熱鬧時，我的老鐵——高偲多嘴了一句：“一頓操作猛如虎，一看時速只有五。”玩游戲的人都知道這是什么意思。于是，全班男生一陣爆笑，女生們忙追問這是什么意思。明白了原委后這句話立刻像電流一樣傳播開來，有的同學都要說瘋了。
不過，這幾句流行語，你再問我們班的同學還對它們感興趣嗎？他們一定會異口同聲地說：“它們已經Low了！”
我們校園的'流行風讓所有人都“狂歡”了起來，雖然很多流行語已經Low了，但相信憑借小學生對時尚的敏銳度和語言的創造力，還是會誕生許許多多新的流行語的。
網絡流行語議論文 篇32
今年我的班級里刮來了一陣“旋風”——起綽號，這股風有的時候讓你笑得停不下來，有時候也會讓你火冒三丈，到底怎么回事？走，跟我一起去看看吧！
你有沒有想過，別人給你起綽號會用你名字的諧音來取呢？對此，我深有體會。有一次，我正在看書，突然來了一位同學拍了一下我的'肩膀，跟我說：“哎，你知道嗎？我昨天在商場里面看見了賣章魚小丸子的。”我漫不經心地說：“哦，章魚小丸子有什么奇怪的？”那位同學嘻嘻笑著靠近：“章魚小丸子不就是你嗎？張——魚小丸子。”他還故意拖長了聲音，我無奈地說：“你是不是不認字？這兩個字又不一樣！”那位同學卻嬉皮笑臉地說：“這就證明你是‘章魚哥’啊，哈！哈！”
他一直這樣，我也拿他沒辦法，直到有一天。全班都知道了我的這個綽號，都開始這樣叫我，從早到晚，我身邊全是“章魚小丸子”，終于有一天，我實在是忍不下去了，順手拿起了一個本子朝那個人扔了過去，還惡狠狠道：“章魚可是會生氣的！”他們都被嚇到了，從此再也不敢當面在我面前說我的綽號了。
在我們班上還有一位為班級事情而操心的“老班長”，她本來是我們班的班長，但是因為上了《金色的魚鉤》這一課后，莫名其妙的在班長的前面加了一個“老”字，大家都叫她“老班長”，她也樂于接受這個“愛稱”，大家給她取這個綽號應該是體現她的負責吧！
我們班還有一群膽子大的男生，竟然偷偷地給體育老師起綽號，只要上體育課就會小聲喊“老楊”。有一次，這樣喊恰好被體育老師聽見了，老楊氣得一吹哨子說：“你們幾個調皮鬼，下課去我辦公室。”同學們聽了都哈哈大笑，看來這幾個“調皮鬼”要被加練了。
綽號風雖然可以帶來快樂，但是也會讓被起綽號的人不愉快，綽號風里大家也漸漸懂得了分寸。
網絡流行語議論文 篇33
課間，時不時會聽見“呵呵”這個詞。放學回家的路上，也會有幾個學生聊著聊著，就不經意地“呵”一句。有一段時間，我甚至都覺得“呵呵”似乎就像標點符號，已經離不開人們造的句子……
和同學一起閑聊也會“呵呵，呵呵”的，這像是一種嘲笑，但又更似玩笑。總之，我覺得“呵呵”這個詞，或是說網絡用語已經大大降低人們交流、溝通等的詞匯量，嚴重干擾了人們的生活。但是有一類人也是很“潮”的，每天說話都會圍繞著“呵呵”等流行語交流，讓人投來“崇拜”的目光。
其次，“嗯呢”、“好噠”、“白白”、“蟹蟹”……的詞語，也在校園廣為流傳。但現在最流行的，莫過于《鴿子》這首歌。平時在課堂上，也會聽見幾個注意力不集中的同學，走心地哼起《鴿子》這首歌的.調調。老師聽見了又會對那位“倒霉”的同學，做一次“腦細胞轉換”工作。果然，同學經不住老師念經般的教育，終于“改邪歸正”了。為什么《鴿子》這首歌的影響力會這么大呢？我也說不清。課間，在操場到處走走，也是一件享受的事，可是不知道是哪班的學生，在那兒瞎嚷嚷：“皮皮蝦，我們走！”我還單純地以為皮皮蝦成精了？后來經過同學們的詳細解釋后，我才明白過來，只能自己無語……
課堂上的氣氛也隨著一些流行語活躍起來，學習也容易了許多，有一次下課時，我無意間聽到幾個追星豆豆的對話，我再一次精神上受到了打擊。你能理解一個地球人聽“外星人”聊天時的感受嗎？此時，我的心里是無奈的，同時，也產生了不少疑問：“在明星的名字加‘will’是什么意思啊？”“一本正經地胡說八道”又是什么鬼？“KY”又是什么呢……如果，學校有“流行語”這一科目的話，我肯定次次考試不及格！
都說“上班族”、“低頭族”、“追星族”……不會又來一個“流行語族”吧？但不得不承認，有些流行語還是很符合生活實際的。如果哪位高手能用一個新詞再次推動熱潮，那我就太佩服他了！
網絡流行語議論文 篇34
“我靠，這么敗類的題目!”接到卷子我的第一反應就是這樣的一句話。忽然發現現在所謂的流行語，沒幾句健康的了，人人皆受其荼毒。
走在校園里，那些流行語一句接一句不停的涌向純潔無辜的耳朵，什么“日”、“我靠”、“媽的”、“奶奶的”、“滾”……如果我是一不明事理的小孩子或一跟不上時代的老人，我準會以為兩個人是在吵架，而且屬于吵的異常激烈的那一類。可我不是，我是一日日被這樣話語籠罩，日日受其熏染的中學生。所以我懂，罵的越兇，那證明你們兩的感情越厚實，月是把你罵成了一坨屎，那么恭喜你了，你絕對已經是對方死黨級的朋友了，那關系都鐵成剛了。這實在是很怪異，可這聽起來跟天方夜譚似的規律就真實的存在于我們的生活中，并且讓我們習以為常，知道今天我寫出來，于是終于有人發現這其中的荒謬，但是震驚一會兒以后，又會笑著來一句：“你真牛啊!”
看見了吧，就是這樣的根深蒂固，那些不堪入耳的流行語在流傳的過程中漸漸被人們所接受，甚至很多同學為可以恰倒好處的插入一兩句而得意萬分。可惜本人不才，到今天也沒能弄明白這些骯臟的諺語如何就在學校這樣的清雅之地流行了起來，那些粗暴的詞語如何就從學生這樣干凈的.群體里冒了出來。
我只知道當那些流行語從我自己的嘴里蹦出來時，我那悲哀立刻就深到了看也看不見的地方，然后就明白了傳說中的耳濡目染果然不只是傳說。于是開始在日記本上長長的感慨我那失去了的純真。
我在想，如果某年某月某日，諸如“謝謝”、“對不起”、“甭客氣”之類的話語忽如一夜春風來，在我們的四周悄悄綻放出美麗的花朵，那該有多好。
學校是教人知書達理的地方，讓我們把那些不知什么時候盛行的流行語替換掉吧，用我們的清新之新迎來一撥美麗的流行語。
網絡流行語議論文 篇35
每年年末，我們總是會熱衷于討論被媒體總結出來的各種流行語，去查找流行語背后的故事，但是當新一年來臨時，我們又會將這一年的流行語遺忘，投身于新一年的生活之中。然而，流行語的意義只在于這一年嗎？答案是否定的。
回顧流行語發展的過程，從改革開放初期的原子彈、鐵人王進喜、到如今的5G、創客，這些流行語都具有極其強烈的時代性，但又是連貫統一的。它們均來源于我們的生活，在展現不同時代人們生活的不同的同時，又體現出了國家與社會發展的過程，對于我們理解時代的發展有著極其重要的作用。因此流行語可以被看成一本別樣的史書，以語言的形式，將過去幾十年的社會生活記錄在短短幾個字之中，成為了那個時代的見證。
同時，這些流行語的作用又不僅僅停留在記錄的層面之上，它更是一種傳承。在每年的流行語之中，我們總能看到一些總結人們精神生活的語言，比如：艱苦奮斗、砥礪奮進之類。這些流行語是時代精神的凝聚，是從建國以來人們奮斗精神、愛國精神的一脈相承，在任何一個時代之中都有著引領的作用，鼓舞著一代又一代的人們在新的一年之中繼續奮斗與拼搏，延續上一年的精彩。這種代代相傳的力量，給我們這輩人提供了前進的大方向，鞭策著我們不斷地向前行進，不斷地為著自己的理想，為著國家發展的方向前進。
除此之外，流行語對于我們來說又是一本反思錄。借由流行語，我們可以更好的思考自己的`生活和未來。近年來我太難了這個詞火爆全網，每一個人都覺得自己的生活太過艱難，每天都在為了生活奔波，沒有休息的時間，于是一邊說著我太難了，一邊又奔赴在工作學習的途中。這正是社會生活的一個生動的反映，是現代人在巨大的社會壓力之下的感嘆，這不禁讓我們去反思自己拼命工作的意義在哪里，我們是不是需要放緩自己的腳步，去放松一下，讓被工作充滿的時間空出一角留給生活。這正是流行語的意義所在，給我們反思的機會，讓我們重新認識自己和生活，在新的一年中成為更好的自己，過更加幸福美好的生活。
流行語的意義，不只停留在那一年之中，它是回溯歷史的紐帶，是改變生活的契機，是引領未來的向導。我們從流行語中看古今、展未來，讓流行語不只停留在今天，讓流行語可以煥發出新的力量。
網絡流行語議論文 篇36
“百因必有果，你的爸爸就是我。”這一句話不知在什么時候，早已成為我們班的流行語。
一天，我背著書包來到了學校，上課鈴還沒打響，調皮的杜哲在教室里東轉轉，西轉轉，最后還站在了講臺上叫了一句：“百因必有果，你的爸爸就是我。”全班人聽了，異口同聲地說：“你是誰爸爸呀？我爸爸比你高多了！”我聽了后，這句話就像魔咒一樣在我腦子里回響。
話說“百因必有果，你的爸爸就是我。”大火之后，不知又從何處冒出了一句“因為所以，科學道理，想要知道，拿出紅票。”有時真讓人無話可說，我也曾被同學耍過，就兩個字“生氣”。
這不，我帶著開心的笑容來到了朋友面前，拿出數學作業，迫不及待地打開作業那一面問道：“你會這一題嗎？”好朋友毫不猶豫地說：“當然會，也不看看我是誰？”我開心得跺起腳興奮極了，很快，我和好朋友一起做起了這道題來。
做了一會兒，我又遇到了“攔路虎”，便貼近好朋友問：“這個為什么要加個2呢？”這時，好朋友狡黠一笑回答：“因為所以，科學道理，想要知道，拿出紅票！”我呆呆地看著好朋友，咬著牙，緊握拳頭，瞪著大眼，恨不得想打她一拳：好不容易“柳暗花明”了，她卻在關鍵時刻賣關子，真不夠朋友！我生氣地回到了座位上，朋友趕緊跑了過來，拍了拍我的肩膀說：“好，好，好！我來給你講，剛才說著玩的`，別當真！”我偷偷地笑了，反過來撓了她的癢癢，兩人笑過之后又全神貫注地解起題來。
這陣“流行語”時而清新，時而猛烈，有好有壞，雖然有時會讓人很生氣，但總而言之給我們的校園生活帶來了樂趣。
網絡流行語議論文 篇37
在網絡發達的時代，一陣“流行語風”立即“吹”滿了整個校園。
No1.涼拌炒雞蛋流行指數：三星
“哎喲！我作業沒寫，咋整呀？”張家瑋用求助的目光看向我，看得我氣不打一處來，心想：哼，都抄了我一學期的數學書了，這次不給他點教訓，我就不姓徐！“涼拌炒雞蛋！”我假裝一本正經地說，“要不要加點兒辣子？”其他的同學聞聲也來湊個熱鬧，聽到我幽默的回擊，他們都哈哈大笑，唯獨張家瑋這個傻大個兒愣了半天，最后尷尬地撓了撓頭。哼，下次再借我作業抄，沒門兒！
No2.傷害性不大，侮辱性極強流行指數：五星
作為一句又長又具有總結性的流行語，小個子是最煩它的。你想想，一個大高個兒跟一個小個子站在一起，才來就給小個子的心里蒙上一層“陰影”，再加上這一句“總結語”在此刻恰到好處地冒出來，誰不是怨氣沖天呀？（比如說我）
No3.從未見過如此厚顏無恥之人！流行指數：四星
剛一下課，莊智均走到我的.同桌張家瑋面前說：“唉，我有一張絕版卡套，賣給你撒！”一聽這話，我立馬警覺地探起了頭，什么？在學校里用禁止帶進學校的卡片做交易？不行！我要告訴老師！
我看見他們一手交錢一手交貨的交易過程，一張卡套20元！天哪！要有這個錢我都可以買一本《復活》來看了！我忍不住對張家瑋說：“別買呀，多浪費錢呀，再說了，被老師看見了多不好呀！”
“關你啥事兒？我偏要買，花的又不是你的錢！”“什么？從未見過如此厚顏無恥之人！”我甩下一句，轉身就向講臺走去，扔下鬼哭狼嚎的張家瑋。
No4.奧利給！流行指數：五星
作為起步較晚的流行語之一，它算得上是后來居上，風靡全球了。在運動會、考試前喊一句，為大家加油打氣，足以讓人熱血澎湃了。
不管怎么說，我們校園里的流行語風一陣一陣地持續刮著，這些話語是我們歡樂打氣的錦囊，也是我們開心的小秘訣。
網絡流行語議論文 篇38
你知道嗎？今年校園里很流行灰常（非常）“潮”的語言，現在我來介紹一下——
首先呢，就是“哎呀，我X”。看，這天呢，大家正在考試，不知為什么，我們全班都在一題上卡住了，由于是無人看管，所以大家有的問，有的.看書，也不知道是誰一聲“哎呀，我X！”如平地驚雷在教室里炸起，大家再也忍不住，哈哈大笑起來。老師也被“笑”過來了：“寫完了嗎？笑什么笑？”老師的大吼讓大家大氣也不敢出，可那位仁兄也不知道哪根神經弄壞了，又來一句：“哎呀，我X，聲音真大！”大家又笑了起來，老師一臉烏云，等大家安靜下來，他擲地有聲地說：“這個同學講的笑話真‘好笑’，下課到我這來一回。”
這句話果然威力十足，教室里頓時鴉雀無聲，因為這樣，這句話也漸漸沒落了。
第二句呢，是一年級流行的——“學海無涯諾亞舟”。
話說那年的一天，老師正在講課，突然問了一句：“請問‘學海無涯’后接什么？”由于諾亞舟這個東西（我不知道它是什么）在那時很流行，于是，一名小童鞋（小同學）站起來用響亮的童音答道：“學海無涯諾亞舟！”頓時，大家大笑起來，老師也苦笑幾聲：“小笨蛋，是苦作舟！”那小孩接著問：“什么粥這么苦？海鮮粥？”大家又笑了起來，老師一臉郁悶：“這個同學真有想象力，下課來我這兒再培養一下。”
最后，就是大名鼎鼎的“涼拌”，問我怎么辦？涼拌！
請看！下課了，有名同學不會做一道題，他焦急地問同學，沒人理，最后只好去問班長夏BT（外號）：“這道題腫（怎）么做，都要交了，腫（怎）么辦？”夏BT隨口一答：“涼拌！”那人當場囧了，十分無語。
最后總結一下：流行語呢，不是不可以，在合適的時間，合適的地點來幾句，可以讓大家放松一下心情，錦上添花！但，凡事也要有度，不健康，不文明的流行語咱們就要敬而遠之了。你們說是不是？你問我，我問誰？我暈！哈哈，不好意思，又來了兩句，說習慣了！
網絡流行語議論文 篇39
一、流行語
流行語一般指廣泛流行、瑯瑯上口、一時火熱受人追捧，但很快就會被更新替代的一種語言。這不，今年我們班的流行語庫就增加了兩條流行語。
其一是“你好像有那個大病！”這句話一般流傳在咱班的各位學霸嘴中。當某人惹了麻煩或做出不可理喻的事情后，那些學霸們就會似笑非笑地來一句。這句話是從“你有病吧！”流傳過來的，意思具有異曲同工之妙，但并不是罵人用的，只是同學們之間用來調侃的，所以大家都可以接受。
還有一句話就是“干飯”，它適用于我們班的所有吃貨男生、女生。意思不說都懂，就是要有干勁地吃飯。每當第四節課下課后，那些對中午飯垂涎欲滴的吃貨們便會迅速地拿起飯勺給自己打飯。這話說多了，流傳開來，連我們的班主任都知道了，中午吃飯時就說：“同學們，該干飯了！”引來同學們一陣善意的'笑聲。
二、流行游戲
因為上學期間不能帶手機、ipad等一些電子產品，也就是平時上學不能玩的電子游戲，唯有信息課可以過一把手癮。但就在這幾周，機房的網全斷了，只能玩一些掃雷、蜘蛛紙牌等小游戲，但剛好我和楊利豪手持兩個不要網絡的大型游戲。于是，我們就開始了賺錢之路——“賣游戲”，說干就干，我們先是在班級里大張旗鼓地宣傳，品牌效應十分顯著。許多人就來找我們買，這款游戲瞬間風靡一時，我們也因此賺到了人生中的第一桶金。
不過，隨著時間的推移，今天流行的還是會被明天流行的替換。雖然有些流行語不太好聽，但還是讓我們同學之間的感情更深了。流行游戲也豐富了我們的校園生活，給我們班注入了一劑快樂的“飲料”。
網絡流行語議論文 篇40
在校園里，經常會聽到電視、網絡上的各種梗，隨后就是同學們的一陣爆笑。不知什么時候，流行語悄悄地溜到了校園之中，讓我們一起來看看吧！
“涼拌炒雞蛋”
生活中，總會遇到一些問題，怎么辦？這還不簡單，不懂就問唄！但是，在你焦急地問：“怎么辦？”的時候，別人卻說了這樣一句話“涼拌炒雞蛋，好吃又好拌！”讓你哭笑不得，像啞巴吃黃連——有苦說不出吧！
一天，汪子恒（我們班赫赫有名的“重量級選手”，無人不知，無人不曉）沒帶作業，急得像熱鍋上的螞蟻在原地打轉。他不停地說道：“完了完了，怎么辦？怎么辦？”旁邊調皮的學生在一起給他起哄唱起了《涼涼》。最后，旁邊一名正在“奮筆疾書”的同學終于忍不住說了一句：“涼拌炒雞蛋吧！”頃刻間，同學們爆笑了起來。汪子恒卻好像被提醒了，連忙翻開書包的夾層，竟然找出了作業，不得不說，這句話還真有獨特的魔力。
“奧利給”
最近，網上用語“奧利給”不知不覺地代替了“涼拌炒雞蛋”的地位，成為了校園里流行榜上的第一名。
“奧利給”本表示“加油”的意思，可不知何時，隨著它變成了網紅零食，它的意思立馬從陽春白雪的地位下降至下里巴人。
有一次，兩位同學為了不被班主任發現偷吃零食，就偷偷到一個“專用包間”——也就是廁所吃。旁邊路過的'同學便在廁所聽到如下對話：“你多吃點啥，不用客氣！”“沒事，我吃了。”“你吃塊大的吧！”“我吃過了。”后來這件事傳遍了整個年級，大家都哈哈大笑，并調侃說：“他們在‘包間’里干奧利給！”幸好兩人的名字沒被透露出來，不然他們倆就糗大了。
校園流行語時而清新，時而凜冽，在我們的學校中穿行著，雖然有時會惹你生氣，但它的的確確給我們的校園生活注入了一劑快樂的調料。
網絡流行語議論文 篇41
中國自改革開放以后，綜合國力日亦強大，世界為之震驚。中國的最美教師，司機，路人等等的。這些傳遞正能量的人在社會上也涌動起來，促進了中國社會的穩定。
最近的社會上流行起最美的××稱號。最美司機劉某正常的開的公交車。突然，一塊黑色不明物體穿過玻璃。擊撞在了他的腹上，他強忍著痛苦，把車駛到了安全的路口，在那一刻，為了乘客們的生命。把工作堅持到了最后一口氣。它的高度責任和舍己為人的高貴品質，讓人無法。我不傷人淚下最美教師張麗莉對自己的學生如今生。孩子一般有一次他送孩子們過馬路，一名精神。我狀態不好的人開車撞上他跟他的學生。張麗莉見狀忙推開學生，而自己的腿被車壓了過去。但事后她說自己的`腿雖然沒有了。但是他的學生安然無恙。自己也就放心了。他的無私奉獻精神，讓人無比欽佩，同時也向這個社會傳播的正能量！
個人的最美，同樣帶來了社會的最美在廈門海。海昌市車發生了一君交通事故，一輛大貨車。像一輛摩托車相撞，導致摩托車上的一對夫婦當成死亡。哦，女子已懷胎十月，女子將即將被送往醫院，腹中的寶寶竟奇跡般地活了下來。奇跡寶寶的不幸遭遇引發了社會的廣泛關注。同時也建立起了紅十字會為寶寶。進行了募捐廣大熱心人士紛紛前來獻愛心獻溫暖。社會上涌現者心中的愛的紐帶聯系著社會，讓中國。這個大社會，無不充滿著正能量。
中國的最美××的這個，傳播正能量的流行語，順應時代潮流的發展，順應社會的發展。雖然社會上在道德缺失的事件時有時發生，甚至遇見老人摔倒扶不扶成為了一種全民糾結的問題時。正能量的傳播，像是一股清流。洗滌了人們的心靈，喚醒了人與人之間守望相助的勇氣。
正能量對于個人來說有證分鼓舞人心的作用，對于社會來說，有穩定秩序的作用，對于國家來說，有。提高綜合國力的作用，傳播正能量。對我們立志國家都有積極向上的影響，最美人物的正能量傳遞給會引發人們的共鳴，會在社會上更好地得的發揮。
從流行語看到的中國是用正能量來傳播和發揚真善美的，因此我們要流行。傳播正能量，讓中國屹立于世界之中。
網絡流行語議論文 篇42
最近流行兩句話“我們一起去爬山吧”和“我還有機會嗎”，這兩句話出自《隱蔽的角落》電視劇。劇中主角因受不了女朋友父母的追究，跟他們說了第一句話，并借幫他們擺pose的.借口將他們推下了懸崖，并說了第二句話。
當這部電視劇播出去的時候，我并不知道，更不知道這其中的梗。
有一次上籃球課，有個小胖子對我說“我們一起去爬山吧，我幫你擺pose！”我以為他帶我去運動，剛想答應，結果小胖子下一句把我嚇得不輕，只聽他說：“然后我把你推下去。”
我聽了后，追問了下去，才知道了這句話來自《隱蔽的角落》中主角說的一句話。
因為這句話成了流行，很多網紅的視頻編了出來。
還有個網絡“人才”編了一首中英文結合的詩：im爬山，im被拍照，im空中飛，im粉身碎骨。
這個流行語，雖然有時是朋友間的玩笑，但我覺得還是挺可怕，這是一種威脅，千萬別當真。
網絡流行語議論文 篇43
歷史的長河奔流不息，時間的齒輪在語言上留下足跡。流行語作為一種語言現象，其內涵因被大眾認可在一定程度上代表一種社會共識。它生于時代、映射時代，我們可以在流行語的新舊更替中感悟時代發展的變與不變。
流行語作為時代產物，反映的是當時社會現狀。因此流行語隨時代變化、國家發展而改變，透過流行語可以看出其所屬時代特征，即在變中觀變。中國的發展離不開科學技術的進步，從原子彈到科技是第一生產力，再到5G，中國的科技成果不斷鑄就新輝煌。科技重點研發領域從軍事到生產生活，從實體再到虛幻的信息技術，以肉眼可見的方式給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。科技的進步代表時代的進步，時代的進步又為我們創新了更多時代能人，從鐵人王進喜、第一個吃螃蟹的`人，到現在的創客，流行語的變化反映了時代能人身份的變革。透過不同時代的流行語，我們可以看到這幾十年間中國在不斷發展，時代在邁向新臺階。
而在這一過程中，始終有某項特質緊隨流行語發展的腳步，從未缺席，那就是拼搏進取的精神。世界由人類改造，時代由人民延展。科技的進步由一代代科研人員以中國科學家拼的精神投身其中而成就;人民生活的變革是由首吃螃蟹的個體戶、創客為自己拼的艱苦奮斗精神，和鐵人為國家拼的擔當奉獻精神而成就。拼搏精神始終為他們的原動力，鼓勵他們不懼未知、大膽創新，助力人們追求更美好的生活。這是時代精神的傳承，是變中的不變。
在每個時代，流行語都是特別的存在，流行語作為時代的觀察哨，是社會最真切的表達。
對于當下，流行語中傳承的積極向上的精神對我們每個人來說都是最好的激勵劑，它給予我們生活的熱情與活力，是社會所需的正能量。回首過去，眺望未來，流行語對時代發展也具有導向意義。如今出現的流行語形式多種多樣，與以往大不相同，這些流行語有些語言消極，有些用詞幽默打趣，或是在自嘲亦或在自我安慰，其最值得提取和品味的仍在于語言現象下的社會本質。但流行語形式的變革卻讓社會本質更加豐富而有深度。這將為時代再發展開辟新思路，提供更多發展的可能。因此我們應把握流行語的價值，以其積極作用推動時代進步。
歷史在漫漫長路中遠行，時代在變與不變中前進，流行語為此見證。
網絡流行語議論文 篇44
網絡熱詞它給漢語言的發展注入了的新的活力，首先，網絡語言簡潔生動，傳遞迅速。網絡快餐時代講究“快捷，方便，經濟”的原則。被簡化和縮略的網絡用語成了最有效的工具。數字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起，看上去似乎沒有任何規律，但其實無論是諧音詞、簡縮略語、借用還是疊加等等各種方式，都比原來傳統的表達方式更加簡單易用。其次，網絡語言張揚個性，崇尚創新。網絡語言是基于年輕人需要有一套專屬的區別于傳統的表達方式而產生的語言系統，它通過廣泛的的群體創作產生、流傳，這其中所折射出的.正是年輕人對于創新創造的渴求，對于張揚個性的期待。在現實生活中被壓抑了的創新激情，可以在網絡中得到充分的體現。為了要脫穎而出，就必須與眾不同。網絡語言成了網友展示其個性的最好的工具，風趣幽默、新奇的網語自然能給人眼前一亮的感覺。現代的年輕人追求一種特立獨行的自我表現方式，這使得以年輕人為主體的網友不僅主動地使用網絡語言，而且積極地創作網語，使得幾乎每天都有新生的網語出現，這也是網絡語言具有如此旺盛的生命力的主要原因。從這個意義上說，網絡語言有著極其頑強的生命力。
但是，網絡語言也給漢語帶來了某些負面影響。 比如，有些網語內容淺薄、粗俗，產生很多不文明現象，頻繁出現的網絡臟話還有“WBD”(王八蛋)、“NQS”(你去死)等等。這些網語趣味低俗，許多就是現實生活中粗話臟話的翻版。它們主要來自游戲、聊天、網上論戰等網絡活動，而上網的人群多以自控能力較差，模仿能力較強的青少年為主。一旦長久接觸使用的話，會帶來比較嚴重的后果。再比如，網語的使用會給書面語言的交流帶來一定的混亂。不規范的網語和規范的現代漢語日益頻繁的交叉，可能會污染書面語言的使用，從而在一定程度上阻礙人們的溝通交流。 更重要的是，網絡語言會對漢字系統產生損害。學生因為上網人數眾多，對于新奇簡便和身份認同情有獨鐘，而且小學生對于復雜的漢字還不太會寫，于是，受網絡語言影響的孩子們用數字、字母、諧音借代的辦法使用語言文字。比如用：)代替“笑”，用T_T代替“哭”，這種由好奇、方便而采用的書寫形式，很可能成為他們今后難以改變的書寫習慣，進而影響漢字的純潔和規范。
所以，90后必須從網絡語言中吸其精華，祛除糟粕。對于一些下流低俗的網絡用語，90后要從自身做起，堅決予以抵制，消除網絡上的不文明現象，努力創造一個綠色、文明的網絡環境。同時，要確定用語環境。許多網絡用語只限于網絡交際，不能用于中小學生作文中，在日常生活中，應該提倡認認真真地講普通話、寫規范字。
網絡流行語議論文 篇45
“計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設的新陣地。要加大網絡正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵發布進步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、淫穢、庸俗等不良信息通過網絡傳播。要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，共同建設網絡文明”
看了上面的語句，我相信大家還是無法辨認網絡的利與弊。說實在的，網絡是一個說好不好，說壞不壞的東西。我在別人那兒聽說了，毛毛的爸爸以前的地理老師有一個愿望，還就是靠網絡實現的。不信，來看看：“一天，毛毛的爸爸把當年的地理老師吳老師請了過來。吳老師激動的說：‘我講了一輩子的地理，一直有個愿望，就是親眼看一看世界各地的.美麗景觀與風土人情，現在好了，我利用電子地圖，看到了我想要的東西。’”
咱們說了好的了，別忘了，我說過“網絡是一個說好不好，說壞不壞的東西”。再講講它的壞處吧：“某地一小學生沉迷于網絡，居然連續三個月不回家，泡在網吧上網。后因對父親的批評教管不服，竟一氣之下跳了樓。”
以上兩個事例說明了，網絡像一把雙刃刀，用得好的話，就會為人所用；如果用得不好，可能會傷到自己。
要合理運用網絡，否則會遭爸媽K哦！嗚哈哈哈……
網絡流行語議論文 篇46
隨著社會的進步與發展，一些網絡用語逐漸融入我們的生活，給我們的生活增添了許多色彩，如河蟹，給力，香菇，藍瘦，菜鳥等等，這些網絡熱詞引發了社會的熱議，這不，這些詞在我們班上也流傳起來了！
“叮鈴鈴！”下課了，原本安靜的教室一下子炸開了鍋，坐在我前面的陳芊如轉過頭來，“鄭重”的對我們全組人說：“各位童鞋們，我鄭重地宣布，一只身為胡一天鐵桿粉絲的我轉粉了！”我不緊不慢地問：“現在又是誰的鐵粉了？”她立刻眼前一亮，激動地說：“特洛耶·希文！”她話音剛落，我差點就暈了，我有點嫌棄地說：“希文？！就是那個gay？！你口味也太重了吧！”她失望地說：“怎么連你也這么說我！藍瘦香菇！”聽到這句話我不禁哈哈大笑起來。
教室里只聽的到“噠噠”的`腳步聲，“沙沙”的寫字聲和忽大忽小的吸氣聲，教師里三十五雙眼睛盯著那白花花的考卷，黑板上四個既醒目又使人緊張的“期末考試”讓我不由得冒出了冷汗，短暫又漫長的一個小時在監考老師嚴厲的目光下度過了。當廣播中報到“考試結束”時，同學們從椅子上跳了起來，一邊跑一邊喊：“放假嘍”我興奮地對同桌說：“這次的出卷老師真給力，這試卷簡單爆了！”同桌開玩笑說：“這簡直就是出卷老師在教師生涯中的一個bug！”可沒想到我的另一個菜鳥同桌帶著哭腔說：“唉！真是杯具啊！我幾乎每一題都是猜的！藍瘦香菇啊！”我也跟他開了個玩笑：“楊智森，我只能祝你不要完美的避開正確答案嘍！不過，你能把這么簡單的卷子做成這樣，我真要給你點個贊！”
同學們，讀了前面的文字，一定哈哈大笑了吧，那你們知道這些網絡用語的意思了嗎？童鞋就是同學，藍瘦香菇就是難受想哭，杯具就是悲劇……網絡語言雖然幽默風趣，不過也有個bug哦！比如有一次，我在作文中寫了一大堆網絡用語，結果被老師扣了十五分呢！所以，我們還是要選擇性地寫和說一些網絡熱詞哦！
【網絡流行語議論文】相關文章：
網絡的利與弊議論文12-04
網絡暴力議論文10-28
從語言變異的角度分析網絡流行語09-29
從網絡流行語看文學語言的特點09-19
高中關于網絡的議論文11-22
初二議論文：網絡利與弊11-02
網絡生活的利與弊議論文11-03
網絡通訊的英語議論文08-27
網絡的利弊議論文（通用30篇）09-13