淺析物聯網技術在高校實驗室管理中的應用
物聯網是互聯網的應用拓展，與其說物聯網是網絡，不如說物聯網是業務和應用。因此，應用創新是物聯網發展的核心，以用戶體驗為核心的創新2、0是物聯網發展的靈魂。
摘要：物聯網在2009年被正式列為我國五大新興戰略性產業之一，普通高校實驗室的管理也應該采用這種先進的技術，以滿足時代對實驗室管理的新要求，本文闡述普通高校實驗室管理現狀、物聯網技術現狀和物聯網技術發展在普通高校實驗室管理中的應用、
關鍵詞：物聯網;應用;普通高校實驗室管理
在看重學生實踐能力與創新能力的今天，高校實驗室的質量已經成為彰顯高校綜合實力的重要部分，普通高校實驗室已成為教學、科研等的重要場所，高校實驗室的管理水平成為直接反映高校整體管理水平的一個方面，實驗室管理得好與壞、實力的強與弱已成為該高等院校的一種實力體現。通過對目前高校實驗室管理體制和實驗室儀器、人員、資金管理等方面存在問題的剖析，就物聯網技術在高校實驗室管理中的應用進行相關研究。
一、高校實驗室管理建設需依靠物聯網技術
1、目前部分實驗室管理、建設基本上依附于某個專業或研究中心，專門為某個特定專業的學生教師服務，造成了實驗室教學、科研目的單一的情況，從而造成設備使用效率低及教學資源浪費，在一定程度上影響教師的科研、教學能力及學生的實踐、創新、綜合能力的提升，導致科研、實踐、教學三者結合的優勢很難在教學中體現出來。實驗室的發展建設是需要宏觀規劃與微觀布局的。很多實驗室在建設過程中應先進行統籌規劃，否則在建設過程中會導致實驗室目的性單一，經常采購相似甚至基本相同的設備。在我國普通高校實驗室建設經費普遍不充裕的情況下應盡量避免實驗資源的嚴重浪費，以上的一些因素嚴重制約了實驗室建設發展，從而制約教師及學生的實踐能力提升。在調查了很多所普通高校、獨立院校實驗室建設情況后，發現了一些相似或類似的問題。在理工類專業，實驗設備在大部分實驗室供不應求，不能滿足科研實驗的需要;而在其他一些專業實驗室中，同類設備則出現多年閑置或封存的狀況。大部分財經類專業的電子商務實驗室、財務管理實驗室、ERP模擬實驗室、計算機網絡實驗室和計算機基礎實驗室，這些實驗室設備基本相同，都能獨立滿足本專業的科研教學要求，但實驗室的實際使用狀況卻是計算機基礎實驗室通常都全天運轉，而其他幾個模擬實驗室其使用率卻不足30%，這就說明教學科研資源的使用情況上沒有較為合理的規劃安排。
2、在科技高速發展的今天，實驗室設備更新換代周期越來越小，很多設備往往很短年限就跟不上科研、教學的需求，但是大部分高校對實驗室經費的投入卻沒有進行對應的調整，反之很多高校投入實驗室的建設經費卻在逐年遞減。例如，很多高校使用的.實驗設備尤其是微機仍是7年前，甚至是更久以前的設備，這些設備出現了嚴重老化，不斷出現故障錯誤，而且運算、調試速度越來越慢，有些甚至無法滿足教學所需的最低要求。這不但增加了實驗室的維護困難，還使得教師、學生能力提高效率低下，嚴重影響了學生的學習積極性。現在很多基礎學科的實驗室經費無法得到滿足，高校較多地將經費投入到科研實驗室，對于基礎學科實驗室缺少資金扶持，導致基礎實驗室條件落后、設備陳舊。隨著知識體系結構的不斷完善、增加，很多設備無法滿足新的實驗需求，實驗儀器的性能跟不上技術的改革和發展，導致實驗運行結果不夠精確。總的來說，基礎學科實驗室同樣需要高校實驗室建設資金的傾斜。高校實驗室建設需要一門新技術來方便管理。物聯網技術與實驗室管理相互融合必將為高校實驗室建設帶來新的革命。
二、物聯網技術在我國的運用和發展
物聯網技術在我國主要用于醫療、安防、污水處理、電網、鐵路、橋梁等各行各業當中，之后我們把物聯網與互聯網整合起來，從而實現事物的數據化、網絡化，在這個整合后的網絡當中，由強大的計算機機群來管理整合后網絡中的人員、設備、設備的管理和控制，在此基礎上我們可以更加智能化的生活和管理。我國在1999年就啟動了物聯網核心傳感網技術研究，研發水平處于世界前列，物聯網在我國高校的研究，聚焦點在南郵。無錫市2009年9月與北京郵電大學就傳感網技術研究和產業發展簽署合作協議，標志中國“物聯網”進入實際建設階段。2010年6月10日，江南大學整合相關學科資源，推動相關學科跨越式發展，江南大學信息工程學院和江南大學通信與控制工程學院合并組建成立“物聯網工程學院”，也是全國第一個物聯網工程學院。2011年4月，長安大學成立了我國第一個國家級大學科技園。2010年教育部下達了高校設置物聯網專業的申報通知。物聯網可以是一個專業但不一定是一個學科。
三、高校實驗室利用物聯網技術進行管理的應用
在物聯網技術與我們學習生活緊密結合的影響下，高校實驗室管理工作中存才很多改進和優化的地方，提出了實驗實訓中心實施設備管理和教學管理的新方法和新思路，主要就物聯網技術的兩個方面的應用做詳細說明，即硬件支撐平臺和軟件管理結構。
硬件支撐平臺主要指門禁系統，固定資產的條形碼和RFID標簽管理系統等。很多普通高校都設有開放型實驗室，給學生提高實踐能力提供便利條件，但同時也增加了新的問題，由于學生實驗的時間的不確定性，實驗設備的安全性，給實踐教學和資產安全管理增加困難，在某些方面制約了開放型實驗室使用率。在此，引入物聯網技術，提出了一種基于門禁系統的開放型實驗室管理模式，從而提高開放型實驗室的管理水平和利用率。更利于實驗室的管理和良性發展。為學生獲得知識、提升實踐能力提供了便利條件，從而更好地為一線教學、科研服務。
就軟件管理結構而言應主要包括中央數據處理系統，學生教師跟蹤定位系統，實驗環境實時監控系統，實驗消耗品的采購服務和數據共享系統等五個主要部分。高校實驗室進行基于物聯網技術的管理應首先建立起相應的中央數據處理系統，該系統將是高校管理系統的核心，同時構建對應各部分的子系統，通過中央數據處理系統把各個子系統進行連接，從而進行各種數據、信息的交換處理，以達到為高校實驗室管理提供強大多樣的綜合服務。
總之高校實驗室是高校層次提高的關鍵所在，是從事科學研究、實踐教學、學術交流、技術開發等的重要場所，是培養人才創新思維和實踐能力的重要基地。實驗室建設已成為高校建設的重要組成部分與圖書館、信息網絡統稱新時期高校建設的三支柱，實驗室建設和管理水平則是反映高校綜合實力的重要標志。基于物聯網技術進行管理的實驗室，必然將會使實驗室獲得更有效的管理，為高校持續、健康的發展做出更大的貢獻。
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