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中考數學臨場解題策探析的論文
中考數學是以學生解題能力的一次性選拔。這就使臨場發揮顯得尤為重要，探索和總結臨場解題策略，對學生進行應試訓練和考前心理輔導，亦成為中考輔導的重要內容之一。正確運用數學中考臨場解題策略，不僅可以預防各種心理障礙造成的不合理丟分和計算失誤及筆誤，而且能運用科學的檢索方法，建立神經聯系，挖掘思維和知識的潛能，考出最佳成績。
一、穩定情緒，理順思維
考前要拋棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情景，進而穩定情緒，醞釀數學思維，提前進入“角色”。通過清點用具，自我暗示重要知識和方法，提醒常見解題誤區和自己易出錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣。使思維單一化、數學化，以平穩、積極主動的心態準備應考。
二、集中注意，消除顧慮
集中注意力是考試成功的保證。試讀的緊張和神經亢奮能加上速神經聯系，有益于活動思維；但緊張程度過重，則會抑制思維，形成怯場、產生焦慮。所以必須保持“內緊外松”。既要注意高度集中積極思維，又要清醒愉快精神放松。
三、沉著應戰,確保旗開得勝
良好的開端是成功的一半。從考試的心理角度來看，這確實是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題。而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后針對一兩個熟題、易題解之，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以利振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生激勵，穩拿中低，見機攀高。
四、五先五后，因人因卷制宜
在通覽全卷將簡單題順手完成的情況下，情緒漸趨穩定，大腦趨于亢奮，思維趨于活躍，此后便是發揮臨場解題能力的好季節了。這時，考生可依據自己的基本功和解題習慣，結合整套試題的結構，選擇“五先五后”的戰術原則。
1.先易后難。考生可根據自己的實際，從易到難，先做簡單題，再做綜合題，果斷跳過啃不動的題目。但也要注意認真對待每一道題力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
2.先小后大。小題一般信息量少、運算量少，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間。
3.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會遇到一些不利的之處。對后者不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示，確保情緒穩定，在對于全卷整體把握之后，就可以實行先熟后生策略，及先做那些內容掌握比較熟練、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，這樣在拿下熟題的同時，可使思維流暢，超常發揮，進而達到攻克高檔題目的目的。
4.先點后面。近幾年的中考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應會一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，先點后面。
5．先高后低。即在考試的后半段時間，要注意時間效應。如估計兩題都會做，則先做高分題，實施“分段得分”，以提高在時間不足的情況下的得分。
五、一快一慢，相得益彰
有些考生只知道考場上一味要快，其結果題意未清、條件未全，便急于解答，豈知欲速則不達，其結果是思維受阻或進入死胡同，導致失敗。應該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息來源。必須搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體意識，為形成解題思路提供全面可靠的依據，而思路一旦形成，則要盡量快速完成。
六、以退求進，由特殊到一般
對于一個較一般的問題，如一時不能取得一般思路，可采取化一般為特殊，化抽象為具體，化整體為局部等等，總之，退一個到你能解決的程度上，通過對特殊的思考與解決，啟發思維，達到對“一般”的解決。
七、面對難題，巧取得分
對于難度較大的解答題，確實啃不動時，一個明智的策略是將它劃分為一個個小問題或一系列步驟，先解決問題的一部分，能解決什么程度就解決什么程度，能寫幾步就能寫幾步，每進行一步就可得這一步的分。且在上述處理的過程中，有可能會產生領悟，形成思路，從而獲得解題成功。
八、規范書寫，力爭對而全
考試的一個重要特點是以卷面為唯一依據。這就要求不但會而且要對，對而全，書寫全面規范。全而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。表述不規范，字跡不工整又是造成中考數學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，心理上認為考生學習不認真，基本功不過硬，“感情分”也就相應低了。此所謂心理學上的“光環效應”。正所謂“書寫要工整，卷面能得分”，這句話很有道理。
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