初中數學中的幾何教學方法論文

初中數學中的幾何教學方法論文

　　摘要：無論是在當下還是之前數學這一本科目一直都在初中的教學中占有重要的地位，同時數學也是初中教學的基礎，然而在數學課程上有極大的一部分是對幾何的學習與探索，初中的學生學習好要想學好數學，那么最重要的就是把數學課程中的幾何這一大塊兒學好、學精。初中的幾何教育在整個數學教育中占有極其重要的地位，所以作為一名初中教師，在教學的過程中不斷地進行總結和歸納從而探討幾何教學的方法是非常必要的。

　　關鍵詞：初中教育；幾何教學；方法；探討

　　１引言

　　隨著新課標改革的不斷地推進，我國的初中教育也在不斷地發生著變化，尤其是初中的數學教育，然而在初中的數學教學中關于幾何的知識占據著極為特殊又重要的地位，這種幾何知識與初中學生平時接觸到的代數數學有著很大的差異，所以對又部分的學生來說幾何這種需要立體和發散性思維的數學，在學習的過程中是有一定的難度的。同時對于在初中教幾何的老師來說，如何讓學生能夠理解并進一步的掌握這種幾何知識也是現今正在面臨的一大難點。因此作為一名初中的數學教師，要想把幾何知識教好就需要在平時的教育中不斷地進行經驗的總結，來對幾何教學方法進行改革與革新，努力的將學生的興趣引到幾何中，傾盡自己的努力來提高學生學習能力。

　　２改革教學方法，激發學生興趣

　　學習任意一門課程，如果要想取得理想的效果，這是離不開興趣的支持的。如果一個人有興趣的去做某件事，那么在困難的事情都會變得很簡單，有興趣就會去認真聽老師的講話，那么在困難的事情都會變得很簡單，那么該如何激發學生學習幾何的興趣呢？我認為要想激發學生學習幾何的興趣要從以下幾點入手。

　　２．１把握并利用幾何的美：幾何圖形是具有自身與眾不同的美感，是點線面結合體，具有非常強烈的動感美和線條美，老師在黑板上繪圖的時候，如果使用不同的色彩來進行畫圖，并且要不斷地運用實例來進行講解，這樣的話可以很快的吸引學生的興趣并增強學生的主動性。同時老師也可以讓學生來黑板上畫圖或是在老師畫的過程中要求學生也在底下畫，并不斷地對學生畫的圖進行鼓勵和指導，這樣就可以增強學生學習幾何的信心。

　　２．２對待學生的作業要耐心指導：老師在批改作業的過程中，一定認真的批改，不能只追求純粹的對與錯，要不斷的對學生的進行鼓勵和支持。如果只追求純粹的對與錯那么會打擊到學生學習幾何知識的自信心，反而讓學生失去了繼續去學習幾何知識的興趣，所以說作為老師要做的不僅僅是認真和批評，需要的更多的是鼓勵和支持，對于有進步的學生，老師要去多多的鼓勵和表揚；對于上課表現積極的作業完成情況好的也要多多的鼓勵和表揚，增強學生的自信心以及激發學生的興趣。

　　２．３適量減輕學生的作業的負擔：作為老師，一味地留作業，加重學生的作業負擔，有時候不但不能起到提高學生的成績和理解的作用反而還會起到相反的作用。有些學生因為老師留的作業過多反而會因為壓力過大而失去學習幾何的興趣，還有些學生本身就對幾何知識掌握的不好，但是又要做大量的作業，這樣就會越來越急，到最后就會更加的不理解和迷茫。

　　２．４注重學生對于基礎知識的掌握：在學習幾何知識的過程中對基礎知識的掌握是相當重要的，對幾何基礎知識的把握對于能否學好幾何有著至關重要的決定性的作用，如果學生連最基本的幾何的基礎知識都不能熟練地掌握，那么這個學生就一定學不好幾何知識，所以說基礎決定一切，要做好任何一件事請都要先打好基礎（地基），所以說老師要注重學生對于幾何基礎知識的掌握。

　　２．５提高學生的自我學習的能力：老師只是學生在學習過程中的引導者，老師負責教知識，要想真正的學習好知識還得靠學生自己。有一句話說的好“師傅領進門，修行靠個人”，我認為這句話說的很有道理，也很符合當前的情景，所以作為老師我們不僅僅要教會學生知識，同時不要忘記去一步步引導學生去自主學習，不斷提高學生自主學習的能力。

　　２．６利用起擁有多媒體的便利條件：隨著我國教育事業的不斷地進步，在我國有很多的學校都已經安裝了多媒體。所以說作為老師在講課的過程中我們要利用起擁有多媒體的便利的條件。教師講幾何知識的過程中，可以將自己制作的ＰＰＴ應用到教學中，這樣就可以更加生動形象的進行講解，使課堂變得更加豐富活躍，同時通過多媒體繪制的幾何圖形更加的只管和更加的準確和標準，多媒體所擁有的這些便利的條件是傳統的課堂教育所無法匹及的。所以來說，既然我們擁有這么便利的條件為什么不去使用呢。以上的這些就是我認為在初中幾何級教學中如何提高學生學習幾何知識的方法，希望能對提高學生學習幾何知識的能力。

　　３總結

　　在我國，初中的數學教學是一門很重要的科目，能否學習好初中數學這一本科目，會給我們今后的生活造成不同程度的影響，然而要想學習好初中的數學，對于在初中數學中占有很大一部分的幾何知識的學習是必不可少的，所以說學習好幾何知識在初中的數學的學習中是相當的重要的。要想學習好幾何知識就少不了科學正確的學習方法以及教師的教學方法，在本文中提到的幾種教學的方法希望能夠給老師們起到一點點的作用。

　　參考文獻

　　［１］李治祥．探析初中數學幾何教學方法．《南北橋》．２０１３年１１期．

　　［２］胡飛．淺談初中數學幾何證明的三種思維．《都市家教：下半月》．２０１２年１期．

　　［３］張永．有關初中數學幾何教學．《讀與寫（上，下旬）》．２０１４年１３期．

　　［４］賈永紅．淺談初中數學幾何定理的教學策略．《商情》．２０１２年１９期．

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