淺談高中美術教學重要性
高中美術教學是高中階段的重要課程，不僅能提高學生的審美能力， 還是培養學生價值觀念的重要手段。但是受到傳統應試教育的影響，以及高考中不涉及美術考試，所以高中生對美術的重視程度不足， 不能全身心地投入到美術的學習中。在實際教學工作中，還存在主科的教師占用美術課的現象， 這樣極大地影響了美術教學的開展。所以，高中美術教師應該思考的是如何在有效的課堂時間內真正提高學生的學習效率。作為一名高中美術教師，我會積極提高自身素質，努力學習專業知識技能，讓高中生在美術課堂可以盡情地發揮自己的優勢。
一、鼓勵學生獨立思考，養成個性化的創作風格
在高中美術課堂上，鼓勵學生正確地進行獨立思考是非常必要的。在美術教學中，教師必須尊重每一名學生的個性，引導他們發揮自己的獨特優勢， 創作出具有個性化的美術作品，而不是千篇一律地模仿范畫。美術教師必須鼓勵學生大膽創新，因為創新的過程就是學生個性形成和發展的過程。
比如，教師可讓高中生即興創作一幅《愉快的周末》。這種開放式的命題創作非常符合現代化教學的要求，給學生想象的空間，可以發揮自己的想象力和創新力去描繪。有的高中生畫出了周末陪父母自駕游，有的高中生畫出了周末在家學習，還有的高中生用漫畫的形式把爸爸畫成大灰狼把自己畫成小綿羊等等。通過自由發揮的教學方式，使高中生內心的想法可以全部體現，有利于幫助學生釋放壓力，緩解學習緊張情緒。
二、積極開展課外活動，拓展美術課堂教學內容
高中美術教學不能完全拘泥于課堂，要把高中生的天性釋放出來， 多組織美術課外活動，以此來提高學生的參與度，加深對美術的印象，拓展美術教學內容，為美術課堂教學爭取更多的寶貴資源，讓高中生可以通過對美術的學習增強審美能力。
在組織美術課外活動方面， 需要得到學校、教師和高中生三方面共同的支持。首先，學校要提高對高中美術課的重視程度，增加美術師資力量以及硬件設施的配備等，讓美術在學校的大環境下得到認可。學校可以定期組織美術畫展，選取高中生優秀的繪畫作品進行展覽，增強學生繪畫的信心，鼓勵學生進行創作。學
校還可以聘請外校專家到學校給高中生進行美術知識演講，深化高中生對美術的認識。其次，高中美術教師也要在組織課外活動方面做出努力。教師可以帶學生到多媒體教室欣賞中外優秀美術作品，讓高中生得到心靈的啟迪和對藝術的共鳴，這樣有利于促進高效美術課堂的形成。高中生也要積極地配合美術教師工作，上課認真聽講，按時完成作業。
三、實施美術趣味教學，培養學生的創新性和想象力
在培養高中生美術素養的時候，采用趣味教學法是非常有效的，可以提高高中生對美術的喜愛程度，讓他們自主地去進行美術創作。高中生面臨著高考的洗禮，大部分時間都在做題訓練，使得他們的精神高度緊張。美術教師要通過教學幫助高中生緩解壓力，增加學習的樂趣。高中美術教學應該注重的是過程而不是結果，因為學習的過程才是最有意義的，高中生在學習繪畫過程中可以發揮想象力和創造力，利用自身的優勢去展現自己。可以說，高中生通過自己的創新繪畫出的作品才是最值得贊賞的.。
高中美術課需要很多教學工具，這些工具如果讓高中生去買會花很多錢，可是沒有這些工具美術課又失去了意義，我在教學中會利用身邊現有的資源，改變教學現狀，吸引學生的興趣。比如讓學生用樹葉做成標本，用廢棄的陶瓷和細沙做成沙漏，用竹筒做成樂器等，通過將美術創作與手工制作結合起來，不但提高了高中生的美術欣賞和繪畫能力，還有利于增強他們的動手實踐能力。高中生通過觀察事物的色彩、線條、質感等，可以發揮想象力，體驗到美術課帶來的樂趣。同時，我還會利用現代化教學工具，比如投影、音響、電腦等幫助高中生提高美術鑒賞能力，將教學內容融入到大屏幕上，給高中生帶來一場視覺的盛宴。
四、美術教材配合課程資源，拓寬學生知識面
高中美術教學離不開美術教材， 教材是進行教學和拓展訓練的基礎， 因為美術教材上有許多寶貴的知識需要學生去掌握和理解， 才能夠在深入學習美術時得心應手。當然，美術教材中的知識是有限的，為了讓高中生能夠體驗到美術到來的樂趣， 美術教師要通過各種渠道給學生搜尋課程資源， 幫助學生養成愛學習、愛生活的好習慣，同時還要打破傳統教學的弊端， 選擇一些學生有興趣的內容進行講授。教師還可以讓學生自己去拍攝一些生活中的藝術， 然后教師對學生的作品進行評價和指點， 這樣可以最大限度地提高學生的參與度。
美術教師要充分利用美術學科的優勢，密切聯系其他學科，拓展高中生的思維方式和知識面，在美術教學上大膽創新，喚起高中生的繪畫潛力。如繪畫中常用到的各種線條都是數學課上講述的。比如軸對稱圖形和各種立方體等，只有高中生將數學知識掌握明白，才會在美術繪畫時少走彎路。作為高中美術教師，我深知教學任務的艱巨，我會從自身出發，努力提高業務水平和知識素養，轉變觀念，打造高效美術，提升高中生的藝術素養。
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