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中職學生特點的工藝美術教學論文
［摘要］在現有的教育制度下，對中職學生的工藝美術教學采用“一刀切”的教學方法，違背了中職教育的專業化人才培養模式，使學生對工藝美術的追求局限于狹小的空間范圍，沒有考慮到中職學生的特點。主要探討根據中職學生的特點采用更加合理開放的教學模式，促進中職教育進一步的發展。
［關鍵詞］中職學生特點；工藝美術；教學分析
社會需要的人才更加的全面化、專業化。對中職教育的水平有了更加高的要求，在教學上應該有所轉變才能有利于人才的培養。在教學過程中采用多元化、創新的教學模式，不僅可以提升教學質量，更可以加強學生的專業素養，成為擁有一技之長的學生。采用開放的教學思維，讓學生有對工藝美術的豐富想象力，創作出優秀的作品。
一、中職工藝美術教學現狀
（一）教學模式過于單一、死板
中職教育存在著大多數學校存在的問題，依然采用一種教學模式。工藝美術作為一門藝術類的學科，對教師和學生有著嚴格的要求，理論知識固然重要，但更多的是學生自己的思維鍛煉和提升。工藝美術強調學生的動手能力，對事物的觀察要靈活，通過不同的角度去發現美。不能將學生局限于一種思維，使學生對工藝美術沒有自己的想法，對學生的美術品格、內涵和創作能力不能及時地塑造起來，對工藝美術認識不夠深刻，學習起來也只能停留在基本的認識上。作為工藝美術的學生，正確的審美觀是非常重要的，在這個方面，教師要指引出正確的方向，讓學生了解到什么才是真正的美，從而給學生樹立正確的審美觀。
（二）教學目標不夠完善
中職學校只是簡單地將工藝美術的理論知識傳授給學生，過多地側重于理論的學習，沒有明確的教學目標，沒有考慮到中職學生的特點，接受能力和學習能力也存在著差異。但教師的教學可謂千篇一律，與學生的基本情況不符合，久而久之，問題會越積越多，學習的效率和質量也會慢慢下滑，這種情況下很難形成清晰的教學目標，學習起來比較模糊，學生學習動力不足，沒有興趣，教師沒有根據每個學生的具體情況為其制訂學習計劃，鼓勵學生去完成自己的目標，而是用一種方式去管理全部的學生。目標的健全存在著很多漏掉的環節，沒有注意到問題的嚴重性。
（三）教學過程不夠體系化
中職教學的模式存在知識面狹窄、內容過于單薄，不能夠及時地與實際相結合。完善的教學模式必須做好預習工作，上課認真聽講、課后及時鞏固，將所學的知識展現在自己的美術作品中。最大的漏洞就是實踐的不足，工藝美術學習的關鍵是要與實踐相結合，將所學的理論知識展現在自己的作品中才是學習的最終目的。教學體系的不完善，嚴重影響了學生對工藝美術學習的能力。
二、創新教學模式
（一）使用互聯網，多媒體技術
在這個日新月異的時代，科學技術的應用也愈加廣泛。工藝美術的教學可以通過多媒體視頻的形式展現給學生，色彩豐富的動畫模式可以給激發學生的創新思維。可以給學生提供優秀美術工藝作品來展示，通過教師的講解對作品有更深的了解，提高學生對美術作品的鑒賞能力，漸漸地形成自己的美術品格，開展學生作品的展覽活動，通過競爭的方式來提高學生對學習的興趣，不僅可以看到不同學生的作品，學生之間也可以相互交流創作作品的心得，便于學生之間相互學習，共同進步。
（二）豐富教學實踐活動
課堂是傳授工藝美術的平臺，當學生掌握了足夠的理論知識，就要將其與自己的作品聯系起來，作品的完成需要實踐活動的進行，組織豐富多彩的實踐活動是必不可少的。可以帶領學生去美術館參觀學習，讓他們看到更好的作品，同時可以將上課時間抽出來讓學生進行課外寫生活動，一草一木都是完美的藝術品，對題材的選擇有較好的幫助。日常生活中處處都有藝術創作的靈感，“藝術來源于生活，且高于生活”這個道理就告訴我們只要有發現美的眼睛，到處都是風景。不必拘束于某個狹小的空間，更多的是要有天馬行空的想象力。
（三）完善教學體系
對中職教學來講，完善的教學體系是非常重要的。只有制定了完善的教學體系，才能夠有一個清晰的目標。掌握課堂上的理論知識之后，要與實踐相結合，拓展課外活動，強化學生技巧和美術素養。達到知行結合的效果，在優秀的工藝作品中將所學的知識融會貫通。美術工藝的范圍比較寬廣，不能局限于課堂，大自然是最好的老師，讓學生親近大自然，感受到大自然的鬼斧神工，激發學生創作的靈感，開發學生的思維，用更加活躍的思想去看待一件物品，提高自己的創新能力。教師和學生的配合中實現教學體系的成熟。總之，中職學生的工藝美術教學存在著很多的問題，提出了與之對應的解決措施。運用當下最先進有效的教學方法去完成教學目標是最好的選擇。作為學習美術的學生，應該注重培養美術素養和審美能力，樹立正確的審美觀。不斷地加強自己的專業知識，提高自己的藝術高度，成為社會需要的專業人才。
參考文獻：
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