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淺談生態旅游中環境法的應用措施論文
摘要：環境法保護是生態旅游發展的重點工作， 以現階段生態旅游發展情況為基礎， 結合近年來環境法的應用作用， 明確生態旅游的概念和特點， 了解生態旅游中潛藏的環境問題， 依據社會經濟發展方向和人們生活需求， 提出科學且健全的生態旅游環境法保護方案。
關鍵詞：生態旅游； 環境法； 保護；
隨著生活條件越來越好， 人們不再滿足于簡單的物質享受， 開始關注精神層次的需求， 也就是以“生態化”為基礎的生活方式， 促使遠離城市喧囂， 感受自然魅力成為人們生活的一種時尚。生態旅游是人們了解自然環境， 重新定義“人與自然”關系的必要選擇， 不但代表了文明的進步， 而且有助于人們構建熱愛自然、保護環境的發展意識。
一、生態旅游的環境問題
我國雖然擁有良好的物資資源， 但生態旅游在發展時依舊涌現出大量問題。通過了解實踐自然保護情況可知， 現階段已經有百分之二十四的自然景區因為推廣生態旅游， 選擇肆意破壞自然環境， 致使“可持續發展”的戰略方針并沒有全面落實到實踐工作當中， 反而加速了環境的破壞。下面主要從其中幾點問題進行研究：
（一） 生態旅游觀念過于單一
旅客和開發商對生態旅游的認識主要集中在“旅游”兩字上， 游客認為參與生態活動、觀賞美麗環境就是生態旅游， 但在觀賞和游玩中留下大量垃圾、亂寫亂畫以及隨意折花等行為對生態景觀的影響， 要遠遠大于游客在生態環境中獲取的知識或感悟。而開發商依據生態旅游中的衍生產品吸引游客， 雖然可以獲取高額效益， 但很容易增加旅游活動的庸俗化[1].
（二） 規范開發不科學
生態旅游項目開發的重點是要進行科學的開發規劃， 但就目前情況來看， 生態旅游區規劃并不科學， 過于注重經濟效益， 卻忽視了環境效益的影響力。規范開發不科學帶來的影響具備潛在特點， 如某景區的房屋建筑與生態旅游項目整體格局不符。
（三） 缺少公眾參加
現階段雖然很多區域都在推廣生態旅游， 但并沒有帶動所在區域的經濟， 部分管理部門遷走了當地居民， 進而忽視了群眾文化對生態旅游的影響。
二、生態旅游環境法保護方案分析
生態旅游從某種意義上來講就是注重人與自然的和諧發展。生態旅游是生態文明的展現平臺， 是可持續發展戰略方針在旅游產業落實的有效體現， 在社會經濟發展中生態旅游占據重要比例， 因此需要人們積極宣傳“人與自然和諧共處”的理念。所有社會問題最終的解決方案就是借助法律， 有法律對各類利益進行科學劃分， 調節矛盾， 有助于社會有序發展。現階段， 環境法若是可以在生態旅游中全面推廣和應用， 將可以深層解決潛在的問題。
（一） 法律方式規范自然資源的有償應用
對生態旅游者來說， 要想構建綠色消費意識， 就需要從根本上改變生態旅游的意義， 促使生態旅游不只是作為開發商獲取利潤的平臺進行宣傳， 而是各方力量進入保護生態環境的一種方式， 有助于激發人們自主參與的積極性。但對開發商而言， 隨其征收的各項費用是必然的， 因為生態旅游是可持續發展的一項旅游活動， 不管出于哪種目的， 都是以環境資源為介質， 需要支付一定費用。而有關環境的各項稅費是國家為了保護環境和資源的一種稅種， 主要用來補償或恢復開發應用的資源破壞。
（二） 構建健全的環境規劃制度
生態旅游規劃工作方向是實現自然保護區的旅游資源和環境的有效應用， 并促使保護區的社會經濟可以有序發展， 此時就需要工作人員在規劃前對自然保護區的旅游資源進行深層研究和研究， 結合生態旅游市場提出的要求， 明確規范方向、原則以及目標。合理的環境規劃包含自然資源的保護、環境影響評估以及防護和治理污染問題。
（三） 增加公共參與度
公眾參與是科學決策的根本， 也是培育群眾保護環境和民主意識的有效方法。決策群體不但要包含旅游管理部門和資源環境部門的決策者， 而且要具備跨學科的優質學者， 特別是對資源環境工作有一定認識的學者、公眾及社會中介機構等一起參加， 多聆聽開發區域居民對旅游開發工作的講解， 從基礎上提升生態旅游建設決策的合理性和群眾性[2].
（四） 強化宣傳力度
在生態旅游宣傳工作中， 宣傳方向是廣泛的。但重點要對各級黨員領導干部和管理工作者進行生態環境的保護教學， 促使其可以明確生態環境的必要性。宣傳教學形式有很多種， 一方面可以引用大眾媒體進行教育， 如少數民族的歌舞等， 另一方面是在生態保護區設計展廳、導游引導等對游客進行教育。
三、結語
綜上所述， 生態旅游在社會經濟發展中占據重要地位。要想促使旅游業和生態環境協同發展， 除了要加速生態旅游的發展外， 還要全面保護生態環境， 為兩者設計合理的法律規章制度， 做到“有法可依”, 以此實現生態旅游和環境保護的“雙贏”.
參考文獻
[1]彭雨， 管寧。淺談我國生態旅游中的環境保護法律問題[J].商丘師范學院學報， 2016, 22 （6） :109-110.
[2]普金霞。太行山生態旅游長治區域的環境法對策分析[J].長治學院學報， 2015 （1） :5-7.
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