高職院校學生教育管理工作分析論文

高職院校學生教育管理工作分析論文

　　摘要：高職院校教學管理的根本任務是：研究高等技術應用性人才的培養規律和教學管理規律，改進教學方法，創新教育教學模式，調動教師與學生教與學的積極性，主動性、創造性。培養適應生產、建設、管理和服務的高等技術應用性專門人才。本文根據高職學生中存在問題的原因，提出解決問題的方法。

　　關鍵詞：高職院校；創新教育；人才培養

　　當前我國經濟發展突飛猛進，知識經濟迅速發展，國力競爭日趨激烈，國力的強弱取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量。我國正處在建設社會主義市場經濟和實現四個現代化建設戰略目標的關鍵時期，經濟的發展科學技術的進步，導致社會職業結構飛速變化。各行業產業轉型、企業升級公共服務的發展，需要大批的技術技能型人才。為此,國家對高校培養和造就社會主義建設的一帶新人提出了迫切要求。近年來我們的教育觀念、人才培養模式、教育內容和教學方法相對滯后，影響著青少年的發展，不能適應當前社會建設人才需求。社會出現企業聘人難，大學生就業難的局面。如何培養適應社會主義發展需求的合格大學生，是每個教育者因該高度重視的問題。要想把學生培育成國家有用人才，首先要認真分析我們的教育教學中存在的問題，其次就要認真研究管理的對象，掌握情況后對癥下藥，方能取得良好的效果。

　　一、高職院校教學方面存在的問題

　　1.專業設置雷同化缺少特色，學生選擇專業盲目性、趨同性嚴重。就業指導措施不力，雖說開設了就業指導課，但缺少理論和實踐的結合。

　　2.師資力量不足，師資水平有待提高，兼職教師教學效果無法保證。部分學校重本科以上專業發展，輕高職專業建設的思想。

　　3.近年來高校重視校企合作，但存兩點不足，簽約的單位多落實的項目少，大部分為虛名。學生實訓的崗位與專業不符，學生的實踐平臺有待加強。

　　4.國際交流活動是大學發展和拓寬的重要渠道，但人們對國際交流項目的認識不足，存有固步自封的思想。

　　二、高職學生中存在的問題

　　1.心理素質差：高職學生在大學里是最底層，他們也有過遠大的理想，有很高的個人目標，考入一個好的本科院校讀本科。他們也努力過，拼搏過，而總不如意，結果還是讀了專科。看自己的同學讀了本科心里失衡，懷疑自己而產生了自卑心里。

　　2.心理問題較多：高考失利造成心理失衡，家庭環境與社會環境的壓力；文化基礎差學習吃力，想學學不懂造成的壓力。大學環境不適應等產生心理問題。

　　3.自理能力差：現在高職學生大部分都是90后出生的獨生子，生活在條件優越的環境中，養成了自私、以自我為中心的性格和偏激的自我意識，加之家長的溺愛，養成了自由、松散，組織紀律性差的不良習慣，導致個人自理能力差。

　　4.學生文化基礎差：近年來高校擴招，錄取分數下調，高職學生入學分數較低。由于學生的學習基礎差，基礎知識薄弱，學習主動性不強，學習目標不明確，自我控制能力很差，上進心不強，有的甚至產生逃避學習的心理，為此給教學工作帶來很大的影響。

　　三、學生教育管理中存在的問題

　　1.學生活動重心不明確。在管理目標上，應以提高學生的專業技能、動手能力為中心，圍繞學生不同的專業開展各類實踐活動，使學生活動中獲取專業知識。但在管理中學生文藝活動開展的多，以教學為中心的活動少。

　　2.輔導員綜合素質有待提高。大多數輔導員知識結構單一。做一個合格的學生教育者，不但要具有專業知識，還要具有心理教育知識、職業指導等方面的綜合知識。

　　3.輔導員角色模糊，職責定位不明確，脫離了思想政治教育這個重點工作，陷入龐雜的事務中。

　　四、解決教學工作中存在問題的方法

　　1.在教學中專科和本科一定要分開管理，兩套班子各負其責。教師隊伍分開管理，崗位明確，分工到位。專業設置，一要根據學校軟硬件的實際情況，二要符合社會人才需求，不能盲目跟風。邀請企業參與人才培養方案的修訂，要把專業辦出特色，培養高質量的學生就業。學校要按專業招生，并做好新生報到專業指導工作，避免專業過大和太小，影響正常教學。讓有經驗的老師做專業介紹，使學生了解專業發展趨勢，學習該專業的重要性和必要性，明確就業前景。

　　2.就業指導工作要做到從始至終，采取各類不同方法，請企業人結合專業作報告，請畢業生講創業，學校開展大學生思想教育，使學生端正學習態度，樹立服務意識，培養良好的就業觀。為了培養合格的大學生，學校要重視校企合作，為學生搭建良好的實習實踐平臺，根據人才培養方案，合理安排學生到企業實習實訓，并要做到專業對口。在訓練中培養學生的動手能力，在操作中培養學生的合作意識，交流能力。提升學生的綜合能力，激發學生思維潛能。引導學生學會學習、思考、創新。

　　3.與此同時要積極開展國際交流活動，做好宣傳教育工作，積極開展國際交流項目：如開展兩國高校交流學習、高校語言課程體驗、企業實踐等活動。拓展學生知識面，提高學生適應能力、承受能力、溝通能力、語言表達能力。

　　五、解決學生思想問題的方法

　　1.積極引導學生樹立自我學習、自我管理的意識。開展不同形式的報告會，講座等，加強高職學生思想建設，樹立自強、自立、自尊、自愛思想，提高學生綜合素質。新生入校輔導員要常下宿舍，解決學生困難，指導學生獨立生活，教育其如何做人和做事，幫助他們在新的環境中邁出人生的第一步。

　　2.學校要建立四級心理健康輔導站，（校級、院系級、班級、公寓）并建立學生心理健康臺賬，定期對學生進行心理測試，對于心理有障礙的學生進行監測，并跟蹤治療。輔導員要定期對學生進行心理健康及體質摸排，發現問題及時解決。

　　3.高職生的文化基礎差，要合理修訂培養方案，做到專業知識夠用，實踐比例適當。授課方法靈活，以學生為主體，調動學生學習的積極性。

　　4.新生入校后輔導員要與學生建立對口協議，幫助學生建立學習目標，并要有計劃地開展談心活動，做到跟蹤指導。

　　六、學生管理工作中存在問題的解決方法

　　提高輔導員的綜合素質，學校實行優化組合的原則，分期分批對輔導員進行培訓，促使其向職業化、專業化發展。同時招聘具有特長的人才，使輔導員隊伍逐步向“雙師型”發展。2.高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者，實施者和指導者。要明確輔導員的工作職責，理順輔導員的工作關系，改變輔導員的多重管理體制。創新工作方法，把輔導員從繁雜的事務中解脫出來。讓輔導員有時間讀書學習，提高工作能力。

　　七、結語

　　高校要多舉措提高學生綜合素質，讓學生在學習進步中明確自己的人身規劃。教育應以提高學生的專業技能和動手能力為管理中心，加強學生的思想道德教育及綜合素質教育。評價一所學校的好壞，關鍵在于學校培養的人才質量。人才質量的提升靠的是教育的提升，教育的提升靠的是優秀的師資隊伍和高水平的學生管理隊伍，為此要充分重視這兩支隊伍的建設。今天科學技術已經發展到了相當的高度，科學技術迅猛發展，企業入門的條件也越來越高。面對新形勢，要想培養出適應社會需求高質量的人才，必須把學生管理工作放到一個十分突出的位置，通過建設一支思想好、業務精、作風正的教師隊伍和學生管理工作隊伍，確立以學生為中心的管理思想和理念，構建好責權清晰、分工明確、合作有序的學生管理工作體制，真正促進高職院校學生管理工作走向專業化、科學化、制度化，不斷為加快高等教育和社會發展作出更大貢獻。

　　參考文獻：

　　[1]趙曉峰.高職院校學生管理工作中思想政治教育問題研究[D].長春師范大學,2014.

　　[2]吳盛卿.高職高專學生工作創新研究[D].武漢大學,2005.

　　[3]鄭寶來.高職學生管理工作芻議[J].遼寧高職學報,2002,02:121-122+124.

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