計算機網絡論文
在日常學習、工作生活中，大家都寫過論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？以下是小編精心整理的計算機網絡論文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機網絡論文 1
【論文關鍵詞】網絡技術 寓教于樂 內容拓展 教學資源整合
【論文摘要】缺乏學習興趣、基礎差、底子簿，這是當代中職學生普遍特點。培養學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題。《計算機網絡技術與應用》課程，知識涉及面廣，內容抽象，專業性強，是典型的疑難學科。教師只有抓住該學科自身的特點，以激發學生興趣為突破口，理論聯系實際，從多角度挖掘課堂教學潛力，才有可能從困境中掙脫出來。
現代教育提倡注重人的發展，然而基礎差、底子簿、對學習缺乏興趣，這是當代中職學生普遍的特點。要想強化中職教育，提高教學效果，培養學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題。《計算機網絡技術與應用》是中等職業學校計算機專業的一門專業理論課，該課程內容不僅涉及到通信技術和計算機技術的相關知識，還與物理學、數學等學科知識密切相關，內容抽象，專業性強，在教學過程中，由于很多抽象的理論環節教學設備很難發揮作用，而有些地方現有設備嚴重滯后于理論發展水平，針對這種理論性很強的專業課，教師該怎樣進行教學的組織，才能改善教學效果，引導學生走出學習困境呢？以下是本人在教學實踐中的一些做法，希望能對《計算機網絡技術與應用》專業教師的教學有所幫助。
一、密切聯系生活，開展討論教學法
雖然《計算機網絡技術》是一門專業性很強的尖端技術，但它畢竟是一門應用技術，所以許多原理的產生都來源于生活，也正因為如此，我們在教學中應該抓住這一特點，讓教學從生活開始，首先鼓勵學生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網絡協議部分，介質的訪問控制方式的教學中，先讓學生分組而坐，以小組為單位各自進行討論，討論題目：當前的討論過程該由誰發言，請制定一個規則。（要求：規則對每個人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應在中間有一、二次結果展示，教師作進一步引導和修正，最終各組均完成規則制定后，教師對各組結果進行評價總結，以上討論可在20-25分鐘內完成。接下來教師提出教學任務，結合前面的討論結果，很快完成CSMA/CD和TOKEN RING兩種協議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動有活力，增強了學生的自信心和學習興趣。另外諸如停止等待協議、信息傳輸方式等內容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂，在游戲中完成教學
教材中還有一些內容，象ISO的OSI網絡結構模型，內容抽象，歷來是教學中的難點，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網絡通信中遇到的某一問題而設計的。例如在講數據鏈路層時，課前我們可以把學生分成2組，然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息，傳遞任務則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務，但允許有3次隨機設置故障的機會（丟棄、亂序或增減字數）。針對比賽中對方隊員可能設置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內容被篡改（這些實際上對應于數據鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應對措施。比賽以在限定時間內傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學生可以利用課余時間積極想辦法做準備，無形中督促學生去預習，并探討解決問題的方法，正式上課時，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設置傳遞故障之用，可將原信息包中關鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著，按預定規則進行。完成競賽后教師應結合教學內容對比賽結果進行評價和總結，通過這樣的競賽活動學生對通信協議的理解一定是深刻和終身難忘的，學生在游戲中也會體會到學習的樂趣。如僅為一節課，這樣做或許有些麻煩，會顯著增加教師的工作量，但OSI模型這塊內容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節內容只要對競賽要求稍作改動，便可適用于其它各層的教學，甚至分組交換也不在話下，這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應用于課堂教學，成敗的關鍵在于課前的準備階段，要注重細節的設計，要求教師要有很強的預見性，充分估計到實施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應對措施。這些方法雖然對教學設備依賴性小，卻能很好的體現以學生為中心的教學思想，應用的好會產生意想不到的效果。
三、適時運用多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性
現代化教學中，多媒體技術應用已經非常普及，合理的應用可把抽象內容直觀化、枯燥內容形象化。可以化解知識難點，優化教學效果。例如通過交換機訪問其他網段的計算機，通過路由器訪問其他網絡主機的過程；域名與IP地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統方式教學方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動畫的形式將其展現出來，學生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學生的理解難度，而且會增強教學的趣味性，提高教學效果。
四、注重教學內容拓展，使理論與實踐緊密結合
在《計算機網絡技術與應用》這門課程中，對于某些網絡設備的學習，只注重了工作原理，而忽視了應用的細節部分（或許是因為這些內容屬于其它課程）。如網卡的學習，主要介紹了網卡的結構及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學中可以結合網卡的性能指標以及分類情況介紹網卡的選型以及網卡的安裝等實用知識，將網卡相關的理論與實際結合起來，這樣純理論不枯燥，學生反而會覺得理論能指導實踐。課程在網絡應用技術中主要介紹了電子郵件、WWW服務、FTP等的理論內容，如電子郵件系統的工作原理、使用的協議等，既枯燥又難懂，在教學中可以結合電子郵件的收發工具進行教學，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應用的重新認識。結合相應的社會實踐活動，純理論的教學也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業學校學生的學習特點。
五、推廣新成果， 應用項目教學法
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網絡技術》這門學科中，有很多內容很適合采用該方法，例如：在網絡操作系統學習的過程當中，可以把各種服務器的架設，當作一個個項目。通過使用項目教學法，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業能力，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，學生通過解決在處理項目中遇到的困難，領會分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實訓課堂
工學結合是近年來我國職業教育在人才培養方面發展的必然趨勢。但在理論教學階段，也必須注意加強學生動手能力的培養，為學生順利進入實踐環節做好準備，在這種狀況下，要發展職業教育，還必須要加強校內實訓基地建設。對于《計算機網絡技術與應用》這門課程而言，可以充分整合現有資源，建立起多功能實訓課堂。就目前情況，即便在經濟相對落后的地區，職業學校都有若干供教學用的機房，我們可以充分利用這些設備，適當添置網絡硬件（若干臺交換機、路由器等），根據自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓室。該實訓室可以完成諸如組網、網絡硬件配置、網絡操作系統及服務器配置等大部分與《計算機網絡技術與應用》課程相關的實訓。這樣我們可以把課堂搬進實訓室，邊學習邊實訓，在提高學生學習興趣的同時，培養了學生的動手能力。
教育是一項復雜的工程，職業教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關鍵時期，作為教育工作者更應該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業教育必將會迎來一個又一個春天。
參考文獻
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摘 要：隨著計算機網絡的普及，路由器正有專用的網絡設備成本企業辦公和家庭生活的常用電器。高度發展的計算機網絡技術，賦予了路由器安裝簡單、使用方便、工作高效的特點，特別是無線路由器的出現，更是將智能手機、筆記本電腦等個人移動終端納入互聯網大家庭，將個人生活與互聯網緊密連接到一起。文章圍繞網絡路由器應用有關問題進行探討，首先介紹了路由器的概念和基本組成，其次對路由器的分類及其在各自領域中的應用進行了較為深入的討論，最后對計算機網絡路由器常見故障及其解決措施進行了說明。
關鍵詞：計算機；網絡路由器；應用；研究
引言
隨著信息技術和計算機網絡技術的高度發展，互聯網已經成為現代社會的一個重要特征。無論工業生產、農業種植、軍事國防、科學研究還是居家生活，網絡遍及人類生產、生活的各個領域，在提高工作效率、改善人們生活水平的同時，也給人類文明帶來深遠的影響。計算機網絡被認為是現代社會科學技術改變人類社會活動方式的重要案例。計算機網絡將分散在各地的計算機連接在一起，實現了網絡資源、數據的共享和高效利用。作為網絡硬件的重要組成，路由器承擔著不同網絡層之間網絡連接、路由選擇和信息篩選、過濾的重要功能。各個網絡之間通過路由器相連接，彼此傳遞的信息數據經由路由器中進行過濾后向目標網絡發送，以此構成兩個或多個計算機間的有效連接。選擇的路由器是否適當，對于信息傳遞的速度和質量有著重要的影響。
1、 路由器的概念和基本組成
路由器是計算機網絡設備的一個分支，負責不同網絡層間的網絡連接，以此達成網絡信息傳遞和資源共享的目的。路由器的雛形在世界上。首次亮相是在上個世紀末。當時的雛形主要使用分層結構技術進行設計，按照其設計標準，計算機網絡通信功能由低到高，包括計算機物理、數據連接、網絡、傳輸、會話、表示和應用7個部分。為實現網絡間的連接功能，具有兩個或兩個以上的接口是路由器的基本特征。為實現路由功能，路由器還必須支持一組路由協議及兩個或以上子網協議。除此之外，路由器的正常工作還包括轉發和尋徑、存儲、數據路徑選擇、多媒體傳輸、負載平衡以及智能化的網絡等功能的實現。
2 、計算機網絡路由器的分類及在相關領域中的應用
計算機網絡的出現，是人類發展史上一次里程碑式的事件。網絡技術于上個世紀中葉誕生，截至目前，短短數十年的時間里完成巨大的蛻變。網絡技術從原本單純的信息傳遞技術成為人類現代文明中極為重要的組成部分。依賴于網絡資源而實現的信息共享，在人類活動的多個領域中發揮著最基礎的保障支持作用。在人們通過網絡實現企業、家庭、移動終端的信息連接、共享、管理和使用的過程中，路由器起到了極為關鍵的作用。根據使用環境的不同，路由器分為接入路由器、企業級路由器、骨干級路由器和太比特路由器等幾個類型。下面就對這些路由器的主要類型及其在各自領域中的應用進行介紹。
2.1 接入路由器簡介及其在計算機網絡中的應用
接入路由器主要用于在互聯網服務供應商和個人家庭網絡之間的網絡路由功能實現。接入路由器一般體積較小，采用非線速技術設計。近些年來，在軟硬件技術高速發展的推動下，接入路由器的連接方式已經從提供串行線路網際協議或者點對點協議轉變為點對點隧道協議和IP層協議安全結構等私有的、虛擬的網絡協議。接入路由器上各個端口都具有使用上述協議的功能，通過對非對稱數字用戶線路等技術的綜合運用，接入路由器為家庭網絡提供了充足的可用帶寬速度。
2.2 企業級路由器簡介及其在計算機網絡中的應用
顧名思義，企業級路由器是為企業等級的大規模網絡接入使用和設計制造出來的一種路由器，其能夠同時為幾臺到幾百上千臺計算機同時提供路由服務，從而滿足學校、企業等規模較大的組織等網絡用戶的連接需求。企業級路由器的設計特點是盡量提高多個端點間的網絡連接速度，盡量減少網絡節點，簡化網絡結構。對于不同企業的不同需求和實際情況，采用不同的策略提供針對性的服務質量。在我國部分企業中，其網絡架構使用更加低廉缺乏服務質量的可選擇性。藉由端口的優先級別，路由器可以為不同客戶提供不同的服務質量。
2.3 骨干級路由器簡介及其在計算機網絡中的應用
骨干級路由器的功能是將多個企業級的網絡進行連接，更快的信息傳遞速度、更可靠的穩定性和安全性是骨干路由器的特點。通過使用電話交換網的技術，特別是雙電源、熱備份以及雙數據通路等方式，骨干級路由器在硬件可靠性方面達到一個非常理想的狀態。對于骨干級路由器來說，對信息傳遞速率影響最大的因素是轉發表尋找路由花費的時間過長。這是由骨干網路由器轉發信息的工作機理造成的。當骨干路由器接收到一個包的時候，路由器的輸入端口就會在轉發表里尋找這個包的目的地址，然后再根據目的地址確定發送信息包所需要的端口。這個環節用時較長，制約了骨干級路由器信息傳遞速度。
2.4 太比特路由器簡介及其在計算機網絡中的應用
隨著科技的不斷發展，路由器技術也發生了巨大變化。太比特路由器是一種新型路由器，當前還處于研發階段，尚未正式投入使用。
3、 計算機網絡路由器的常見故障及其解決方案
路由器的工作狀況，直接關系到計算機網絡的通信質量。日常工作生活中，經常遇到路由器發生撥號不正常、網絡設置錯誤、上網經常掉線、線路中斷以及計算機網絡不能夠正常登陸等一系列的問題。下面對這些常見問題試做分析并提出解決方案。
3.1 路由器不能夠實現正常撥號的問題
這是路由器使用過程中最常見的一種故障。當計算機提示撥號錯誤的信息后，要按照以下幾個步驟予以解決。一是檢查路由器的狀態是否正常。在確定路由器沒有問題后，第二步檢查路由器入網許可是否合法。通常情況下，路由器入網許可不合法是導致路由器撥號不正常的重要原因。第三，確定路由器是否兼容。不同生產廠家的路由器的適應地區往往不同，南北網絡的差異性使得南北方生產出來的路由器有時不能進行互換使用。要解決這個問題就必須對路由器內部固件進行升級和改造。鑒于南北方路由器的差異性，在購買路由器時最好遵循當地網絡管理部門的建議。
3.2 路由器網絡參數設置錯誤導致的故障
路由器在安裝好后，要對其內部網絡參數進行設置，完成后才能正式投入使用。如果網絡參數設置不正確，會導致路由器連接失敗的問題發生。路由器出廠時都會配有使用說明書，在安裝路由器、設置路由器參數時要按照說明書上的指示去作，正確設置IP地址、子網掩碼等必要參數。
3.3 上網掉線問題
在使用路由器時，上網掉線是經常發生的問題。導致該問題產生原因，可能是計算機硬件問題，也可能是計算機軟件設置不當的結果。發生這個問題時，要對用戶使用的軟件情況進行檢查，看是否有占用大量帶寬的軟件在運行。
4 、結束語
網絡是現代生活的組成部分。對于路由器，大家要在實際使用過程中逐漸加深了解，掌握其特性。在遇到問題時要認真分析其產生機理，逐步排除影響因素，找出具體原因，采用針對措施予以解決，確保路由器的安全、穩定、可靠運行。
參考文獻
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【論文關鍵詞】工作過程導向；程開發模式；職業教育；課程建設
【論文摘要】文章就基于工作過程導向的課程開發模式為主導的職業教育課程建設與改革在理論研究上和實踐應用上取得的成效進行了分析。
高職院校在辦學過程中要形成特色鮮明的高職辦學模式，課程體系是重要的載體。辦學特色正是通過課程體系的實施來實現的。近幾年來。基于工作過程導向的課程開發模式為主導的職業教育課程建設與改革在理論研究上和實踐應用上取得了一定的成效。
工作過程，是在“企業里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”，“是一個綜合的、時刻處于運動狀態但結構相對固定的系統”。以工作過程為導向的系統化課程體系是根據產品、項目的典型工作任務確定學習領域后，以學生為中心而設計的課程體系。
高職教育的目標是培養技能型、應用型人才，重在專業動手能力的培養。以湖南信息科學職業學院為例，計算機網絡專業培養目標定位為：培養學生可在各IT企業、政府機關、企事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等各個行業從事計算機網絡建設、運行、維護和管理工作，也可從事各類網站的建設與管理、網頁制作、網絡應用軟件的開發等工作。課程體系的構建應該與整體化的實際工作過程相聯系，即基于工作過程的計算機網絡技術專業課程體系構建必須與計算機網絡技術的組建、網站設計與開發及網絡應用軟件開發三個方向的工作過程相聯系。
首先，通過調研確定職業崗位群，其次，進行相應模塊的行動領域(行動領域是按典型工作過程能力要求進行歸納總結的結果，體現的是現實的工作崗位能力目標．是完成目前工作崗位的要求)分析，即具體工作過程的分析；再次，根據行動領域確定相應模塊的學習領域(學習領域即專業課程體系。是基于崗位工作過程分析，最終由行動領域轉化而來，它的教學目標要求既源于崗位工作能力要求，同時又高于之)；最后，創建具體的學習情境——教學項目。在構建課程體系時，要注重工學結合、“雙證”課程的融合。
通過市場調研與畢業生訪談，我們確定了計算機網絡技術專業的三個核心崗位：網絡管理員、網頁設計師和．NET開發人員。上述三個崗位的從業人員可參加國家相應的職業資格考試，獲得網絡管理員、網絡工程師、網頁設計師等職業資格證書。
要進行行動領域分析，必須先了解計算機網絡專業畢業生和在職人員所從事的具體工作任務以及他們的職業發展歷程，以進一步明確網絡專業的培養目標及培養方向，從而確定典型工作任務。一個職業崗位的典型工作任務描述一項完整的工作行動，包括計劃、實施和評估整個行動過程，反映了職業工作的內容和形式。通過對．net開發人員、網絡管理員、網頁設計師這幾類工作崗位的工作人員的工作職責和工作任務進行凋研．匯總每個崗位的工作任務。 對典型工作任務的工作過程、方法、對象、成果相似的工作任務進行歸類，確定計算機網絡技術專業的主要典型工作任務及子任務，進一步分析技術人員或工人完成典型工作任務必須具備的職業能力。能過歸納，可劃分出網絡技術專業的行動領域，進一步劃分出相對應的學習領域。根據職業能力目標，遵循職業教育的規律，將知識點、技能點組織起來，形成主干課程的知識和技能要求。對于某些學習領域可以相應的劃分為各個學習情境，學生在情境中學習和工作，進而掌握知識和技能。學習情境由一些任務或項目作為載體，老師應該對實際的工作情境非常熟悉才能完成相應工作。因此，要做企業情境分析：了解職業能力；收集工作任務和項目；了解企業生產對象、流程等；隨著經濟的發展，工作崗位的變動．應深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素。以《局域網網絡組建》學習領域為例，我們通過分析，將其劃分為三個子情境。分別為：辦公室局域網組建、中小型公司局域網組建、校園網組建。
確定學習情境以后。具體的實施過程中比較重要的就是教學方法的選擇。選取的時候一定要注重以學生為中心。本文推薦以行動為導向的六步教學法：資訊——計劃——決策——實施——檢查——評估。教學時，可以采用“車間教學”的組織形式，分大班為若干“班組”。讓學生作為準員工。體會企業的工作環境和工作過程，以實現學生的自我管理，降低班級人數多造成的管理困難。而小組工作方式則能鍛煉學生的合作、溝通能力和責任心，不僅達到專業能力的培養目標，更加強化學生的方法能力和社會能力培養。在評估時，要注意實踐與理論相結合，仿真與現場相結合，結果與過程相結合，專業成績與能力評估相結合等。
總而言之．課程建設是專業建設的靈魂，是提高教學質量的重要措施。因此，我院要繼續加大課程建設的力度，進一步帶動專業建設。現提出以下幾點建議：
1)形成專業建設指導委員會。確定學術帶頭人。
2)學院進一點進行激勵機制，加大項目資金投入(調研、培訓、師資、設備)。
3)循序漸進開發課程體系。課程體系的開發是一項長期而復雜的工作，不能一蹴而就，而應當循序漸進，保證質量、實事求是。首先開發一到兩門核心專業課程進行實踐，在此過程中可以請有經驗的老師或培訓師進行評估。獲得成功后，推廣方法，進而開發整個專業的其它專業課程，形成一個較好的專業課程體系，以適應專業培養目標的要求。
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摘要：隨著我國經濟的飛速發展，我國已經進入到信息化時代，計算機技術得到迅速普及和發展，已經成為我們生活中必不可少的一部分。我國的工業生產逐漸走向現代化、自動化，這都離不開計算機網絡技術的支撐。因此，如何對計算機網絡工程進行全面信息化管理是本文研究的主要問題。
關鍵詞：計算機；網絡工程；信息化管理
21世紀，我國已經進入到信息化時代，計算機網絡技術得到迅速發展，已經在各行各業中占主導地位，對我們的生產生活產生深刻的影響。計算機技術為信息化的普及奠定了技術基礎。隨著信息化水平的不斷提升，我國的信息化管理水平也在不斷提高，有利于提高工作效率，較少因人為過失而造成的錯誤。
1計算機網絡工程全面信息化管理的概念和意義
1.1計算機網絡工程全面信息化管理的概念
計算機網絡工程全面信息化管理是指搭建信息化的服務平臺，在通過工程軟件對項目所涉及到的各種信息進行統計、查詢、管理等，使信息的交流和傳遞更加便捷。而對于計算機網絡工程全面信息化管理而言，就是通過網絡這種特殊的方式對項目中所用到的信息進行優化整合，以便于更加有效的管理信息。信息化管理的優勢在于能夠存儲大量的項目信息而且在交流信息方面更加的方便、快捷，有效的提高了信息的管理效率。
1.2計算機網絡工程全面信息化管理的意義
計算機網絡工程全面信息化管理對于日常的生產、生活的影響還是十分重大的。對于復雜的工程而言，對于信息數據的采集、整理過程是十分繁瑣的。對其進行信息化的管理后，大大減少了操作的復雜性，在數據采集方面可以直接通過計算機技術進行數據的實時采集操作，對于各種復雜的數據能夠進行有效的整合在利用，有效保證了工程的順利進行。在項目工程管理工作中，很可能因為人為因素而忽略到許多細節方面的工作，或出現一些不應該犯的錯誤，在是有了信息化的管理后可以針對那些需要特別注意的細節添加必要的標注，以便于在日后的工程開展時特別留意。對工程實現全面信息化管理能夠有效監督管理工程的整個進程、有效提高了工程的管理水平，降低了不必要錯誤的出現率。計算機工程的全面信息化管理還應注重各個部門之間的溝通，降低工作人員的工作強度，減輕工作人員的工作壓力。采用數字化的信息存儲方式，不僅有效的解決了大量數據的存儲問題，還為項目的順利進行提供了數據保障。計算機網絡工程全面信息化管理技術已經成為衡量一個企業能否在競爭日益激烈的市場環境中存活下來的一個標準，越早的掌握信息化管理技術越早占有優勢，為工程的順利進行提供技術保障。
2如何搭建全面信息化管理系統
2.1建立項目信息管理模塊
在建立項目信息管理模塊之前，首先要做的就是項目管理系統的需求進行調研，了解項目管理系統要實現的功能，明確在系統開發時的工作目標。在對系統進行開發時，可以根據不同信息所屬類別的不同對信息進行分別管理，例如信息可以分為組織信息、管理信息、經濟信息和技術信息等。將信息類別劃分好后，設計項目信息管理模塊，通過數據軟件建立數據管理模塊，將這些模塊與移動終端、計算機網絡、通信設備和服務器連接起來，就能夠采集、處理各種信息，然后將其存儲起來，這樣將有效降低人工成本，提高工作效率。
2.2建立信息編碼
在工程項目中對信息進行編碼操作就是指將信息中的原始符號按照一定的數學規律進行變換，變換后的符號是一種能被計算機識別的字符。在工程信息化管理中，對信息進行編碼操作是最基本的工作，它使信息變得易于存儲和理解。在對項目信息進行編碼的過程中，可以根據信息所屬類別的不同其編碼形式也不相同。通過這種方式可以更加有效的管理各類信息，實現信息服務平臺的搭建。
2.3搭建項目網站
搭建信息服務平臺最簡單有效的方式是建立自己項目的網站，在網站中，我們可以看到各類信息清晰的顯示在網頁中，在對信息進行查詢操作時更加快捷。另外，在工程項目中，一些音頻、視頻、圖片等資料都是項目相關的重要資料，項目信息管理系統在設計時都要考慮到對這些信息的分類管理，在對這些信息的整合、處理時更加高效。這樣將有效提高信息的交流、溝通能讀，有助于項目的進一步開展。
3計算機網絡工程全面信息化管理的現狀
計算機網絡工程全面信息化管理是指不在采用傳統的采集、處理數據的模式，而是脫離人工操作，實現無紙化管理模式，各個部門之間通過信息流的方式進行溝通、交流，既能夠保證信息的準確度又降低了人工管理的成本。但是，就目前的計算機工程全面信息化管理現狀來看，在對項目進行信息化的管理過程中出現了一些新的技術難點和管理上的不足，需要企業提高工作人員的技術水平和加強企業的管理水平。在較為偏遠的地區，經濟條件很差，并沒有實現計算機及網絡技術的普及，導致全面化信息管理的難度加大。
4提升信息化管理的對策
在企業進行信息化管理的過程中，應該加強對企業員工網絡技術素質的培養，增強其信息化管理意識，加強對信息化管理的宣傳力度，使員工對信息技術產生學習的興趣，從而保證信息化管理的順利施行。企業在不斷創造經濟價值的同時還應注意自身企業文化的建設，關注企業信息化管理與企業文化之間的關系，為實現企業現代化管理模式打下良好的文化基礎。最后，人才是企業得以持續發展的根本，因此企業應注重不斷招攬人才和培養人才，為企業的信息化管理提供堅實基礎。
5結束語
隨著計算機技術和網絡技術的不斷發展，計算機網絡工程全面信息化管理將會不斷發展、完善。在企業中實現信息化管理將有效提高企業的綜合競爭力，使其在日益激烈的市場競爭中脫穎而出，在電子商務中嶄露頭角。
參考文獻：
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作者：王靖涵 單位：沈陽有色金屬研究院
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移動計算機網絡主要指的是在網內用戶計算機能夠隨意移動的一種計算機通信網絡，用戶計算機具有便攜性，例如目前較為流行的筆記本電腦、手持型等，只要裝有無線通訊設備用戶便能夠使用。同時，用戶也可以在無線網絡覆蓋的地方發送和接受消息，并在不同地區漫游等。但是移動網絡通信技術在目前也有很多問題存在，解決這些問題成為當前的重要問題之一。
1 移動網絡動態尋址與移動透明性機制的分析
移動計算機網絡技術自身具有一定的特點，如無線通信、用戶移動性及便攜性等特點。無線通信信道具有速率低、誤碼率高及可用性差等缺點。因此，在使用移動網絡通信技術的過程中，應該明確移動網絡的動態尋址和移動透明性機制等。移動網絡通信技術與移動電話網相同，一般可以通過移動管理系統來完成移動臺的動態尋址。一般情況下，每一個移動子網都存在著一個或者多個歸屬名字服務器，它擁有子網所屬移動臺的相關信息，主要有歸屬地址及移動類型等，在眾多類型中包括當前地址，需要注意的是當前地址主要是動態變化過程。
除此之外，還需要在所有移動子網中拜訪相應的名字服務器，在它的內部存有覆蓋區域內移動臺的相關信息，信息內容包括當前地址、歸屬地址等。它屬于動態數據庫，需要在運行中和那些相關的歸屬名字服務器實施數據交換操作。
在計算機網絡分組中，存在著存儲轉發特性，這讓計算機網絡分組在移動透明性處理方面與移動電話網產生了相同的部分。如果移動臺離開一個子網進入到另一個子網當中，它的當前地址便會發生一定程度的變化。
但是在網絡當中可能一些分組依舊使用舊地址進行信息的傳送，而這些滯留的分組也會到達前一個子網當中。如果前子網能夠轉發信息，便會與移動臺分組相分離。所以作為子網，對于那些已經離去的移動臺尋址信息子網應該給予一定的保留。在一個移動臺與一個計算機發生通信關系的時候，那么該移動臺的當前地址需要向歸屬名字服務器查詢，而主叫計算機也會根據此地址與移動臺進行通信。
在完成通信以后，計算機不會對移動臺當前地址進行長期保存。同時在移動臺離開一個子網進入到另一個子網以后，那么前子網所拜訪過的服務器中的地址需要進行相應修改，并將當前地址充分反應出來，從而使前子網能夠轉發滯留在相應的分組之內。需要注意的是，在進行每次與服務臺通信的過程中，都需要先對其歸屬名字服務器進行訪問，但是這會在一定程度上增加延遲度。在每次通信中，那些數據量小的無連接通信都需要在每次通信前查詢服務器，從而獲得新的通信地址，之后將地址發送給分組，這樣一來就會在一定程度上降低了通信效率。
2 實現移動網絡端到端的可靠性通信分析
在移動無線通道中往往存在著噪聲、干擾及多徑衰落等特點，導致移動臺與基站之間數據傳遞的可靠性下降，這部分在網絡中也是數據丟失最多的地方。
首先，在移動網絡中，能有效實現移動臺與基站間可靠數據報服務。為了能夠將端到端通信性能有效提高，最為有效的方法是不斷提升移動臺與基站間數據報傳輸的可靠性，以保證數據報不會出現丟失現象，在順序方面不需要相應保證。移動臺和基站間可靠數據報協議為：對數據報進行相應編號。發方所發送的數據量主要由信用量決定，每發出一個數據報，其信用量便會縮減，如果信用量處于零，便不能發送數據報。如果在發送過程中，數據報出現了超時或丟失的問題，則需要重發。
其次，對可靠數據報的服務切換，主要有兩種方式，一是復位法，二是鏡像法。如果移動臺在新舊基站之間展開切換操作，移動臺的網絡層與新基站需要重新建立網絡聯系。復位法與鏡像法是解決切換過程不出現數據丟失問題的重要方式。
復位法便是移動臺與新基站的數據報層都需要進行重新的初始化，之后才能夠進入到接受信息與發送信息的狀態。而移動臺在此時還需要將原發送緩沖區中存有的數據報重新編號，從零開始發送。舊基站需要將殘留的發送緩沖區數據報轉發給新的'基站，需要注意的是，在轉發的過程中不需要再次對數據報進行編號。在這些數據報到達了新的基站以后才可進行重新編號。
鏡像法主要是在移動臺數據報發送與接收的狀態之下完成相應工作。新基站鏡像會向舊基站發、收數據，這種狀態之下，舊基站發送緩沖區中所存在的數據報會被完整的轉移出來，并且將序號保留，將舊基站的接收鏈表復制下來。
3 結 語
本文著手于兩點，第一是對移動網絡動態尋址與移動透明性機制的分析，第二是實現移動網絡端到端的可靠性通信分析。通過分析表明，當前伴隨移動網的發展，移動計算機被廣泛使用，在一定程度上推動了通信技術的發展。
但是，在通信技術發展過程中依舊有一些問題存在，如在數據報傳輸過程中的數據損失等，這些問題不僅影響通信技術的發展速度，還在一定程度上沖擊了移動計算機網絡的發展。因此，相關工作人員應該給予這些問題高度重視，并找出問題的根源，與實際情況結合，選擇好的解決方法，從而為移動計算機網絡通信技術的發展創造良好的條件。
參考文獻
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計算機網絡論文 6
傳統課堂面臨的最大問題是很難針對每個學生的需求、特點進行有針對性的教學，導致學生學習的積極性得不到調動。為了讓學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強，翻轉課堂模式應運而生。翻轉課堂起源于美國，近年來互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用，使得翻轉課堂式教學模式變得可行。
一、翻轉課堂的概念
翻轉課堂是指重新調整課堂內外時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。它實現了知識傳授和知識內化的顛倒，將傳統課堂中知識傳授轉移至課前完成，知識的內化則由原先課后做作業的活動轉移至課堂中的學習活動。
二、翻轉課堂在計算機網絡實訓課程中的實踐探討
實施翻轉課堂教學模式通常包括以下幾個階段。
(一)學習資源的開發
在翻轉課堂教學模式中，學生知識的獲得是通過看視頻、聽播客、查找網絡資源等得到的。教師可提供供學生進行課前學習的優秀視頻資源及相關素材。網絡實訓課程是以動手操作為主的課程，同時還包含一些原理、理論，教師可利用屏幕錄制軟件錄制一些按步驟進行操作講解的教學視頻及用FLASH制作知識講解的動畫供學生觀看、學習。
(二)課前自主學習
由于我校是住宿制學校，故對于實驗操作的知識學習，我利用第二課堂的形式，從每個組選取1-2名學生于第7、8節課時間到網絡實訓機房邊看視頻邊進行操作學習。在自主學習之后，再讓學生對教師布置的任務進行操作，不理解的地方先讓學生自己討論解決，遺留下來不能解決的反饋給教師。這些學生再在課前教授組內其他學生。對于一些理論知識，讓學生利用學校的無線WIFI，登錄到我推薦的權威網站中或者空間中進行學習。對于不明白的地方，可QQ留言。此外，我還印發了專門的實訓手冊，幫助學生對網絡設備中的命令代碼進行理解和學習。
(三)課堂小組合作學習
小組合作學習是學生進行知識內化的關鍵過程，主要是將課本知識、教師講授向學生心智的轉化，使其成為學生心智、情感、能力乃至人格的有機組成部分。
課堂上，教師先利用課前布置的作業檢查一下學生自主學習的效果。對于操作技能方面的知識，讓學生自己通過小組合作的實踐進行相應的知識學習與驗證。對于學生課前提出的問題，課上讓小組邊實驗邊討論，經過實驗驗證討論出結果的小組再給其他小組進行操作與說明。如果沒有討論出相應的結果，教師再進行難點的點撥，還是不會的小組可反復看操作視頻，也可向其他小組求助。對于理論知識的學習，由于學生課前預習了，故教師可先安排學生進行小組討論。若學生仍無法透徹理解，教師通過舉例的方式進行答疑解惑。問題解決后再進行拓展學習與操作。這樣，學生在教師的幫助和同伴的協作下就完成了知識的內化過程。
課后，學生自主規劃學習內容、學習節奏與呈現知識的方式，教師則采用講授法和協作法來滿足學生的需要和促成他們個性化的學習。
(四)知識總結
學生小組合作進行總結，師生也可在課后把自己對這節課的領悟與問題都放到QQ交流平臺上，在QQ群中針對某一模糊不清的知識點進行討論。這是一種思想的碰撞與升華，它不僅有利于學生對所學知識深入與全面的掌握，也有利于教師了解學生的學習狀態。
(五)效果評價
個人、小組內部、各小組之間以及教師對學生課前自主學習、課堂學習與表現的情況予以公正的評價，可督促學生養成自主學習的好習慣，增強學生的自信心。
三、翻轉課堂教學模式實踐效果的啟示
(一)優勢
通過在網絡實訓課程中引入翻轉課堂教學模式，我感覺課堂的教學效果較傳統課堂教學而言有如下優勢。
1.培養了學生的各種能力
實施翻轉課堂教學模式，學生根據課前導讀的任務引領有目的地進行學習，通過教學視頻和豐富的教學資源，提高了興趣，激發了熱情。而有了課前學習，課上學生的思維才能真正動起來，他們才能更好地進行探究、合作，提高各方面能力。
2.教師教學地位的轉變
翻轉課堂的引入，使得教師從知識的傳授者逐漸轉變為學生學習的指導者、促進者、參與者。教師不再是講臺上的圣人，而是學生身邊的導師。
翻轉課堂使得課前、課上、課后教師與學生的交流更加順暢，增加了學生和教師的互動以及個性化的溝通。
3.教學形式和內容的靈活性
實行翻轉課堂避免了那些因病或參加活動的學生被落下功課，學生可根據自己的時間安排學習，使得學習更加靈活。同時，學習內容被永久保留在網絡上，方便了教師修正和學生查閱。
(二)需要注意的幾個問題
實施翻轉課堂教學模式需要關注以下問題。
1.對自主學習能力差的學生其學習可能會變得困難
部分學生因在知識技能、能力和人格方面存在著缺失，故難以進行有效的探索活動，這些學生的學習有可能更加困難。我嘗試著在課堂教學活動中更多地關注學習有困難的學生，對于異質學生真正實施有差異的教學。具體做法：在對學習小組進行分組時，按照組間均衡、組內異質的原則，讓同組學生間互助、互相監督，共同進步。同時，使用個人、組內、組間以及教師評價的評價機制對小組的共同進步進行激勵和鞭策，從而使所有學生都參與到學習中，都能獲得個性化教育。
2.翻轉課堂教學的教學視頻不易過長、過復雜
教學視頻應該簡短、簡明。每一個視頻都要針對一個特定的問題，要有較強的針對性。視頻的長度控制在學生注意力能高度集中的范圍之內(對于中職學生來說，一般5分鐘左右)，可通過網絡發布，有利于方便學生查閱學習，加強學生學習的自主性。
3.教師要提高引導的水平
有時學生的討論會偏離主題，也有部分困難學生對教學內容的理解會拖延時間。因此，教師在學生小組討論學習過程中要進行及時的督促和引導，并注意安排組長對有困難的學生進行課下輔導，充分發揮好小組長的作用。
面對智能終端的普及及網絡化大數據時代的不斷發展，翻轉課堂的教學手段還會發生很大的變化。我會不斷探索，改進自己的教學方式，利用先進的信息技術改變教學，并使教師與學生之間的雙向交流更加通暢，為學生能夠隨時隨地進行學習提供更加便利的條件，真正將翻轉課堂的優勢落實到自己的教學中來。
計算機網絡論文 7
互聯網在快速發展過程中其安全隱患大量存在。由于管理不善和操作不當等原因造成網絡信息被盜取，給用戶帶來一定的損失。計算機網絡通訊在現代社會中具有重要作用，因此必須做好相應的安全防護措施，確保其安全。
一、計算機網絡信息通信存在的安全隱患
(一)來自互聯網的侵蝕
互聯網具有開放性特征，其存在為客戶提供了豐富的信息。但網絡信息量大，其真實性需要甄別。同時，計算機網絡容易受到來至hacker、病毒的侵蝕，導致客戶信息丟失。計算機系統自身的防護措施不到位，使其存在一定的安全漏洞。給hacker入侵提供了機會，這些病毒隱蔽性較強，很難被發現，導致計算機網絡信息通信安全和隱患較大。郵箱是客戶常使用的工具，并且存有大量的信息。一些不法分子抓住這一點，通過垃圾郵件傳播獲取用戶信息。垃圾郵件的傳播方式與計算機病毒不同，但都對計算機網絡安全具有嚴重影響，需要引起操作者的注意。
(二)操作不當帶來的安全隱患
目前，計算機已經進入普及狀態，但一些人對于計算機的使用流程和規則認識不深，安全意識低，利用計算機進入一些具有安全威脅的軟件，導致計算機容易被來至網絡的病毒侵蝕。如使用軟件密碼簡單、安全防護手段單一，不能及時下載計算機補丁和軟件的升級。
(三)不正確的系統設計與維護措施
設計人員缺乏安全意識，忽視信息保護系統的設計，導致計算機系統從根本上防護能力不強。計算機系統無法抵御網絡病毒的侵襲。安全架構的建立需要從底層著手，才能使其為計算機使用者提供有效的安全服務，妥善保管計算機系統數據，執行有效的服務器代碼設計措施。企業計算機使用數據顯示，在輸入檢查不完全的情況下，hacker容易利用網絡系統漏洞對系統進行攻擊，發送敏感信息甚至篡改網絡服務器的內容。設計過程存在漏洞使得系統容易被侵蝕，導致系統無法提供足量的信息，甚至信息的真實性也值得考究。與此同時，維護人員維護措施單一。在系統漏洞處理上，無效的管理方式導致安全隱患大，且不能及時處理新的漏洞。技術上的缺失也是造成系統防護功能不強的重要原因之一，尤其是在路由器和防火墻的處理上，由于規則復雜，操作維護人員的技術能力不到位，導致雖然發現問題但不能及時處理，使系統不斷產生新的漏洞，給病毒的侵襲提供了機會。因此，及時的、正確的管理措施也是確保系統安全的關鍵。
二、計算機網絡信息通信安全防護措施
計算機網絡信息通訊安全防護對于保護客戶資料，維護計算機安全具有重要作用。但目前，計算機網絡操作不合理，安全防護意識差，病毒更新速度快，導致網絡計算機安全隱患較大。采取有效的安全防護措施十分必要。根據計算機網絡安全管理規則，對網絡信息通信的安全防護措施做如下分析:
(一)隱藏IP地址
網絡hacker善于使用多種手段對計算機通訊網絡造成威脅。并且病毒更新速度快，往往難以察覺。很多hacker通過特殊的技術手段探測并竊取計算機網絡IP地址，通過IP地址對計算機客戶端發起攻擊，導致用戶計算機運行速度減慢，重要信息丟失。解決這一問題可從IP地址入手，將IP地址隱藏，通過代理服務器對通過網絡信息進行過濾。由于客戶使用端與代理服務器之間并不發生聯系，但所有的信息必須通過代理服務器，因此有效的實現了IP地址的隱藏，降低計算機網絡被侵襲的概率。
(二)制定并實施有效的安全策略
首先，要求使用者具有高度的防范意識，采取規則的操作方式提高計算機網絡通訊安全。制定并實施有效的安全防護措施。其中包括
(1)設置用戶訪問權限，通過設置用戶口令、密碼的方式進行身份鑒別。密碼設置是防止計算機侵蝕的重要手段之一。用戶密碼不能過于簡單且只有操作者本人知道，這樣客戶端被其他人登陸。
(2)授權機制。利用計算機網絡管理這一功能對使用終端方法訪問許可證書，確保訪問者具有訪問權利，防止非授權用戶訪問網絡。
(3)針對hacker侵蝕，應對計算機網絡采取加密設置，優化計算機數據，確保其完整性，防止數據信息丟失，提高其安全系數。
(三)有效的利用計算機安全防護技術
網絡技術發達的同時也促進了計算機病毒的更新速度的加快，為此安全防護人員應致力于加大安全防范技術的開發力度，開發相關防護軟件并快速推廣使用。目前，密碼機密技術和防火墻技術是計算機安全防護技術的代表。防火墻是應用較早的安全防范技術，通過防火墻可對通過計算機網絡的信息進行甄別，隨著技術的更新，防護墻技術也在不斷更新。目前，防火墻技術可通過代理技術以及其他相關技術實現信息保護功能，防止外部侵蝕。最后，在計算機網絡通信過程中，還可采取鑒別技術，核心信息的真實性和合法性，確保其使用安全。及時更新病毒庫，安全病毒查殺軟件，定時進行垃圾清理和病毒查殺，確保計算機系統的清潔程度，防止計算機受到hacker的侵蝕。
三、總結
計算機的普及為人類通訊提供了方便。與此同時，計算機網絡存在大量的安全隱患。為提高計算機網絡信息通信安全，可采取必要的防護措施，及時更新計算機病毒庫，防止重要信息丟失。計算機操作者應提高安全防范意識，嚴格按照規則操作，降低其安全隱患。
計算機網絡論文 8
【摘要】當今社會，計算機網絡技術發展迅猛，計算機網絡的發展逐漸便利人們的衣食住行各個方面，給人們的生活帶來很大的便利。隨著計算機網絡技術的不斷發展，計算機網絡的弊端日益顯著，網絡信息的虛擬性和脆弱性等安全問題我們不能忽視。本文主要從計算機網絡信息安全技術的分析和發展來進行論述。
【關鍵詞】計算機網絡技術專業論文
計算機網絡的發展促進了全球的發展，影響甚至改變了世界人們的生活。信息化時代的到來促進了社會的發展和文明的進步，使計算機網絡成為了各個部門不可或缺的重要資源。如今，計算機網絡的信息安全技術也得到相應的發展，使人們在使用計算機網絡的時候安全高效的交換所需信息，嚴格的保護人們自身的信息安全。
一、計算機網絡信息安全技術的分析
計算機網絡帶給了人們極大地便利，增加了人與人的交流和溝通，對人們的生活和學習產生了積極影響，而隨之而來的計算機網絡的弊端也日益顯露，嚴重影響了人們的生活和學習。保護人們網上信息安全和加強網絡信息保密性離不開計算機網絡信息安全技術，了解計算機網絡信息安全技術并且靈活運用是人們安全上網的關鍵。在當代信息化社會，加強信息安全，保護用戶隱私，營造一個安全高效的網絡環境尤為重要。
1.1信息安全的概述
信息安全是指國家的社會信息化不受外界威脅，使社會健康和平發展。信息安全首先是數據信息的完整性，保密性和可用性，其次是使用者的個人隱私和知識產權，二者結合共同構成信息安全體系。信息安全的關鍵是保護信息的屬性不被破壞，信息安全的完整性，可用性，保密性，可控性和可靠性缺一不可，丟失任何一個特定屬性都會損壞信息，使信息安全得不到保護。信息安全得到破壞，有些是對計算機網絡信息的威脅，有些則是對計算機設備的威脅，這些威脅可能是人為的，非人為的，有意的和無意的。信息安全被破壞，大多來源于信息攻擊，信息攻擊可以使我們的信息被截獲，被偽造，甚至信息中斷。
1.2信息安全服務
信息安全服務為的是把信息完整無誤的進行處理和安全準確的傳送。信息安全服務是人們抵抗信息安全威脅的一把利刃，使得人們的網絡信息和個人隱私得到切實的保護。信息安全服務保護信息的機密性，使數據信息和個人隱私得到保護；保護信息的完整性，使信息準確完整的傳達到接收者；保護信息的不可抵賴性，使發送方和接收方避免糾紛；保護交易者身份的可認證性，避免網絡詐騙事件的發生。
二、計算機網絡信息安全技術的發展
2.1信息加密技術
信息加密技術是利用科技手段，保護信息的傳輸和存儲，從而保護信息的完整和準確。信息加密技術是保護計算機網絡信息安全的重中之重，是主動保護信息安全的關鍵措施。信息加密技術是應用特定算法的加密運算，將明文變換成密文，使非法用戶不能直接得到原始信息。計算機的網絡密碼，保密信件和防止復制的軟盤都是信息加密技術，加密技術的復雜程度，決定了加密技術的加密程度，一般情況下，信息加密程度有理論上的保密密碼，實際上的保密密碼和不保密的密碼三類。在我們身邊，最常見的就是數據加密，，數據加密又分為數據傳輸加密和數據存儲加密兩種，數據存儲加密又分為對稱加密和非對稱加密，其原理就是把原本大部分人可以看懂的信息，經過某些特定的算法運算后，使之后的信息變得很難理解，從而達到信息加密的目的。信息加密技術的應用和推廣，全面地保護了人們計算機網絡的信息安全，使人們擁有一個安全高效的信息網絡環境，促進了社會的發展和人類文明的進步。
2.2防火墻技術
防火墻是由軟件系統和硬件設備構成，是在兩個網絡系統之間起到控制，監控和保護計算機安全作用的系統。所有的網絡信息的傳送和接受收必須經過防火墻，防火墻對信息進行分隔，限制和分析，從而有效的保護計算機網絡的信息安全。防火墻進行信息保護的原則是一切未被允許的就是禁止的和一切未被禁止的就是允許的，被看成是內外網之間的阻塞點。防火墻是網絡安全的屏障，可以對網絡存取和訪問監控和審計，并且強化網絡安全策略，防止信息外泄。目前，防火墻分為包過濾型防火墻和應用級防火墻，包過濾型防火墻的數據透明，處理信息速度快，效率高，在保護整個網絡的信息系統中起到決定性作用。而應用級防火墻適用于特定的信息網絡中。隨著計算機網絡發展的日益成熟，防火墻技術也逐漸完善和加強，對計算機網絡有了越來越全方位的保護，使人們更加受益于當代信息化社會。
三、總結
現如今，計算機網絡信息安全技術不斷發展和完善，信息化時代是全世界都在經歷的一個時代，要想受益于信息化社會，計算機網絡技術的發展和信息安全技術的完善是大勢所趨，相信在不久的將來，我國信息化水平會更上一層樓，計算機網絡信息的發展也會帶動社會的發展與進步。
參考文獻
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計算機網絡論文 9
隨著科學技術發展水平的提升和教育教學改革深度的增加，使得計算機專業這一新興科目在教學中的重要性也隨之不斷的提升。作為計算機專業中的基礎性教育課程，計算機網絡基礎這門課程在教學過程中對于實踐性的要求相對也比較高。因此，以計算機網絡基礎課程教學為立足點，通過對其當前教學問題的分析，從而就培養學生創新能力的教學策略進行研究。
作為推動一切事物發展的主要動力，創新也是所有事物發展的源泉。培養學生的創新能力，對于開發自我潛能、提升創造力、推動社會發展等都具有十分重要的作用。對計算機網絡基礎這門課程來講，培養具有創新能力和精神的人才，不僅可以進一步拓展計算機網絡技術在社會發展過程中的應用范圍、深化應用程度，還可以提高社會主義現代化建設的速度。
一、計算機網絡基礎課程教學存在的主要問題
(一)教學內容和模式單一
就計算機網絡基礎這門課程本身來看，其涉及的內容相對較多，包括網絡基本知識概念、原理和體系結構等內容，但由于教材內容更新速度較慢，無法同網絡技術的發展速度相協調;并且，很多教師在教學過程中大部分應用的都是傳統的教學方式和理念，沒有任何的特色體現出來，使得培養出來的學生不僅創新能力缺失，還無法滿足社會發展對該專業人才的需求。
(二)實踐性教學水平不高
現階段，大部分開設了計算機網絡基礎這門課程的學校可能由于該課程課時量少或是缺少相應的實踐設備等，導致任課教師在教學過程中對于實踐性教學的重視度不高，使學生的實踐能力和創新能力無法得到有效培養。
二、以培養創新能力為主的教學改革
(一)更新教學內容
要想有效解決計算機網絡基礎課程在教學內容方面存在的不足，強化對學生創新能力的培養，做好教學體系內容的更新和教學內容的系統性建設十分必要。首先，在教學過程中，教師需要采用環環相扣、循序漸進的教學方式，以便讓學生在學習的過程中做好創新思維模式的培養，通過分層式的教學來降低學生理解復雜性網絡體系的難度，提升課堂的教學效率和效果。其次，在教學過程中，需要將所有的知識點融會貫通，將其一起放入到網絡環境中供學生進行討論，以便降低學生的學習難度，讓學生可以在找出各個教學知識間存在的內在聯系，理解各個知識間的相互作用關系，從而構建出自己的知識體系。
(二)應用互動性的教學方式
由于計算機技術在現代社會中更新發展的速度相對較快，且與人們生產生活之間的聯系相對較高，所以，教師要想進一步提升學生對于學習計算機網絡知識的興趣，引導學生積極參與課堂討論勢在必行。因此，在教學過程中，教師應該要加大對互動式教學模式的應用力度，對于一些重要的教學概念和應用技術設計出研討課題，讓學生通過討論來表達自己的想法，獲取更多獨立思考的機會，從而使得學生的思維和眼界都可以得到良好的拓展。與此同時，在設置研討課題時，教師需要從以下幾個方面入手：第一，設計能夠體現出計算機網絡基礎知識與核心概念的問題。第二，設計一些帶有開放性特點的題目，使得學生的創新思維能力可以得到良好的培養。第三，需要在討論課題中設計一些重點難點問題。此外，在組織學生進行討論時，教師需要從全局的角度來指導學生思考問題，鼓勵學生在教學過程中積極主動的思考和發言。對于學生的發言，教師需要給予充分肯定，在激發創新思維能力的基礎上，對其發言內容進行詳細的總結和評價，以便提升課堂教學的效率。
(三)加強對學生實踐能力的培養和訓練
對于計算機網絡基礎課程教學來講，由于網絡協議交互的過程相對復雜，所以，學生不方便對相應的網絡知識進行理解和觀察，這就在一定程度上增加了網絡實驗和實踐性教學的重要性。而就網絡實踐教學本身來看，其主要的目的就是為了培養學生的動手實踐能力，使得學生可以在掌握了相關理論知識的基礎上，在實踐訓練中培養學生的創新能力。但由于計算機網絡基礎課程的課堂教學實踐相對較少，教師要想充分利用實驗訓練的教學時間，必須要從以下幾方面入手：首先，做好課前預習。在每次展開實驗訓練之前，教師需要強制性要求學生預習實驗教學中的內容，對實驗步驟進行準確的設計，并按照具體的實驗訓練要求完成網絡實驗的預習報告。其次，在實驗訓練的過程中，教師應該用因材施教的方式對不同類型的學生做出有效引導，幫助他們更好地解決實驗過程中遇到的問題。
總而言之，隨著我國教育教學改革進程的加快，素質教育在我國教育教學工作中的地位也不斷提高，培養具有創新能力的人才已經成為了社會主義現代化發展建設過程中提出的必然要求。因此，創新計算機網絡基礎課程的教學理念和方式，做好對該專業學生創新能力的培養便成了未來我國計算機專業的主要教學目標。
計算機網絡論文 10
摘要：隨著信息技術的飛速發展，計算機網絡技術已經在人們的生產生活中得到廣泛應用，在帶給人們更多便利的同時，也引發了一定安全問題。因此，需要加強計算機網絡的安全管理工作，提高人們在計算機網絡使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機網絡安全教學課程的改革，培養出更多計算機網絡安全專業的人才，為當前社會計算機網絡安全技術的發展提供強有力的支撐。而在高校計算機網絡安全教學中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細分析了計算機網絡安全教學模式的相關內容，以供參考。
關鍵詞：計算機網絡；安全教學模式；創新
1引言
計算機網絡安全課程是我國眾多高校教育教學中的重要內容，因其實際教學中涉及到到技術難點比較多，學生的學習難度也比較大。如今，計算機網絡安全問題愈加凸顯，高校更應當擔當重任，加快計算機網絡安全教育教學改革的腳步，創新計算機網絡安全教學模式，培養更多專業化、高水平的計算機網絡人才。基于此，筆者對計算機網絡安全教學模式創新的途徑進行了闡述。
2計算機網絡安全課程學習現狀
2.1學生基礎水平參差不齊
經過調查發現，高校的計算機網絡安全課程教授中，學生的基礎水平參差不齊。學生在不同的成長環境影響下，其計算機基礎水平是呈現參差不齊的現象，使學生在計算機網絡安全課程實際學習中的起點存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴招，招收的學生在基礎知識方面有著很大差距。對大部分學生來說，普遍存在著學習積極性不高、學習興趣不高等問題。學生在計算機的現實使用中，往往局限于一般意義上的應用，像玩游戲、網站瀏覽等娛樂活動，很少用到網絡安全知識，導致學生后續學習動力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業能力有待提升
計算機網絡安全課程教師的專業能力有待提升。計算機網絡安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機網絡安全教學體系，或者不能及時更新計算機網絡安全專業知識，就會導致教師傳授給學生的知識存在很大的局限性，計算機網絡安全課程的教學效果就會不太樂觀。就學校計算機網絡安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機網絡技術的發展步伐，就無法及時進行學習，完善自身知識體系，導致教師的計算機網絡安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機網絡安全課程教學也會受到極大的不利影響。
3計算機網絡安全課程教學模式的創新
3.1激發學生興趣，培養學生的創新精神
計算機網絡安全課程教學的實施中，要注重學生學習興趣的激發，培養學生的創新精神。學生的學習是其開展高效學習的關鍵，對教師來說，計算機網絡安全課程教學應當采用差異化的教學方法，營造出良好的教學氛圍，進一步激發學生對計算機網絡安全課程的學習興趣。教師在實際教學中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網絡安全協議”等主題為教學內容，定期開展興趣小組學習比賽，能夠有效激發學生在計算機網絡安全課程學習中的濃厚興趣，有效培養學生的合作意識，進而達到鞏固學生計算機網絡安全基礎知識、鍛煉學生操作技能的教學目標。另外，教師還要注重培養學生的創新精神，對計算機網絡安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應當結合實際情況進行理論聯系實際的精心解答，鼓勵學生建立創新意識與創新精神。
3.2提高對教師的要求，加強現代教育技術的應用
對計算機網絡安全教學來說，要加強計算機網絡教師隊伍的建設。教師是課堂的實施者、組織者以及主導者，在計算機網絡安全教學中教師的特殊性比較突出。計算機網絡安全這門課程特別強調實踐性，若是教師缺乏實踐經驗，則其在實際教學中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學生問題指導中也會出現很多問題。因此，學校要求教師在平時要不斷進行計算機網絡安全新技術的學習，并鼓勵教師積極參與網絡資格各類認證考試，參與學校攻防實驗室建設和學校網絡信息安全建設。教師要注重對現代教育技術的應用，結合現代教育技術手段實施計算機網絡安全課程教學，以最直觀生動的方式進行復雜網絡知識的展示，由此學生也能更加能理解與掌握網絡安全知識，改善計算機網絡安全的教學效果。具體來說，在計算機網絡安全的市價教學中，應對一些比較復雜、抽象的內容進行重點講解，如分組丟失和延遲、數據報網絡、DNS等內容，利用視頻、Flash動畫以及現場演示等眾多技術手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向學生傳授更加生動、有趣地教學內容，使得學生能更好地理解與掌握計算機網絡安全知識，增強計算機網絡安全教學效果。通過現代教育技術的應用，充分調用更多網絡資源，開展計算機網絡安全教學，有利于拓展計算機網絡安全的教學空間。
3.3采取多樣化教學模式，增強網絡安全教學效果
在高校計算機網絡安全課程教學中，要結合教學任務與學生實際學習的客觀規律，從學生實際情況出發，采取多種教學模式去啟發學生的思維，充分調動學生的學習積極性，使得學生能更加主動地參與到實際教學中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網絡上一些專業化的動畫短片，將電腦高手攻擊技術引入其中，抓住學生的注意力，使學生能夠進行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關原理內容。教師可以先設置出一些問題，使得學生能通過閱讀與學習，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結中，應逐漸加深學生對知識內容的充分了解與掌握。根據實踐教學經驗總結，在啟發式教學模式的實施中，實際教學成效比較理想，這一教學模式也受到了學生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現出良好的教學效果。針對目前高校的計算機網絡安全教學中存在的理論與實踐脫節問題，應當站在其實際授課角度引入現實生活案例，激發學生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進行有效講解，逐步激發學生的學習興趣，進而起到較好的教學效果。
4結語
在計算機網絡安全教學模式的實施中，各大高校應當針對計算機網絡安全教育中的問題進行具體問題分析。計算機網絡安全課程是一門實踐性較強的課程，在實際教學活動開展中，教師應當注重學生的學習實踐性，給學生提供更多實踐機會，使得學生能進行理論與實踐有效融合，實現“知行合一”。教師應按照不同教學內容的具體情況，使用不同的教學方式，旨在充分滿足學生的實際學習需求，提高學生的學習能力，為其打下扎實的理論基礎，實現計算機網絡安全教學的目標。
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計算機網絡論文 11
在人類邁入21世紀的今天，計算機網絡己經成為一切信息系統的基礎，是人們日常工作。學習和生活的重要組成部分。從局域網到風靡全世界的國際互聯網計算機網絡給人們帶來的好處，足以證明網絡的發展對人類社會的進步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學方面的應用角度，分析計算機網絡技術對教育教學的發展起到的重要促進作用。
1計算機網絡的定義與功能
計算機網絡是計算機技術與通信技術緊密結合的產物，它出現的歷史雖然不長，發展卻非常迅速。所謂計算機網絡是指將一群具有獨立功能的計算機通過通信設備及傳輸媒體互聯起來，在通信軟件的支持下，實現計算機間資源共享。信息交換的系統。計算機網絡具有數據通信。實現分布式的信息處理。共享資源。提高計算機系統的可靠性和可用性等功能。
2計算機網絡教學的特點
計算機網絡教學是教育教學改革的需要，是適應現代化教學的需要，同時也是素質教育的重要環節，新課程改革的需要。計算機網絡教學，主要有以下幾個方面的特點。
2.1教學過程的實時交互性
這是網絡教學的最大特點。所謂實時交互性是指在網絡上的各個終端可以即時實施回答。交互的方式可以在教師和學生之間。學生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導，學生之間的交互可以進行協作學習。通過教學課件還可以有效地獲得圖文并茂的學習信息。
2.2教育資源的共享性
學生通過網絡可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享。通過資源共享，學生們可以在教師的指導下獲取多方面的學習信息。計算機網絡融超媒體和超文本于一體，集圖形。圖像。圖表。聲音。文字于一體，有利于學生多種感官參與認知，促進學生對知識的建構，從而拓寬了學生的知識面，激發了學生的學習興趣。同時也有利于教師教學水平的提高。
2.3提高教學方式的先進性
傳統的教學模式是教師在前面教，學生在下面學，教師灌輸的知識理論能否有效地傳達給學生并不能得到學生及時的反饋。網絡教學模式中，教學不再是滿堂灌，學生可以在教師的指導下根據自己的需要進行學習，遇到不懂的問題還可以與教師或同學通過網絡平臺進行及時有效的溝通。這大大提高了學生的學習效率及主觀能動性。同時，教師的作用也由傳統教學模式中的主導作用變為組織。調控作用，實現了由教學到引導的轉變。
2.4提高學生的動手實踐能力
課堂教學提供的是基礎理論知識的學習環境，從課堂教學中學生學到的是純理論，而在網絡教學課堂，學生們則可以利用計算機把從課堂學到的知識應用到實踐中去，通過自己動手實踐檢驗理論知識的掌握程度。例如，在電子課程的學習中，學生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎知識，然后自己動手做電子實驗，并能夠借助于計算機網絡進行電子線路的設計。電子模擬實驗等。如此一來，網絡教學加深了學生對課堂教學的理論認知程度，為學生從感性認識上升到理性認識提供了很好的實踐教學環境。
3結構和模式
網絡教學的結構是以點帶面，充分發揮計算機網絡的多種優勢，把教師要傳授的課堂知識形成層次清晰。內容全面的立體知識體系，使學生能夠更好地理解所學理論，并通過網絡平臺溝通學習體會，實踐教學內容，加深理論理解。
傳統的課堂教學模式是，教師準備手寫教案，講課的時候在黑板書寫粉筆板書;學生上課聽講的時候準備筆記記錄教學內容。如今，現代化的網絡教學模式是，教師準備電子教案，講課的時候通過多媒體設備教授學習內容;學生也通過多媒體設備接收教師的講課內容，并可以通過計算機及計算機網絡操作實踐所學內容。教學模式的改變不僅僅代表著形式的變化，更代表著教育理念及學習觀念的轉變。這就要求學生由外部信息的被動接收者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體和知識體系的主動建構者，要求教師由知識的傳授者。灌輸者轉變為學生主動建構知識體系的引導者。促進者。以此形成以學生為中心的現代化網絡教學模式。
4問題與改進措施
如今，多媒體計算機網絡己漸漸成為學校各學科開展教研活動，設計制作所需教學軟件的有力工具，成為學生主動探索，積極學習的實踐工具，很多學校建立了校園網，設立了多媒體網絡教室，但是網絡教學的先進性，校園網和網絡教室的教學功能在教學上還沒有被真正地發揮出來，主要存在以下問題。
4.1多媒體素材庫。教材庫信息貧乏
隨著網絡教學的不斷深入，各學科資源庫的貧乏已不能滿足實際教學的需要。多媒體信息資源系統，包括多媒體素材庫。教材庫。多媒體課件庫的建設與發展格外重要，構建適應教學需求，內容豐富，方便快捷，分布交互性強的多媒體信息資源系統，己成為當前迫切需要解決的問題。為此，應廣泛通過各種科技手段，并結合實際教學過程中總結的教學方法與積累的教學經驗，不斷開發出滿足現代化教學應用的多媒體教學軟件。
4.2網絡教學系統的后期維護力度不夠
網絡教學系統的維護力度不夠，表現在許多許多學校的網絡教學系統在開發期間投入了大量的資金，建立了一套完整的網絡教學系統，但由于缺乏及時。有效的后期維護，使網絡教學不能正常進行，網絡教學系統軟件內容陳舊或者粗淺，不能很好地適應現代化教育。為此，網絡教學系統開發完成后，應設立專職系統維護人員，對系統的使用情況進行跟蹤服務，并及時地將最新。最好的教學軟件下載到校園網的服務器中，以充實校園網的教學資源。
實施素質教育要求教師解放學生，讓學生在課堂上有更多的主動探索。合作學習。獨立獲取知識的機會。多媒體計算機網絡教學無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀，為學生提供了開放性的自主學習環境和資源，培養了學生終身學習的能力，成為教師進行教學模式變革的有效手段，使學校變成了充滿活力和創意的學習場所。就目前發展趨勢來看，大力發展計算機網絡教學勢在必行。
計算機網絡論文 12
【摘要】改革放開以來，社會在不斷的發展和進步。帶動了科學技術的進步，電子計算機網絡也在不斷的發展中，計算機網絡也在社會的各個行業得到了廣泛的應用，在電子信息工程中的應用也越來越多。但是電子信息工程得到發展比較晚，所以其專業的人才也會比較少，這些問題的存在都在一定意義對我國電子信息工程的發展產生一定的阻力。本文將對電子信息工程中計算機網絡技術的應用進行具體的分析，希望可以促進我國電子信息工程的良好發展。
【關鍵詞】電子信息工程；計算機網絡；技術；實踐應用
引言
計算機技術在社會經濟不斷的發展和進步中，其技術也得到了一定的提高，并且在社會各界得到了更廣泛的應用。計算機網絡技術的進步，在一定程度上也促進了社會各界的發展，給許多行業都帶來了發展的機遇。當然計算機網絡技術對電子信息工程的發展也帶來了一定的促進作用，帶來促進的同時也會帶來一定的問題，本文將對計算機網絡在電子工程信息中的運用進行具體的分析，希望可以使計算機網絡技術的積極作用得到最大的發揮。
一、電子信息工程的定義
電子信息工程主要就是對信息進行處理的工程，在這個信息處理的工程中，主要是依靠計算機網絡技術來完成系統的構建的。在這個系統中可以對信息進行特別快速的處理，同時其準確性也會比較高[1]。這個系統在對信息進行處理的過程中，還能對自身的設備進行維護和控制，在一定意義上減少了維修的投入成本。這一系統在生活中的具體體現其實就是人們通過電子設備來完成的通信方式。
二、電子信息工程的主要特征
電子信息工程主要的特征有三點。其一是、電子信息工程的信息覆蓋的范圍比較廣。電子信息工程也應用到很多行業當中，給很多行業的生產和工作都會帶來一定的便利，多以其覆蓋范圍廣是其比較重要的一個特點。其二是、電子信息工程的通信速度會比較快。并且在信息的傳播過程中其傳播的節點會比少，傳播的信息量也會比一般的系統要多。并且還有較強的時效性。其三是、電子信息工程的發展速度會比較快[2]。社會在不斷的進步，科學技術也在不斷的發展，并且隨著科學技術的水平越來越高，其發展的速度會越來越快，電子信息工程這種依賴網絡技術而得以發展的工程的發展速度自然也會越來越快。
三、電子信息工程中計算機網絡的應用
電子信息工程在實際的應用中主要體現在四個方面，首先就是在信息傳遞的方面。如今已經是一個信息時代，信息無時無刻不在影響著人們的生活。每天都會出現不同的信息，人們也會對這些最新的信息進行瀏覽。在這些信息的瀏覽過程中，人們可以得到更多的知識，同時人們的眼界也會更加的開闊，真正意義上實現了不出門盡知天下事的愿望。并且當國家有了一些較新的工作計劃的出現，人們也可以在第一時間知道。電子信息行業的發展，使得通信行業也隨之得到了較大的發展。其次就是體現在資源的共享方面。電子信息工程的應用，使得資源的共享得到了更好的實現，最明顯的就是在數字圖書館上的體現，在傳統的圖書館中，每個圖書館所擁有的信息都比較閉塞，所以人們想要查閱資料的時候也比較困難，但是電子圖書館的出現，更好的促進了資源的共享。再次，電子信息工程還體現在設備的開發方面[3]。電子設備的開發也是依賴計算機技術來進行的，所以電子信息工程的發展，也會在一定意義上促進電子設備的開發工作的進行。最后，電子信息工程還能對聯網功能的提升有促進的作用。電子信息工程的不斷開發和完善，其實也就是從側面反映出了電子設備聯網功能的提升。
四、電子信息工程中隱藏的安全問題
電子信息網絡工程在近年來，得到了較快的發展，一個事物如果以下子得到較快的發展，那么其自身存在的一些劣勢就會隨之顯現。在電子信息工程中主要的存在的安全問題，就是傳輸線路的安全問題和網絡信息系統的安全問題。一些網絡上的hei客分子會利用自己的計算機技術，對一些在網絡上進行傳輸的信息進行竊取的工作，或者是對信息的工程進行一些破壞。這些都是威脅電子信息工程安全的問題，所以在和建設電子信息網絡工程時，一定要加強對這些安全問題的注意。
五、結語
通過上文中的分析，可以得到的認知是，對電子信息工程有了一定的了解，同時也對電子信息工程所具備的一些特征有了一定的了解，并對電子信息工程中計算機網絡技術的具體應用進行了全面的分析，同時也分析了計算機網絡在電子信息工程運用中存在的一些安全性的問題，希望通過對這些問題的分析，可以能更好的促進計算機網絡技術在電子信息工程中的應用。事先電子信息工程的更科學的發展。
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計算機網絡論文 13
摘要：近些年，隨著計算機網絡技術的飛速發展，“計算機網絡技術”課程的教學也應該越來越緊密地聯系社會生產實際，在實際探索中不斷推陳出新，在研究新型教學方法上推陳出新，幫助學生喜愛上了這門課程。
關鍵詞：研究型教學；計算機網絡通信；課程；興趣
一、研究型教學的意義
研究型教學主要就是為了提高學生的創新精神，對于學習等能夠更加深入研究。因此，研究型教學已經是全國各大高校進行改革的主要方向。對學生進行研究型教育，能夠在很大程度上提高學生的學習積極性，并且能夠使學生更加具備創新能力，滿足社會對人才的需要，并且還有可能會出現改造社會的人才。
二、課程改革的必要性
計算機網絡技術這門課程所要學習的理論和模型比較多，并且還要把理論和實際結合在一起，這樣才能夠使學生具有理論知識的同時也具有較強的動手能力。但是在目前，很多學校對計算機網絡技術的教學方法比較單一，只重視對基礎理論的學習，卻忽略了學生動手實踐環節。計算機的很多教學內容都比較抽象，并且內容變動不大，使得學生沒有動力去學習，這樣就無法提高學生的創新能力。[1]因此，各大高校應該對“計算機網絡技術”課程進行改革。
三、實施研究型教學的方案
第一，注重改善教學方法手段。“計算機網絡技術”已經具備多年的發展歷程，所以其所具有的知識體系相對來說也比較完善，相關的理論也比較成熟。但是其內容比較陳舊，因此在進行教學的過程中，教師可以適當地加入新興的技術，提高學生的學習動力，同時也能夠適應社會的發展。在教學方法上，各大高校應該注重學術深度，使學生能夠學習到更深層次的只是，而不是一味地提高教學難度，讓學生失去學習信心。適當的提高學術深度，能夠使學生更加深入了解教學內容，讓他們有更多的信心對學術進行鉆研，并取得創新性的提高。在教學手段上，各大高校應該通過多媒體的方式進行教學。那么在課堂上，就能夠把一些比較抽象的知識原理等，通過直觀的方式向學生展示，這樣就使得課堂更加生動形象，提高學生對學習的興趣，并且能夠加深學生對知識的理解和記憶。第二，擴展課外知識。學生獲得知識的主要形式就是在課堂上教師的講解，而研究型教學則要求學生能夠在學習中進行更深層的研究，同時學生在研究的過程中也能加深課堂知識的學習。教師應該鼓勵學生增強課外學習，知識不能局限在學校課本上，更要掌握課本以外的知識。所以，教師在進行上課之余，可以給學生布置一定的作業，這個作業給予課堂內容，但是又要加上課堂之外的知識，使學生能夠在課余時間對其進行深入研究，拓寬學生的知識面。第三，設計綜合實驗。“計算機網絡技術”大學里面應用性十分廣泛的一門學科，學生的對其的理解是需要靠大量實際操作練習來完成的。在這樣的一個過程中，導師不僅通過教學的互動向學生傳遞了教學知識，同時也能在課堂中培養實際應用能力，在綜合實驗練習中解決實際問題，掌握計算機網絡技術。在教學實驗改革中，計算機網絡技術實驗分為三個層次：第一層次為基礎實驗，基礎實驗包括許多實踐環節，如：計算機網絡通信等，其中許多實驗都是為驗證性實驗。在傳統的驗證性實驗當中，學生已經提前知道問題的答案，學生知道只要通過合理的步驟就一定能得到正確的結論。但如果在新的同一試驗中，并不告訴學生實驗的結果是何種，只是有多種實驗數據。通過條件的限制，去激發學生的實際操作興趣。例如：在驗證子網掩碼作用的實驗中，可以設計不同數據實驗數據，其中給學生隨機分配，讓學生去驗證子網掩碼對子網劃分的作用。第二層次的實驗是擴展性試驗，這類實驗是對有挑戰欲望、基礎扎實的學生準備的，這些實驗可以選擇性的向學生提供，以豐富學生的業務面，提高學生的知識水平。拓展性試驗一般為網絡安全、網絡管理、網絡工程等相關方面。這類實驗都是在計算機網絡技術中常常用到的實際知識，通過對實際知識的提煉形成題目向學生展示，可以增加學生對計算機網絡實際知識的掌握。另一方面，學生在做試驗過程中的創新和體驗也會被記錄，這樣可以保持真個擴展性實驗的長期發展。第三層次的實驗是綜合設計性試驗。這類實驗，是教師通過提出問題、設置情景難度、激發學生思考的重要性實驗。例如在具體的實驗設計中，會出現對一棟新開發樓層綜合布線網站，請學生結合做學知識，對樓層的局域網進行模擬布置和建設。這樣的一個情景過程，對學生軟件、硬件的使用能力都有著極強的要求，需要學生不僅要掌握扎實的計算機網絡技術知識，還需要對知識的實際運用有著充分的了解。在這個過程中，導致可以充當顧問的角色。合理安排實驗小組成員團隊角色，安排學生合理分工，對學生在實際應用過程存在的難點進行提示，鼓勵學生完成任務，而培養學生的創新能力，使學生整體素質全面提高。第四，課程考核注重刺激思維，鼓勵創新。創新思維的培養一直是實際教學中的難點，通過研究型教學的考核方法可以有效地培養學生的創新思維、提升學生的綜合能力。其中在課堂考核中，主要有以下三個方面的內容：一是隨堂測試。通過隨堂測試，可總結考核學生的實際學習情況，鼓勵學生在思維模式上創新，這個隨堂測試的時間可以固定為在一個章節結束之后；二是在課程學習之后，對學生安排課程實踐任務，包括做一份課程設計，導師根據學生的實際情況進行評價；三是綜合測試，綜合測試就是人們所指的期末考試，對學生的綜合能力進行考核。
四、結束語
在近些年的教學實踐中，通過對“計算機網絡技術”的不斷改革，現在計算機網絡技術已經受到了學生和師生的廣泛喜愛，使學生的學生的團隊意識不斷增強，綜合能力有了很大的提高。
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計算機網絡論文 14
摘要：近年來，計算機網絡飛速發展，人們的生活已經離不開計算機網絡了，人們獲取信息的方式更多的是從廣播電視，導致了基于計算機網絡技術的廣播電視多媒體技術的快速發展，網絡技術的便捷性也促使更多的人喜歡網絡廣播以及網絡電視，在本文中，就計算機網絡在廣播電視多媒體中的應用進行一定的研究。
關鍵詞：計算機網絡；廣播電視發展；多媒體技術
伴隨我國計算機技術的發展，互聯網已經成為人們生活中必不可少的信息來源途徑，各行各業都習慣了運用網絡技術進行工作，隨著網絡擁有的人數的增加，人們對網絡技術有了更多的需求，在這樣的前提下，網絡技術向著社會各方面發展，計算機網絡技術因此對廣播電視行業的發展起到了很大的作用，與廣播電視的融合使得廣播電視有了一個很大的創新，解決了廣播電視工程中的諸多問題，使廣播電視更好的滿足用戶的需求。
1基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術及發展狀況
1.1基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術的概念
基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術又可以稱為網絡互動電視，是一種利用互聯網網絡技術、電視媒體傳播技術和通訊等多種技術相結合的科技產物，能夠實現和廣大電視前觀眾互動的功能，進一步優化操作及播放技術，使得更加方便，目前，在我們國家有很多網站運用了網絡電視的技術，收看網絡電視的平臺有很多，比如手機、電視機網絡機頂盒等，我國現在網絡電視最大的終端就是數字電視機頂盒，現在這個平臺已經擁有了很大的市場。網絡電視是未來視頻傳播發展的必經之路，是由很多技術不斷相互融合的結果，可以為廣大用戶根據自身需求的不同提供個性化的服務，個性化的服務是指多樣化、全方位的定制服務。網絡廣播電視是一個目前還沒有徹底達到的一個技術，目前所說的網絡電視只是一個不完全的網絡電視，可以稱為網絡廣播電視的“嬰兒狀態”，但正是這種狀態卻是網絡電視發展到成熟階段的必經之路。筆者認為，網絡電視不僅僅是一種廣播電視發展的形態，更是一種新的革命的成果，是一種創新，多種現代科技相互結合的產品，打破了傳統單向傳播技術的枷鎖，使廣大群眾有了發言權，更好的促進電視節目的發展，符合更多大眾的口味，實現了互動雙向傳播模式，可以說雙向傳播模式是網絡電視的根本核心，利用網絡和廣播電視技術相結合是一個具有挑戰性的科技創新。
1.2基于計算機網絡的廣播電視的發展狀況
隨著計算機技術的發展，計算機技術對廣播電視行業起到了積極的促進發展的作用，我國在基于計算機網絡廣播電視技術的發展取得了較好的成果，使網絡和電視廣播的結合能更大程度的達到多元化、簡單操作化以及信息的豐富性，能夠更大程度滿足普通大眾的需要。現在我國已經有很多的研究學者展開了研究，對計算機網絡技術在廣播電視中的應用進行系統的測試，希望推動該領域的發展，現在隨著生活節奏的不斷加快，娛樂時間減少，使得人們在生活中容易錯過很多自己喜歡的電視節目，這樣有可能導致流失很多電視節目的觀眾，通過網絡技術的研究，可以更好的解決這個事情，能夠打破因為錯過播放時間的電視節目，使人們得到更好的放松，能夠吸引更多的觀眾，至今，我國正在加大力度進行相關方面的研究，爭取早日取得成果。
2基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術及應用
2.1計算機技術和計算機網絡工程在電視媒體工程中的應用
在以前的廣播電視媒體技術的使用過程中，音頻和視頻信號在傳輸中是將所有媒體內容轉換為數字信號，這個數字信號稱為模擬信號，這樣的模擬信號很容易收到外界的各種因素的影響，比如說電磁等，因此，傳統的廣播電視在內容的傳輸過程中通常會有一個瓶頸來制約它的發展，由于這個因素的制約，所有的廣播和電視的發展將會不能及時的更新，這樣就不能使大眾得到好看的節目，隨著現代科學技術的發展，以前的信號轉化為數字信號不僅能夠保證傳輸的安全，又能夠保證傳輸的質量，因此計算機技術對人類在廣播電視發展上面起到了很大的作用。運用現代科學的手段，傳統的電路通信網絡和廣播網絡以及分配方式都將得到一個新的提升，廣播電視將和網絡技術進一步發展，這個對人類的生產生活具有重要的意義，是一次相對于廣播電視的偉大創新，為網絡用戶提供了一個新的平臺，運用簡單的網絡數據就可以完成廣播電視等大數據的交換，進而使得網絡相關用戶大量的增加，現在廣播電視的傳統方式已經發生了改變，正在向著創新進一步的發展，現在不僅提高了質量，而且提高了傳輸的范圍，使得廣播電視更適合現代化的發展。
2.2計算機網絡技術收集電視節目素材以及控制節目播出時間和順序
運用計算機網絡技術能夠使電視臺的網絡和互聯網相互連接，使電視節目能夠在一定范圍內共享，電視臺的電腦之間進行隨意的傳輸，這樣能夠簡化電視臺的節目播放順序，節約錄制時間，提升廣播電視節目的運行和播放質量。另外，在電視臺以及廣播電臺的工作中，能夠運用計算機網絡技術節省人力資源，通過計算機的應用控制，能夠對后臺的人員進行精簡，效果將會達到和工作人員在崗一樣的程度，還能提高節目播放順序、編排的科學性，在編排結束能夠按照設置進行預期的播放。同時不僅能對播放順序進行調整，還能夠對時事節目進行增加，替換其他節目，并且能夠保證以上操作下其他節目的正常播放，可以對有相關問題的節目進行調整。
2.3計算機網絡技術對電臺節目文件的編輯
通過計算機網絡技術工作人員可以將需要的文件下載到電腦，運用相關的技術進行智能整理和分析，達到預期需要的效果，再上傳到電視臺或者電臺的網絡數據庫中，進行后臺自動整理，電視節目的合成，大大的提高了流程的工作效率。同時，運用計算機網絡技術可以編輯節目文件，現如今特別多的電視節目具有時效性，尤其是新聞類節目和體育競賽類節目，在這樣的前提下，現場記者進行采訪，并且對采訪資料進行簡單的整理上傳到電視臺的網路數據庫中，工作人員進行剪輯，之后以第一時間插播到電視節目之中。
2.4計算機網絡技術能夠拉近與廣大群眾之間的關系
在廣播或者電視節目進行之中廣大觀眾可以通過網絡來獲得自己想要的信息，打破了原來收看電視節目的各種限制，可以通過網絡選擇自己喜歡的各種節目，可以通過網絡進行互動，進行評論相互溝通，能夠是電視節目制作人得到很好的反饋，進行更好的制作。
3結論
綜上所述，基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術已經得到的很好的發展實現了高速高質量的電視節目傳輸，利用網絡信息節省的更多的人力資源，使效率更大化，豐富了電視節目的形式，使觀眾更好的和制作人進行溝通，然而計算機網絡在廣播電視上的發展不僅僅有這些，相信未來的計算機網絡發展在廣播電視多媒體技術還會有更好的發展。
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計算機網絡論文 15
隨著信息化時代的來臨，計算機在人們的工作和生活中發揮越來越重要的作用，在全國各領域都開始充分運用計算機網絡技術，不但使人們的工作和生活更加方便，而且還幫助人們提高工作效率保障工作效率。深入研究網絡技術的發展和應用，既有利于實現現代化建設，也有利于共享信息資源，因此，計算機網絡技術的完善和發展將會促進社會信息化的發展。
1研究網絡技術的應用
1.1互聯網絡
Internet作為世界上最大型的計算機互聯網絡，它不單能夠為人們提供各種查詢信息的方式，比如WWW、Gopher,方便人們訪問其他信息。同時還能夠為人們帶來形式多樣的網絡服務，例如電子郵件服務、遠程登錄服務、文件傳輸服務等等，可以這樣講，Internet具備很多功能，因此能夠得到迅速發展，并且得到普遍的應用。
1.2LAN網絡技術的應用
LAN網絡已經在國內外得到普遍的應用，具備投資少、見效快等特征。當代，LAN產品包括如下幾種：①以太網，在當代發展形式下，在局域網中，以太網還是占據著一定的地位，在生活中常見的以太網結構是支持如下幾種結構的，包括粗同軸電纜組網結構、細同軸電纜的組網結構，在20世紀90年代，以太網所支持的結構是支持雙絞線的10BASE-T組網結構，我們不得不講，這種結構具有較強的穩定性，同時也具備靈活的結構，不但方便管理，也方便擴展，隨著網絡服務以及高速傳輸對以太網的要求越來越高，隨后誕生了100BASE-TFAST以太網組網結構，它的傳輸速率相對來講是非常高的。②光纖分布式數據接口，也被稱之為城域網，它作為雙環網絡環境體系中基本結構形式，通過光纖、網卡分布式數據接口與計算機相連接，然后在令牌的方式下與分組交換實現光纖容量的共享，既保證了傳輸距離，也保證了傳輸速率。③令牌環網，是在20世紀80年代中期，由IBM公司與TI公司所共同設計的，它具備了以太網與城域網所不具備的優勢，具備優先訪問控制權，能夠很好的適用網絡高負荷現象，同時也能滿足人們對網絡系統的需求。這三種網絡各有各的優勢，因此在運用過程中，可根據自身需要選擇運用哪種類型的網絡。
1.3無線網絡技術的優勢
在當代發展形式下，家庭使用無線網絡、個人通信、無線LAN這三種是當代最流行無線網絡，射頻無線網絡技術、紅外線技術是無線通信的兩種技術。紅外線技術的主要特點是抗干擾能力較強、速度較快、成本較低，它不會受到其他因素的制約的，但是存在的缺點，它不能穿越底板或者墻壁等等，所以適用范圍是受到限制的。在現代，醫療領域、軍事領域是無線網絡技術所主要應用的領域，不但滿足現代人們上網的需求，而且在互聯網發展的形式下，無線網絡也得到了快速的發展，無線網絡所具備的優勢是紅外線技術所不具備的，因此在未來的發展中，無線網絡可能會取代紅外線技術。
1.4ATM網絡的應用
ATM網絡是一種傳輸信息與交換信息相互結合的格式，也稱之為異步傳輸模式，既支持廣域網，也支持局域網，為城域網與廣域網之間提供連接。所使用的工具主要是ATM網卡，并且可以通過系統通信環境或者專門電話線路最終實現遠程傳輸，同時也可實現近程傳輸，在當代發展形勢下，ATM網絡技術已經越來越成熟，國外以及國內很多國家都建立大型的ATM網絡，同時也已經制定相關國際標準，ATM網絡技術在各領域中都得了應用。
2其他網絡在計算機網絡技術發展中興起
隨著計算機網絡快速發展，在發展的同時也對網絡產生一定了沖擊，尤其是廣域網范圍內以及局域網內部都有著一定的影響。同時也影響著集中式網絡管理體系的發展。在這樣的情況下，局域網、廣域網在發展中所存在的問題，都需要制定相應的措施來解決這些問題，雖然影響了發展，但是這對于其他網絡來講，卻是一個好的發展機遇。在這樣的網絡形式下，誕生了分布式網絡管理。目前，有線電視網、計算機網、電信網這三種類型網絡被稱之為三網合一，當前網絡技術主要發展形式就是想要實現三網合一，這樣既可以不同程度上減少費用成本，也方便應用，同時也能提高工作效率和社會效益。自從三網合一形式誕生后，不單單促進我國計算機產業的發展，也促進其他產業的發展。
3結語
總之，隨著時代的發展和經濟水平的提升，計算機網絡技術也日益完善。所以，在網絡完善的同時，我們需要提升自身的道德素養，不但能夠很好的運用計算機網絡技術，而且也需要抓住相應的發展機遇，使計算機網絡技術取得更好的發展，能夠更好的服務于廣大用戶。
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