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淺談教育實習對于師范生成長的重要性
摘要：教育實習機制的設立為師范生成長成為一個正式的合格教師的作用是巨大的，從一個在校的大學生，進入學校當上教師，這樣的過程突兀會給師范生帶來不適應感，所以教育實習的安排實際上起到了為師范生進入學校的預演練機會。這篇文章主要介紹教育實習對師范生成熟的轉變起到了哪些重要的作用，主要講述教育實習對師范生的能力，以及課堂組織與管理，經驗等的影響作用。
關鍵詞：教育實習；教師；重要性；準備，預演練
中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（20xx）07-0009-01
一般來說，教育實習是目前各師范院校教育專業對其高年級學生進行教育和教學專練，在教師的指導下以提升師范生的教學水平和教學能力，并加強學生的教育思想，為未來師范生從事教育事業打下基礎的預演練機制，是一種具體的實踐形式，是培養師范生成為一名合格的教師的必要的過程走上講臺，從事教學工作的重要轉折點，今天的師范生就是明天的教師，教育實習有助于提高專業技能，幫助師范生積累從教經驗、樹立從教理想，充分發揮實習對師范生成長的獨特推動作用。在經過教育實習之后，我對實習對于一個合格教師的成長的重要性有了更深刻更具體的認識，下面將主要論述教育實習經歷對師范生的幾項重要作用：
1.教育實習有利于讓師范生了解與接觸學生特點
一般來說，師范生對于自身同批的人群的特點了解更清楚，而對于比自己年齡小的，有差距的孩子的初中生或高中生的思想與興趣愛好等不甚清晰，常常會以自身的某些特點來看待初或高中學生，這就導致了教育或教學方法的失誤，以至于不適合所教學生，從而影響教育效果，而教育實習則可以提供機會，讓師范生去深入初或高中學生中去，通過跟他們平時的接觸，溝通，交流來向他們學習，感受他們思考問題的方式，感受他們的認知方式，與興趣愛好等等，從而通過尋找共同點來了解學生，抓住他們的心理特征與認知方式，從而改進自己的教育方式。通過教育實習，通過與學生的深層次的接觸，師范生會發現，原來學生們所看到的，所想到的東西是與自己不同的，他們愿意相信很多東西，而你不能去破壞這種相信，你會發現原來學生們需要你給他們帶來自己的見識，需要你合理的引導他們來慢慢成長，需要你溫柔平等的對待他們，相信他們，傾聽他們，這樣，你才能真正的了解他們，從而真正的幫助他們成長為一個優秀的，有用的，努力的人。
2.教育實習有利于師范生向有經驗的學校教師學習
師范生由于一直在學校學習理論知識，自身的實踐與經驗不足，所以在教學時不免理想化，缺乏相應的實戰演習的技巧與能力。而實習聽課則該我們這些師范生提供了觀摩課堂的機會，以及通過觀摩感受初或高中學生課堂的特點，從而反思自身的不足，以抬提高自身的講課技巧。在我實習期間，印象最深刻的是就是上其中一位老師的課，給人的感覺是如沐春風，絲毫不為過，學生們都非常喜歡上他的課，而他本人則謙虛得很，而且教給我們很多鍛煉自身的方法，還幫助我們提高自己，傳授自己的教學心得，以及自己是怎樣形成了自己的講課風格，教導我們應該怎樣形成自己思維能力與辨別能力，并推薦了很多有用的書來幫助我們增長知識，遇上這樣的優秀的老師，對師范生的成長是非常有益的，能夠達到事半功倍的的效果。
3.教育實習有利于師范生更好的定位自己
師范生在實習之前，對自己要做一個怎樣的教師，以及自身的優勢與不足還不是很清晰，而教育實習就是提供這樣的一個讓師范生看清自己能力的機會，是形成自身的風格的好時機。也有可能，有的師范生會發現自己并不適合當老師，從而可以清醒的認識自身狀況，好做好退出的準備。當然，更多的時候，師范生是通過教育實習這個渠道來認識自己，了解學生，從而認定自己的教師風格與育人風格，形成自己獨特的個人魅力，例如，幽默，深刻，豐富，善良，責任等等，這些都是教師風格的一部分，教育實習就是給師范生一個機會來認識并定位自身。我在實習期間，感悟最深刻的就是其中有一位我最喜歡的老師，是一個非常豐富的人，慢慢就下定了決心，對自己想要成為怎樣的老師漸漸有了一個清楚的認識，在他身上，見到了最令人著迷的特質，所以想要努力的向他學習，以期能夠成為和他一樣有魅力的老師。這樣的認識與定位會影響師范生以后的發展與人生，會對他以后的教育生涯產生深遠的影響。
4.教育實習有利于師范生提高自身的講課能力
這一點更是毋庸置疑的，教育實習就是提供給師范生一個登上真實的講臺的機會。面對學生，真是的教室，真實的學生，真實的課堂，哪怕只是一點點的收獲，都有利于師范生提高，改進自己的講課，操縱課堂，管理課堂的能力。在上講臺之前，永遠都不會預料到究竟會發生怎樣的狀況，而站上講臺才發現，原來跟想象的不一樣，不僅要克服自身的恐懼，緊張，還要學會控制課堂，組織學生，這真的是不太容易的事情，每站一次講臺都有一次的收獲，各種問題隨之出現，然后又不提供的解決問題，之后又出現新的問題，然后有解決，并改進，就這樣往復的曲折前進，最終會學到相應的技能，并提高自身的水平。
5.教育實習有利于師范生自身素質的提高
教育實習期間，在指導老師的幫助下，學習管理課堂，教育學生的經驗和知識，那么怎樣處理與指導教師的關系，在辦公室中充當怎樣的角色，這又是一個考驗。而這時恰恰是展示個人良好的素質與修養的時候，主動幫助指導老師，處理好與學生的關系，這是對師范生的個人能力的考驗，能不能給老師留下良好的印象，對自身的工作認真負責，在實習期間表現等，幫助師范生做人做事，教育實習的進行要求師范生有良好的個人修養與能力，使師范生能夠從各
方關系處理中與做事情中學會為人處事的道理，從而強化個人素質，展現個人良好的風貌，才能為人師表。
教育實習是理論知識與現實教育接觸的契機，作為師范生走向教育工作崗位的一個承前啟后的過渡期，是學以致用的一個起點。通過教育實習這項實踐活動，師范生才能從從理想回到現實的狀態，反思自身的講課能力以及與學生的溝通以及自身的思維能力的不足之處。只有經歷實習這個真實的過程，師范生才能領悟得到知識具有階段性、發展性，邏輯性和聯系性，才能對自身有一個清醒的認識與定位，從而形成自身的風格與氣質，使知識得以與現實掛鉤。所以說，實習本身對師范生的成長是非常重要和必的。
參考文獻
[1]呂文麗：《教育實習：教師成長的重要一環》中華民族教育，20xx.4
[2]魏書生：《班主任工作漫談》[M]文化藝術出版社（20xx）
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