高校教育管理質量提升中教育督導的策略論文
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摘要：
根據實際的情況分析可知，提高教育管理質量始終都是高校教育的關鍵所在，從這一個方面可以非常明確的看出，提高教育管理質量一直都是高校教育管理當中最為重要的管理任務，因此這樣也就非常明確的表明了有關學校工作人員應當全面重視高校教育管理質量的提升工作。針對于提高高校教育管理的質量來講，最為重要的一點便是切實做好教育督導工作，因為完善的督導體制，將是提升高校教育管理質量的關鍵所在。
關鍵詞：
教育督導；高校教育；管理質量；相應措施；
隨著當前高校教育管理的不斷發展，相應的教育督導在提升高校教育管理質量的工作方面發揮著越來越重要的作用。教育督導可以較為科學的規范整個高校的教學過程、不斷的推動教學改革，最終切實的提升教師的素質以及教學質量。通過大量的實踐，證明了一套完善的教育督導制度將會從全方位上調動高校的教育管理工作，最終使得高校的教育管理工作始終都不斷的處于一個穩定的狀態，不僅如此，其還可以極好的強化質量管理當中的學術權利管理，最終在提高高校教育管理質量的過程中發揮著關鍵而又積極的作用。
一、教育督導工作對于高校教育管理質量提升的意義所在
根據當前情況下的實際形式分析可知，教育督導工作對于高校教育管理質量的提升工作非常具有現實意義，因為教育質量始終都是高校教育的生命線，同時也是高校教育賴以生存的根本所在。但是隨著教育制度的不斷改革，目前的教學情況已經出現了較為嚴重問題，這樣的問題主要就是其給高校教育教學和人才培養工作帶來了更大的壓力，同時也給高校的教育質量管理帶來了全新的沖擊，最終使得整個高效教育管理質量始終都是處于不穩定的狀態。之所以出現上面的這些問題，主要就是因為近年來，高等學校的連續擴展所導致的，雖然說這在某一種程度上也是高等學校發展的重要契機，但是實際卻是機會與挑戰并存的。
從另一個方面來講，在當前教育新形勢下開展相應的教育督導工作對于提高高校教育管理質量來講是具有非常重要的現實意義的。因為分析教學督導工作的人員工作情況我們可以非常明確的發現，這個群體在整體上是一個非常特殊又非常重要的群體，這些人群大部分都是從事教育管理工作的，他們自身擁有著非常豐富的工作經驗，同時還比較熟練的指導高效教育管理工作的相應內容，較高的學識以及權威都是其所具備的，通過這樣一系列的分析，我們就可以明白教育督導工作人員所開展的教育督導工作，將會切實的以教學督導體制的形式科學的建立起來，最終在整個教育管理質量的提升過程中發揮重要作用。
二、全面提升高校教育管理質量的教育督導措施分析
（一）首先要從思想層面上加強對教育督導的研究認知
針對于高校教育管理質量的提升工作來講，最為重要的便是通過教育督導工作展開相應的研究，正是因為如此，也就表明了要想切實的提升高校教育管理的質量，那么最為重要的就是要強化對教育督導工作的研究認知，因為這樣才能使得高等教育的管理質量能夠得到不斷的發展調整，最終使得規范性的教育管理體系得以建立。落實到具體的工作層面上來講，相關的高校部門應當適當的管理工作的觸角延伸到教學督導工作之中，將整個工作的范圍切實有效的擴大起來，全面的擴大工作范圍和深度，在整個教學督導過程中，需要形成高層次、多視角的模式，通過這樣的模式從而展開全方位的教育管理質量提升工作，最終規范教育管理的行為，一旦整個教育管理的行為得到了規范之后，最終的教育管理質量也就切實的提升了。
（二）應當更加全面的提升教育督導工作人員的`素質
就整個教育督導工作來講，教育督導工作的權威并不是一種強制性的權威，這也就表明了，要想使得教育督導工作能夠更加順利的開展下去，那么也就必須要全面的提升督導工作人員的素質，這樣才能提升他們的影響力，最終使得教育督導工作正常的發揮出相應的作用。落實到具體的實施策略上來講，有關的高效管理工作者，應當積極的吸收教育一線經驗豐富的教育督導工作者，從而全面的建立起動態的督導專家庫。除此之外，相應的高校還應當結合實際的需要，通過聘任制的形式，充分的結合學科以及專業的實際情況，完善建立一支多元化、結構合理的教育督導隊伍，只有通過這樣的手段，才能真正有效的保證教育督導工作所發揮出的作用始終都是正面積極的，最終使得高校教育管理質量被科學提升。
結束語
通過上文的淺要描述可知，教育督導工作對于高校教育管理質量的提升工作來講非常重要，因此有關高校工作部門應當對此引起全面的重視。當開展實際的工作時，有關高校應當首先弄清楚高校教育督導工作的意義以及概念，之后立足意義和概念的設置科學的措施，需要注意的是，文章所列舉的措施只是通常情況下的，有關高校部門可以展開借鑒，但是實際的措施仍然還是需要結合自身的情況展開制定，相信通過這樣的方式，一定可以全面高效的提升高校的教育管理質量。
參考文獻:
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