淺談農村小學的安全教育論文
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸論文吧,論文可以推廣經驗,交流認識。那要怎么寫好論文呢?下面是小編幫大家整理的淺談農村小學的安全教育論文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生由于年齡小,社會經驗不足,所以安全意識和安全防范能力不強,往往受到來自多方面的事故傷害。由于農村小學硬件設施較差,師資力量短缺,而父母又多常年在外務工,所以農村小學生的安全問題也越來越凸顯出來。加強農村小學生的安全教育工作,保障農村小學生人身財產安全,促進農村小學生身心健康發展,確保學校和社會的安全與穩定,是擺在我們農村小學教師面前的一個突出問題,所以,不斷提高小學生的安全意識顯得十分迫切和重要。如何對農村小學生進行安全教育,我簡單的談以下幾點:
農村學校安全教育存在的問題
(一)部分教師對安全工作不夠重視
學校安全教育工作流于形式。一是大多老師對學校的安全管理只停留在領導的安排上,應付式地對學生進行安全教育,沒有變成教師的自覺行動。部分老師認為:安全教育管理是領導、班主任的事,感覺上那種重大安全事故似乎離他們很遠,而且平時要忙的事太多了,部分老師或多或少有一種僥幸心理,二是由于責任不明,安全規章制度、安全預案形同虛設。要是真正出了稍大的安全問題,許多老師都是手忙腳亂。
(二)安全教育方式單一效果差
為了做好安全工作,各學校、教師都對安全工作的`重視程度都得到加強,上級相關文件也強調“安全教育”逢會必講,為了抓好安全教育,往往學校都安排了安全教育課,要求各班制定了安全教育計劃與制度,也特別規定了每天必須講安全,所以安全教育隨時都掛在老師們的口上。部分老師每天都對學生嘮叨的同樣的內容,幾乎天天都是叫學生不許做什么、禁止做什么等,教育內容單調乏味,且沒有側重點。這樣的安全教育不能讓學生真正認識和感受到安全工作的重要性,不能提高學生的安全意識,更不能真正讓學生學習到安全方面的知識。
(三)農村不少家長的意識存在問題。部分農村的家長,或是忙于工作和事業對孩子的安全教育重視力度不夠,甚至缺少必要的監管,甚至認為學生交給了學校,什么都是學校的事情了,出了問題找學校的麻煩就是了,根本不愿意或沒有時間注重對學生的管理教育。尤其許多農村大多數學生的父母常年外出務工,學生長期是爺爺奶奶、外公外婆等老年人在管理,由于老年人自身對安全意識欠缺,導致家庭安全教育的缺乏,甚至在學生的監管上都沒有到位。
(四)不重視學生心理健康教育。現目前許多學校和家長只重視學生的學習成績,都不太重視心理健康及生活技能的培養,開設的心理健康課程形同虛設,部分學生在遇到挫折后未能很好的得到良好的疏導溝通,直接造成部分學生膽怯自卑,承受挫折能力不強。當他們的心理素質解決不了現實矛盾時,就會產生心理障礙或疾病甚至會走極端。
針對以上安全教育存在的問題,我們要如何解決呢?我認為可以從以下幾個方面著手:
(一)提高教職工安全意識,改變教師傳統的安全教育觀。要做好學生的安全教育工作,首先應從教師做起,學校需加強對教職工的安全教育培訓,使教師真正意識到安全工作的重要性。其次是提高教師安全教育的教學水平,學校通過校外培訓、聽專家講座、自己的理論學習、開展安全教育專題教研活動等多種途徑進行,通過這些活動教師往往會獲得許多新安全的教育觀念。
(二)利用多種途徑提高學生安全防范意識。
安全教育的最終目標是通過教育引導促使學生形成安全行為,從而在學習生活中遠離安全事故。我們要要不斷轉變觀念,改變脫離實際單純灌輸的陳舊方法,堅持“以學生為本”,發揮學生的主體作用。第一、老師可以從日常生活經驗入手進行安全教育。在日常生活中,每天都會有許多的新鮮事發生,在這些事情中不乏會有一些安全事故的例子。作為教師,可采用適合學生生理和心理特點的形式多樣的教學方法,趣味性的組織教學。要善于捕捉,善于調動學生從廣播、電視、報紙中去收集生活中這些真實的素材,把它運用到我們的安全教育中來,通過實例展現、展開討論、談論認識、動手制作手抄報等形式,幫助學生提高安全防范意識。第二在日常的學科教學中,我們要時時不忘適時利用對學生進行安全知識的滲透,做到有的放矢的引導,讓學生知道什么該做,什么不該做,并讓學生認識到這是什么原因,從而進一步指導該怎樣正確的做,這樣才能杜絕安全事故的發生。
(三)加強與家長的溝通。做好安全教育發動家長的積極作用很重要,學校應該緊密聯系家長,加強與家長的溝通。學校可以通過組織召開家長會、進行家訪等方式向家長宣傳,同時要向家長通報學生的各方面情況,讓家長及時了解自己的學生。這樣不但可以增強家長的安全管理意識和管理水平,而且可以及時向家長通報學校安全工作的各項動態,爭取得到家長的配合,從而進一步做好學生的安全教育和安全管理工作。
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